![高考生物二轮复习冲刺提分作业本三选修题练[共8页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
选修37题4练1.(2017河北衡水中学二模,37)苹果干腐病是一种名为茶藤子葡萄座腔菌的真菌引起的疾病,病菌通常由枝条伤口入侵感染,在伤口处形成溃疡。某中学的科研小组计划分离出该真菌,并进行药物防治实验,为苹果干腐病的防治提供合理的建议。经过查阅资料,确定了分离时所用的PDA培养基配方,如下表所示:物质马铃薯葡萄糖自来水氯霉素含量200g20g1000mL0.3g该真菌在上述PDA培养基上生长时有特定的形态特征:辐射状白色匍匐菌丝,绒毛...
13地表形态的塑造2016年11月24“日陕西省政府宣布汉中发现世界级天坑群，成为中国天坑地貌分布新北界。下图为天”坑形成示意图，形成天坑群的地区分布着厚而广的石灰岩地层，地层底部和顶部具有隔水层，局部岩层裂隙、节理构造相对发育。据此回答1～2题。1．形成天坑的主要地质作用是()A．风力侵蚀B．风力堆积C．流水侵蚀D．流水堆积2．裂隙在天坑形成过程中所起的作用是()A．促进土壤发育B．使洞顶坍塌C．使地下溶洞扩大D．使...
备考专项狂练十八论述类+古诗词+名篇名句+语言文字运用一、（湖南衡阳四中2019届高三月考）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。对知行问题的简略回溯何俊知易行难，还是知难行易？知行问题，自古以来都十分重要。这虽然是个哲学问题，但也切实存在于每个普通人的日常生活之中。商“”朝贤臣傅说曾对商王武丁说：非知之艰，行之惟艰。在傅说看来，知道一个东西并不难，行动才难，即知易行难。这就较...
高考河流考点突破（2015二十六中）前言1、基本含义：河流专题复习就是以河流为线索，将相关知识进行迁移、重组，形成新的知识结构，加深对主干知识的理解与把握，从而达到巩固、落实基础知识，提高相关能力的目的等。2、重要意义：河流是自然地理环境中的基本要素之一；河流与人类活动的关系十分密切等。【河流考点】各区域河流概况（位置、分布、与其它水体的关系、补给、河流特征等）、河流与自然环境、河流与人文环境、河流...
第一章化学计量在实验中的应用考点一物质的量、摩尔质量一、理清3个概念1．物质的量(1)概念：物质的量是一个物理量，表示含有一定数目粒子的集合体，符号为n，单位为mol。(2)数值：国际上规定，1mol粒子集体所含的粒子数与0.012kg12C中所含的碳原子数相同。2．阿伏加德罗常数(1)概念：1mol任何粒子所含的粒子数，符号为NA，通常用6.02×1023mol－1表示。(2)区别与联系：阿伏加德罗常数(NA)与6.02×1023的含义不同；NA为0.012kg1...
审题培优(五)图示图解类1.(2017山东临沂统考)如图是生态系统中碳循环示意图,“→”表示碳的流动方向。下列说法正确的是(D)A.图中A是生产者,B、D、E是消费者,C是分解者B.该生态系统的结构包括A、B、C、D及非生物的物质和能量C.该生态系统中食物网可表示为D.E每增加1kg的体重,至少需要25kg的A解析:图中A、C之间存在双向箭头,并且所有成分都有指向C的箭头,则C代表无机环境,A代表生产者。B代表分解者,D、E表示消费者。生态系统的结...
2019年高考政治二轮复习考情解读：分析近几年的高考试题可以发现，高考多以选择题的形式考查学生对货币的职能、纸币的发行量以及汇率变动及其影响等知识的理解和运用。2017年备考应主要从以下几个方面着手：(1)构建知识体系：抓住货币和汇率两个核心知识点，然后向外发散，构建体系。紧紧抓住影响价格的因素和价格变动对生产生活的影响两个核心知识点，然后向外发散，构建完整的知识体系。(2)把握重难点：①全面把握货币流通规...
微粒浓度大小比较一、教学目标1、知识与技能：知道微粒浓度大小比较的理论依据掌握常见单一溶液中微粒浓度大小比较的方法；2、过程与方法：通过实验探究溶液酸碱性，运用理论知识解决实际问题，体验化学与生活的紧密联系。3、情感态度价值观：体会微观世界与宏观世界的差异，培养辨证的分析问题的能力。二、学情分析：学生已经学习了弱电解质的电离，定性的知道其电离过程是微弱的，学习了电离平衡常数和水的离子积常数，会应用...
专题七遗传的基本规律和伴性遗传一、选择题1．(2017山东枣庄高三期末)一批小麦种子中Aa︰AA＝2︰1，将它们自交2代后，AA、Aa、aa的比例分别是(A)A．、、B．、、C．、、D．、、[解析]根据题意分析可知：AA︰Aa＝2︰1，AA占，Aa占，它们自交1代后，子代AA占＋×＝，Aa占×＝，aa占×＝；自交2代后，子代AA占＋×＝，Aa占×＝，aa占＋×＝。故选：A。2．(2017山东滨州高三期末)多瓦夫兔毛色有黑、灰、黄、白，分别由基因PA、PB、PC...
高三二轮复习计划与专题划分一、二轮复习的指导思想与目标高三地理第一轮复习的起点低、内容细，一轮复习结束后,学生已经有了一定的基础知识，掌握了一些基本技能，但还不能满足地理高考的要求。二轮复习应该是一轮复习的延续与深化，在继续强化对基础主干知识的复习基础之上，以课程标准和考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，以“专题复习”、“专题训练”和“综合测试结合”为主，挖掘知识间的横向联...
专题强化四曲线运动一、选择题：本题共10小题，每小题5分，在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求的，全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分．1．[2018棠湖中学第二次模拟]“”如图所示，伦敦眼(TheLondonEye)是世界著名的观景摩天轮，它总高度135米(443英尺)，屹立于伦敦泰晤士河南畔的兰贝斯区．现假设摩天轮正绕中间的固定轴做匀速圆周运动，则对于坐在座椅上观光的游客来说，正确的说法是()A．因为摩...
第十章化学实验第一讲实验器材“样样通”熟知常用的实验仪器(一)可加热仪器仪器使用方法和注意事项直接加热仪器试管加热液体时，液体体积不能超过其容积的，加热固体时，试管口应略向下倾斜蒸发皿蒸发浓缩时要用玻璃棒搅拌坩埚用于固体物质灼烧，把坩埚放在三脚架上的泥三角上加热，取放坩埚必须使用坩埚钳，加热完的坩埚应放在石棉网上冷却需垫石棉网加热仪器圆底烧瓶液体不超过容积的，且不少于锥形瓶振荡时瓶内液体不能溅出...
专题十二种群和群落一、选择题1．(2017山东省枣庄市高三期末)有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的操作，错误的是(D)A．吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡B．先将盖玻片放在计数室上再滴加培养液C．不同实验组测得的结果可能存在较大差异D．对照组用不含有机物的培养液培养酵母菌[解析]A．吸取培养液前应将培养瓶轻轻振荡，使酵母菌均匀分布，A正确；B．先将盖玻片放在计数室上再滴加培养液，B正确；C．不同实验组测得...
备考专项狂练二十三文言文+名篇名句+语言文字运用一、（26省2019“”届高三超级全能生联考甲卷）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1～4题。“”刘馥子靖，黄初中从黄门侍郎迁庐江太守，诏曰：卿父昔为彼州，今卿复据此郡，可谓克负荷者也。“转在河内，迁尚书，赐爵关内侯，出为河南尹。散骑常侍应璩书与靖曰：入作纳言，出临京任。富民之术日引月长藩落高峻绝穿窬之心五种别出远水火之灾农器必具无失时之...
专题十六基因工程和细胞工程1．(2017年天津市和平区生物一模)已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原。疫苗的生产和抗体的制备流程如图1所示。请回答下列问题：(1)过程①代表的是___逆转录__，过程③构建A基因重组载体时，启动子和终止子是重新构建的，它们应该能被受体细胞的___RNA聚合酶__所识别，以便于其催化转录过程。(2)如图2为A基因的结构示意图，已知Ⅱ区的碱基数是2000个，其中阴影区域碱基...
专题六遗传的分子基础一、选择题1．(2017天津市五区县高三期末)DNA能通过玻璃滤器，但细菌不能。在一底部烧结了玻璃滤器的U型管(已灭菌)的左支加入R型肺炎双球菌活菌菌液，右支加入杀死的S型菌菌液，两管口用无菌脱酯棉塞紧，在适宜温度下培养一段时间后发现(D)A．在U型管的左、右支均能检测到R型活菌B．在U型管的左、右支均能检测到S型活菌C．在U型管的左支能检测到S型活菌，遗传物质和原S型菌完全相同D．在U型管的左支能检测...
审题培优(四)情景信息类1.为研究某种矮生南瓜属于激素合成缺陷型突变体还是激素不敏感型突变体,研究者用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如图所示。下列分析不合理的是(A)A.南瓜茎对赤霉素更敏感B.赤霉素对正常南瓜茎有促进生长的作用C.该矮生南瓜不属于激素合成缺陷型突变体D.喷施赤霉素或生长素不能使矮生南瓜的茎恢复正常解析:由于两个图中横坐标的单位不同,很明显南瓜茎对生长素更加敏感;正常植株用赤霉素处理以后茎...
提能增分练(三)以测电阻为核心的电学实验1．(2017长春外国语学校质检)(1)某实验小组在“测定金属电阻率”的实验过程中，正确操作获得金属丝直径以及电流表、电压表的读数如图甲、乙、丙所示，则对应读数分别是________、________、________。(2)已知实验中所用的滑动变阻器阻值范围为0～10Ω，电流表内阻约几欧，电压表内阻约20kΩ。电源为干电池(不宜在长时间、大功率状况下使用)，电动势E＝4.5V，内阻很小，则图丁电路图中___...
专题十三生态系统与环境保护一、选择题1．(2017吉林省辽源市田家炳高三期末)蛇捕杀一只老鼠后，将整个老鼠都吞入体内。这时，蛇便获得了这只鼠的(B)A．全部物质和全部能量B．部分物质和部分能量C．全部物质和部分能量D．部分物质和全部能量[解析]流经生态系统的总能量为生产者固定的太阳能。各营养级之间的传递效率为10%～20%，是因为大部分能量通过该营养级生物自身的呼吸作用消耗掉，还有部分能量流向分解者；能量流动的特点...
