2.2“声音的特性〞质量检测练习题一、单项选择题1.小明第一次用力轻敲音叉,第二次用力重敲同一音叉,那么音叉两次发出声音的〔〕A.音色不同B.音调不同C.响度不同D.音色、音调、响度都不同2.关于声现象,以下说法正确的选项是〔〕A.只要物体振动,就一定能听到声音B.考场周围禁止鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声C.我们能分辨出各种乐器的演奏声,是根据声音的音调来区分的D.医生利用超声波击碎病人体内的结石,说明声波能传递能量3.鼓声...
声音的特性测试题时间：45分钟总分：60题号一二三四五总分得分一、单项选择题〔本大题共7小题,共14.0分〕1.图示为我国民族吹管乐器--唢呐,用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时,模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听,让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中,关于唢呐,以下说法正确的选项是¿¿A.用不同的力度吹奏,主要改变声音的音调B.吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度C.唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D.唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦,是...
3.2“声音的特性〞质量检测练习题一、单项选择题1.关于乐音和噪声,以下说法错误的选项是〔〕A.乐音给人以享受,有益健康；噪声使人烦躁,有损人的身心B.乐音指乐器发出的声音,而噪声那么是机器发出的C.乐音的振动有规律,噪声那么是杂乱无章的D.噪音是当代社会的一大污染2.如下图为一枚古银币,人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假,这主要是区分声音的()A.声速B.响度C.音色D.回音3.防止噪声产生、阻断噪声...
3.2“声音的特性〞过关检测练习题一、单项选择题1.关于声现象,以下说法中正确的选项是〔〕A.人耳能听到任何频率的声音B.声音的传播速度与介质无关C.能区分不同乐器声,是因为不同乐器的音调不同D.用超声波可击碎人体内“结石〞,说明声波能传递能量2.我们很容易分辨出熟人的声音,主要根据声音的〔〕A.响度B.音色C.音调D.传播速度3.大雪过后,人们会感到外面万籁俱静．究其原因,你认为正确的选项是〔〕A.大雪后,行驶的车辆减少,噪声...
11.我要知道什么是音调和响度，能对二者进行区别。通过探究，我能知道音调与频率的关系，响度跟振辐的关系，我会初步运用控制变量法设计实验，体验科学探究的过程。2.我要简单了解频率、超声波、次声波的有关知识。3.我能知道不同发声体发声的音色不同，感受声音世界的神奇与和谐。学习目标2探究活动一声音的音调与什么因素有关提出问题声音的音调可能与振动的快慢有关1.实验步骤：①把钢尺___按在桌面上，使其一端伸出桌边。（...
第二节声音的特性第二章声现象1第一环节：创设情境，引入新课你听到的声音相同吗？你在生活中还知道哪些描述声音的不同语言、词汇？2第二环节：师生互动，探究新知1、音调演示实验：1.缓慢划过梳齿2.快速划过梳齿听声音有何不同？我们把声音的高低叫音调。3第二环节：师生互动，探究新知提出问题：音调与什么因素有关呢？4第二环节：师生互动，探究新知•设计与进行实验。探究：音调的高低和尺子振动的快慢有什么关系？5第二环...
1第二节声音的特性2教学目标1.了解声音的特性2.知道音调跟发声体频率的有关，响度跟发声体的振幅有关3.注意科学用语的严谨性4.不同发声体发出乐音的音色不同3情境导入4一音调1、声音的高低叫音调2、每秒振动的次数叫频率53、音调与什么因素有关频率越高，音调越高频率越低，音调越低6一音调5、人发出的频率大约是85-----1100Hz4、频率的单位是赫兹，简称赫，符号是Hz练习1:物体如果在一秒的时间里振动100次，频率就是。100Hz练...
第二章《声现象》第2节：声音的特性1音乐片段欣赏1：李娜《青藏高原》2：郭燕《天空之城》你能描述一下你所听到的声音有什么区别吗？•李娜的声音比较高•郭燕的声音比较低•歌曲中有些地方声音大，有些地方声音小2学习目标1.了解声音的特性；2.知道声音的音调跟发声体的频率有关；3.知道声音的响度跟发声体的振幅有关；4.知道不同发声体发出声音的音色不同.31.音调：指声音的高低（或粗细）例如：女高音、男低音、声音尖细、声...
-1-*学设计课题：教材：*师：第三章声音的世界其次节《声音的特性》上海科学技术出版社义务教育教科书八年级物理徐晓佳学校：时间：厦门外国语学校2023年7月9日-1-《义务教育教科书物理8年级》〔上海科学技术出版社〕课题第三章声音的世界其次节声音的特性学科物理授课班级初二学生授课时数片段教学〔响度和音调〕设计者课程标准了解乐音的特性徐晓佳所在学校厦门外国语学校本节〔课〕教学内容分析本节内容是《声音的世界》一章...
《声音的特性》教学设计（10篇）一、设计思想声音是我们每一个人都很熟识的自然现象，如何让学生在学习过程中培育出高层次的情感态度价值观呢？这需要细心设计课程内容，讲究艺术性的学习和体验，为此我选择了信息技术与学科整合的教学方法来讲这一节课。本节课的内容较多，不仅有声音的特性，音调、响度和音色，还有频率、超声波、次声波等概念，并且在探究力量上对学生的要求有了较大的提高，因此我采纳多媒体演示和学生探究...
佳卓教育三、声音的特性一、学问与技能l．了解声音的特性．2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关3.不同发声体发出乐音的音色不同．二、过程与方法通过做“音调与频率有关的试验”和“响度与振幅有关的试验”进一步了解和学习物理学争论问题的方法．三、情感态度与价值观体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，更加宠爱世界，宠爱科学教学重点1．能对生活中音乐的三个特性进展区分．2．音调、响度、音...
