1匀变速直线运动的匀变速直线运动的速度速度与的与的20t/sv/(ms-1)v0t1t2t3t4v1v2v3v4ΔvΔtΔvΔtΔvΔt0t/sv/(ms-1)v0t1t2t3t4v1v2v3v4Δv′Δt′34280υ/(ms-1)t/s2468A4280υ/(ms-1)t/s2468B①A、B两物体开始时刻的速度分别是多少？②A、B两物体分别做什么运动，速度是如何变化的？③A、B两物体加速度分别是多少，谁的速度变化快？匀加速直线运动匀减速直线运动思考：44280υ/(ms-1)t/s2468A4280υ/(ms-1)t/s2468B△t△t5某...
营销总监运动品牌操作思路目录思路一：醒狮精神！思路二：新机遇、新战略！思路三：2011-2015品牌战略规划思路一：醒狮精神！是智者是智者!!是锻造历史的晋商智慧的结晶是勇者是勇者!!是民族品牌自强不息的责任与信心是王者是王者!!是挑战不息奋斗不止的企业信念更是分享者更是分享者!!是先成就别人再成就自己的团结、合作与分享的态度！思路二：新机遇、新战略！新机遇新机遇行业格局在改变行业格局在改变主要消费族群集中于60...
1361˚361˚中国运动新游戏中国运动新游戏361˚ThenewgameinChina361˚ThenewgameinChina2目标Objective将361o打造成中国领先的运动品牌Establish361astheleadingChinesesportsbrand我们必须提出可以冲动人心的独特自我观点Wemustdevelopourownpointofviewthatisuniqueandmotivating.3我们做了哪些工作？Whatwe’vebeendoing•研究学习我们的竞争对手Studyingthecompetition•与（足球、篮球、棒球等）行业专家的对话Speakingto...
2-3匀变速直线运动的位移和时间的关系第第33节匀变速直线运动的节匀变速直线运动的位移与时间的关系位移与时间的关系第二章匀变速直线运动的研究第二章匀变速直线运动的研究2-3匀变速直线运动的位移和时间的关系伽利略相信，自然界是简单的，自然伽利略相信，自然界是简单的，自然规律也是简单的。我们研究问题，总是从最规律也是简单的。我们研究问题，总是从最简单的开始，通过对简单问题的研究，认识简单的开始，通过对简单...
1运动心理训练和赛前心理策略2主要内心理的物质根底心理学概念一、二、常用的心理训练方法四、心理测量三、赛前心理策略五、3一、心理的物Psychological）是脑的机能。人脑对客观物质世界的主观反响。是个极为复杂的集合体,数以百亿计的神经细胞,在这些神经细胞的周围还有个胶质细胞,数以万亿计的突触（synapses）,数以百万计的蛋白质,以及数基因。的重量：1300-1400克,占人体体重的2％。的能量耗能：占人体能量消耗的20%脑的供...
12台福充电运动饮料新品上市宣导市场部：林财于2012-05-143一、产品介绍与定位二、产品定价与促销政策三、渠道推广政策（省外市场）六、宣传物料支持目录4一、产品介绍与定位5利于区隔于市场上的功能性饮料包装；下半部采用六边型直板设计，配合上半部导弹性的六边微弧度设计，瓶口为38大口径设计；整体新颖、大气，同时有较好的美感，手感得力，彰显力量与蓄势待发。瓶型创新6产品名称：台福充电运动饮料500包装别：PET容量：5...
12第一节总论一、肌的形态与构造肌性部分：肌细胞腱性部分：胶原纤维束1.构造31）长肌2）短肌3）扁肌4）轮匝肌2.形态：骨骼肌按其形状，可分以下四种：长肌4二、肌的起止与配布(一)肌的起止起点——接近身体正中面或四肢跟部的附着点，又称定点。止点—远离身体正中面或四肢跟部的附着点，又称动点。5(二)肌的配布多配布在关节的周围，与关节的运动轴有关。拮抗肌：在同一运动轴的两侧作用相反的肌。协同肌：在运动轴的同一侧作...
1．2014年2月15日，在索契冬奥会短道速滑女子1500米决赛中，中国选手周洋夺得冠军，成功卫冕，这也是中国代表团本届冬奥会第三枚金牌。如图所示是周洋比赛时的情景，下列说法中不正确的是（）A．周洋到达终点后，还继续向前滑行是由于惯性B．周洋滑行时用力蹬地，会加速前进，说明力的作用是相互的C．周洋穿紧身衣是为了减小空气阻力D．周洋沿着弧形赛道匀速滑行的过程中，所受到的力始终是平衡力2．如图所示，小华将弹簧测力计...
运动的合成与分解1）合运动：物体实际的运动2）分运动：与合运动等效的其它方向的运动33）运动的合成）运动的合成：：已知分运动求合运动已知分运动求合运动44）运动的分解：）运动的分解：已知合运动求分运动已知合运动求分运动1.几个基本概念2.运动的合成和分解的方法x1x2xv1v2va1a2ax1x2x运动的合成与分解是指X、v、a的合成与分解。速度、位移、加速度都是矢量，合成与分解时均遵循平行四边形定则3.合运动与分运动的关系1）...
第二节地球的运动地球的自转与公转第一章地球和地图托勒密与地心说哥白尼与日心说地球自转的方向•北逆南顺►从北极上空看，地球作逆时针方向旋转►从南极上空看，地球作顺时针方向旋转•地球分为24个时区，每个时区范围是15°。每个时区时间为1小时。地球的公转地球的公转.观看动画并讨论：观看动画并讨论：1.1.春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线？条纬线？2.2.太阳直...
复习题1.不同训练形式对不同肌纤维类型的影响包括[]、[]两方面2.快肌纤维的耐疲劳性比慢肌纤维[]；其兴奋的阈值比慢肌纤维[]；所以比慢肌纤维更不容易被兴奋3.描述肌丝滑行过程4.解释神经肌肉兴奋收缩藕联机制第三节肌肉收缩形式与力学特征壹.骨骼肌的特性生理特性：兴奋性;收缩性物理特性：伸展性；弹性：结缔组织（肌腱、肌膜、M线、Z线等）粘滞性受温度影响二.Typesofmusclecontraction骨骼肌的收缩形式•根据收缩时肌肉长度...
微观粒子的波粒二象性波动性：波长λ，频率ν；干涉，衍射现象粒子性：光子；光电效应1.光的波粒二象性2.电子的波粒二象性?10.2.1微观粒子的波粒二象性1924年德布罗意采用类比的方法提出物质波的假设。思想方法:自然界在许多方面都是明显地对称的。1924年：L.deBroglie认为：质量为m,运动速度为v的实物粒子,相应的波长应与电磁波波长类似：hmv2Emchpmchpchp电磁波微观粒子粒子性波动性德布罗意物质波的实...
物质波概念的建立波尔建立了氢原子模型，解释了卢瑟夫提出的行星式模型。他提出了三条违反经典物理学的假设。即（1）定态假设（2）频率假设（3）轨道角动量量子化假设卢瑟夫波尔卢瑟夫的行星式模型波尔的氢原子模型没有办法去解析更复杂的多电子原子体系和氢原子精细的谱线。因为他的计算用到了牛顿第二定律。因此，对于微观运动粒子，我们是没有办法用经典物理学的方法去把握它的运动规律的。17世纪末，Newton和Huygens分别提...
1第第第第第第第第第第第第第第第第第2第第第第第第第第第第第第第第第第第3第第第第第第第第第第第第第第第第第4第第第第第第第第第第第第第第第第第5第第第第第第第第第第第第第第第第第6第第第第第第第第第第第第第第第第第7第第第第第第第第第第第第第第第第第8第第第第第第第第第第第第第第第第第9第第第第第第第第第第第第第第第第第10第第第第第第第第第第第第第第第第第11第第第第第第第第第第第第...
第16课名师课堂一点通课堂小结建通史重点诠释考点全解创新演练大冲关新知预习巧设计1第一页，编辑于星期一：二十点四十五分。返回第二页，编辑于星期一：二十点四十五分。返回第三页，编辑于星期一：二十点四十五分。返回第四页，编辑于星期一：二十点四十五分。返回[自读教材填要点]“一、二十一条〞与巴黎和会1“．二十一条〞(1)背景：一战爆发后,欧洲列强无暇东顾,日本趁机加快侵华步伐。(2)时间：1915年,日本驻华公使日置益...
第四章牛顿运动定律11第一页，编辑于星期一：二十一点二分。第一页，编辑于星期一：二十一点二分。6用牛顿运动定律解决问题(一)22第二页，编辑于星期一：二十一点二分。第二页，编辑于星期一：二十一点二分。学习目标学习目标重点难点重点难点1.1.进一步学习物体的受力情进一步学习物体的受力情况，并能结合物体的运动情况，并能结合物体的运动情况进行受力分析况进行受力分析..2.2.知道动力学的两类问题：知道动力学的两类问题...
2019-2019学年度高一物理全区教研活动现场观摩集体备课第五节自由落体运动第六节伽利略对自由落体运动的研究【教学内容】第二章匀变速直线运动的研究第五节自由落体运动第六节伽利略对自由落体运动的研究【教学目标与要求】1．认识自由落体运动,知道影响物体下落快慢的因素,理解自由落体运动是在理想条件下的运动,知道它是初速度为零的匀加速直线运动。2．能用打点计时器或其他实验仪器得到相关的运动轨迹并能自主进行分析。3．...
11第一页，编辑于星期一：二十点二十分。第一页，编辑于星期一：二十点二十分。1简谐运动目标导航学习目标1.知道什么是弹簧振子,明确弹簧振子是理想化的物理模型。2.理解物体做简谐运动的条件,掌握简谐运动的共同特征。3.明确简谐运动图象的物理意义及表示方法。重点难点1.理解简谐运动图象的物理意义。2.会根据简谐运动图象判断位移和速度的变化关系。22第二页，编辑于星期一：二十点二十分。第二页，编辑于星期一：二十点二十...
地球的运动考点同步解读本节内容对应的课程标准是分析地球运动的地理意义。地球运动及其地理意义是本模块内容的重要根底理论,对于认识自然坏境中的物质运动和能量交换、自然环境的整体性和差异性、自然环境对人类活动的景响都有着重要意义。本条“标准〞中的行为动词用“分析〞,说明对本条“标准〞的要求要从义务教育阶段了解现象的层面,上升为理解规律和成因的层面。地球同时存在着不同的运动形式,如绕地轴自转、绕太阳公转、...
