《《PKPK中考中考数学》江西专版数学》江西专版11第一页，编辑于星期一：二十一点九分。第一页，编辑于星期一：二十一点九分。22第二页，编辑于星期一：二十一点九分。第二页，编辑于星期一：二十一点九分。33第三页，编辑于星期一：二十一点九分。第三页，编辑于星期一：二十一点九分。44第四页，编辑于星期一：二十一点九分。第四页，编辑于星期一：二十一点九分。55第五页，编辑于星期一：二十一点九分。第五页，编辑于星期...
第七单元测试卷一、下面哪种分法是平均分?在()里画“√〞。二、算一算。12÷3=27÷3=35÷5=32÷8=25÷5=24÷8=18÷2=45÷9=3×9=2×7=6÷6=16÷8=16÷4=28÷7=12÷4=三、比比哪只小猫快?四、在里填上“>〞“<〞或“=〞。4×86×528÷42×34×425÷50×51×58×435÷718÷627÷921÷72×316÷44×1五、看图填一填。1.(1)8个,每2个分一份,分成()份。(2)8个,平均分成4份,每份()个。2.12里面有()个4,的根数是的()倍。六、看图列式。...
第二单元综合能力检测(时间：60分钟,总分值：100分)题号一二三四五总分得分一、填空。(每空1分,共42分)1．人民币的单位有()、()、()。2．换一换。(1)1张可以换()张。(2)1张可以换()张。(3)能换()个,能换()个。(4)()张和()张合起来能换1张。共()元。3．在()里填上适宜的人民币单位。(1)一块橡皮1()。(2)一瓶可乐3()5()。(3)一支铅笔8()。(4)一个气球5()。(5)一个笔记本2()。(6)一条裙子80()。4.4角8分＝()分7角3分＝()分8元3角＝...
锐角直角钝角长方形正方形平行四边形认识图形一、填一填。1.锐角比直角〔〕,钝角比直角〔〕。2.角的两边张口越大,角越〔〕,角的两边张口越小,角越〔〕。3.长方形有〔〕条长,它们〔〕,有〔〕条宽,它们〔〕。4.正方形有〔〕条边,它们都〔〕。5.长方形和正方形的四个角都是〔〕。6.标出下面角的顶点和边。7.写出下面钟面上的时针和分针组成的角的名称。二、判断题。1.左图是一个角。〔〕2.长方形和平行四边形的对边都相等。〔〕3....
过树苗穿斗笠种野菜戴粮食挖马路挑草鞋他她它二单元姓名：一、小小播音员〔给加点的字注音〕。庄稼浓绿栽树打仗二、小小书法家〔看拼音写字〕。lǐngshēntiángāng导进香山mìngchǎnshǎnzuò革出出为三、火眼金睛,辩字组词。但〔〕晴〔〕清()怀〔〕担〔〕睛〔〕情()坏〔〕四、小鱼回鱼缸。五、黄金搭挡〔在括号里上适宜的词语〕。圆圆的〔〕弯弯的〔〕乌黑的〔〕灿烂的〔〕鲜艳的〔〕绿茵茵的〔〕六、小兔拔萝卜〔选词填空...
考点二考点一目录ONTENTSCC课时训练标准提升第五单元古代中国经济的根本结构与特点第15讲古代商业的开展和古代的经济政策第一页，编辑于星期一：二十一点十九分。考点一“富商大贾周流天下〞——古代商业的开展第二页，编辑于星期一：二十一点十九分。整合—知识重在联系首页上页下页尾页考点一课时作业考点二第三页，编辑于星期一：二十一点十九分。整合—知识重在联系首页上页下页尾页考点一课时作业考点二第四页，编辑于星期...
二年级下册数学单元测试-6.两、三位数的加法和减法一、单项选择题1.100比40多〔〕个十。A.14B.6C.102.计算347-165=182,验算它的结果是否正确,其验算方法正确的选项是〔〕A.B.C.3.64先加上36,再减去35,得数()A.大于64B.小于64C.等于644.结果小于780的是〔〕。A.B.1/7C.5.2＋4＋3＝〔〕。A.7B.8C.9D.106.下面结果小于50的算式是()。A.29+30B.13+26C.28+317.明明做了90道口算,兰兰做的比他少的多,兰兰可能做了〔〕道。A.52B.80C.10...
北师大版二年级上册第七单元练习试卷〔一〕班级：姓名：成绩：一、我会填空。1、7×8读作〔〕2、△有6个,○的个数是△的8倍,○有〔〕个。3、一个乘数是8,另一个乘数是7,积是〔〕。4、计算6×7用到的口诀是〔〕。5、7个6比8个6少〔〕个6,9个6比7个6多〔〕个6。6、〔〕里最大能填几？6×〔〕﹤42〔〕×9﹤7037﹥〔〕×73×〔〕﹤11〔〕×621506×﹤﹥〔〕7、48个小朋友去划船,每条船最多坐9个人,至少需要租〔〕条船。8、在里填上...
角的认识是在学生直观认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的根底上学习的。这局部内容是学生今后进一步学习角的重要根底,也是培养学生空间观念的重要内容之一。首先教材呈现了一幅校园生活的情景图。图中有正在做操和踢足球的学生,还有拿三角尺的老师和修剪花木的老爷爷,这些情景都与角有关。教材把这些角都用色线标示出来,由此引出角,让学生了解到角就在我们的生活中。教学时,出示情景图后,可以让学生观察并说说都看到了什...
二年级下册数学单元测试-4.应用一、单项选择题1.一节课在8时50分上课,9时30分下课．这节课上了〔〕。A.半小时B.35分C.40分2.会飞的动物是〔〕A.B.C.3.比一比,A、B、C、哪个最重？〔1〕最重的是〔〕〔2〕最轻的是〔〕．4.比一比,哪只动物轻?〔〕5.1千克铁和1000克木材相比,〔〕。A.铁重些B.木材重些C.一样重6.2.4小时等于()分．〔〕A.14.4B.144C.2407.以下选项中是学习用品的是：〔〕A.B.C.D.8.〔〕时整,钟面上时针和分针所形成...
第17课新知预习巧设计名师课堂一点通巧解密创新演练大冲关课后习题解答1第一页，编辑于星期一：二十一点九分。返回[主旨概括]本单元主要介绍了六位古今中外具有代表性的科学家。以李时珍、徐光启为代表的晚明科技群英,对中国传统科技进行总结,同时又带有某些近代科技的特征；詹天佑建成中国第一条铁路干线——京张铁路,为中国铁路事业的自主开展开创了新的方向；李四光使中国甩掉了贫油的帽子,为社会主义建设做出了很第二页，编...
?雪花?教学设计〔唱歌课〕一、教材分析这是一首欢快、活泼的儿童歌曲。歌词描写儿童对晶莹的雪花感到好奇,数“花瓣〞的情景,表现了儿童对大自然奥秘的初步探究。歌曲为F大调,2/4拍,是多乐句的不规整结构。第一二乐句的节奏与第三、四乐句根本一样,“一二三四五六〞虽然是念白,没有旋律,类似一个经过句,但从歌曲的整体结构来看,伴奏却是歌曲不可分割的一局部。因此,念白局部应为第五乐句；第六乐句音域从高到低,节奏也与前面产生...
第二节自然地理环境的整体性学习目标定位知识体系预览1.识记自然地理环境的组成要素；理解地理环境各要素间的相互关系和地理环境整体性的表现。2．能够运用地理环境整体性原理解释有关地理问题。协调一致桂林“山水〞第一页，编辑于星期一：二十点四十六分。考点一地理环境要素间的相互作用[核心知识再现]1.地理环境组成要素地貌、_____、水文、生物和土壤等。2.地理环境的整体性各组成要素之间_________、相互制约,不断进行物...
1第一页，编辑于星期一：二十点五十九分。2第二页，编辑于星期一：二十点五十九分。3第三页，编辑于星期一：二十点五十九分。4第四页，编辑于星期一：二十点五十九分。5第五页，编辑于星期一：二十点五十九分。6第六页，编辑于星期一：二十点五十九分。7第七页，编辑于星期一：二十点五十九分。8第八页，编辑于星期一：二十点五十九分。9第九页，编辑于星期一：二十点五十九分。10第十页，编辑于星期一：二十点五十九分。11第十...
1第一页，编辑于星期一：二十点五十分。2第二页，编辑于星期一：二十点五十分。3第三页，编辑于星期一：二十点五十分。4第四页，编辑于星期一：二十点五十分。5第五页，编辑于星期一：二十点五十分。6第六页，编辑于星期一：二十点五十分。7第七页，编辑于星期一：二十点五十分。8第八页，编辑于星期一：二十点五十分。9第九页，编辑于星期一：二十点五十分。10第十页，编辑于星期一：二十点五十分。
7.4相关链接——连乘、连除和乘除混合教学内容教材第90～91页,连乘、连除和乘除混合。教学提示相关链接创设了学生动手操作摆方块的活动情景,引导学生在参与数学活动的过程中提出相关问题,引入对连乘、连除和乘除混合运算的学习。通过本链接的学习,学生掌握连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。在课前让学生准备好本节课所用的学具,教学时,利用课件展示给学生一些整齐美观的学具排列,激发学生对拼摆学具的兴趣,通过提问“你...
二年级上册数学单元测试-第三单元一、单项选择题1.49÷7=〔〕A.7B.35C.42D.302.一辆货车载重量是2.5吨,有13吨的货物需要用这辆货车运走,至少运〔〕次．A.3B.4C.5D.63.得数比600大的算式是〔〕A.19×29B.31×22C.25×224.用简便方法笔算.1080×23＝〔〕A.34560B.24840C.56000D.10300005.5人一组玩游戏,全班30人,可以分为〔〕组。A.6B.7C.8D.96.有640个笔记本分给2个班,每个班分得〔〕个。A.320B.330C.3407.不计算,直接写出“〞的...
第2课时秋游【教学内容】教材P4~5,100以内数的连减运算。【教学目标】1.能够从情境图中提取数学信息,知道同一个问题可以有不同的解决方法。2.探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。3.感受数学与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。【教学重点】探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法,经历与他人交流算法的过程,体验计算方法的多样化。【教学难点】运用100...
第1课新知预习巧设计名师课堂一点通巧解密创新演练大冲关课后习题解答第一页，编辑于星期一：二十一点八分。返回[主旨概括]18世纪后期,法国社会矛盾十分锋利。为了对抗封建专制制度,保卫民主与自由的权利,法国人民在1789年毅然掀起了震惊世界的大革命,推翻了波旁专制王朝,并建立了共和国。然而,封建专制势力并不甘心失败,他们不断积蓄力量并采取各种方式试图破坏大革命的成果。为此,法国民主力量与专制势力展开了殊死搏斗。从第...
