《高效教师的7个好习惯》读后感海林林业局子弟小学王庆莲今年暑假，学校要求每位教师读一本教育专著。我选择的是做不抱怨的教师丛书中的第8本《高效教师的7个好习惯》。它是教师的职业成长圣经，揭示了高效能教师获得成功的关键。本来以为又是一本说教的书，就抱着怀疑的态度顺手翻了几页，谁知刚看了前言，就爱不释手了，感觉作者的思想真能给我们不少的启迪。作者先讲了一个佛教故事：有位禅师从野外采回一株菊花，便把它种在...
一书本的厚度决定人生的高度———读《改变———从阅读开始》有感阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。假期，我有幸拜读了朱永新博士的《改变，从阅读开始》这本书。它对我的影响不能用某个词语来形容它犹如一股无形的力量撞击我朦胧的意识，又恰似一股清香的甘泉从我心底流淌又如一束温暖的阳光射进我的心窗，使我找到了教育的真正方向。“不读书的孩子是一个没有潜力的孩子；不读书的家庭是一个庸俗的家庭；不...
《大学》读后感《大学》是国学“四书五经”之首。相传《大学》最早是由孔子收集、整理编入《礼记》的文章之一。后人把它和其中的另一篇——《中庸》，从《礼记》中抽出来单独成书，并和《论语》、《孟子》合称“四书”。“四书”是我国古代教育理论重要著作，其内容和著述目的不仅在告诉人民怎样做人？怎样齐家？而且还告诉有邦有国者怎样安邦治国？同时还提示天子怎样做才能国泰民安，明德于天下的基本原则和根本方法。此书从...
第1页共51页教育专著读后感、读《爱心与教育》有感（1049）说实话，我才只看完了他的手记一，就被其中所记录的教育故事深深地打动，几次不知不觉地热泪盈眶。如果说，单纯的理论套套谁都懂，那么李镇西老师触动读者心弦的则是一个个朴实真挚、载满真情的案例，记录着他与学生之间的情与爱。李镇西老师说，素质教育绝不仅仅是教育技术层面的事，他首先是一种充满感情的教育，是充分体现教育者爱心与童心的教育，是心心相印的活动...
第1页共3页永不消逝的电波读后感永不消逝的电波读后感在抗日民族战争中,中国共-产-党不仅要镇导全国人民战胜日本帝国主义的浸略,同时还要随时揭发与制止以将介石笼首的反共投降派的投降活1jJ,教育全国人民提高警惕,加强胜利信心。这两者是相娜相成的,是当时一切革命工作的总方斜。这就显示了斗争的艰巨性和复杂性。作为党的眼睛和耳朵的灿下工作者拥,他仍要把敌人的一切投降勾精迅速地告沂党,及时地制止国民党反动派的投降活动,...
第1页共3页南方谈话读后感的读后感92年刚开春，_______先后赴武昌、深圳、珠海和上海视察，沿途发表了重要谈话。在当时，中国正处于改革的关键时期，但是人们对改革没有明确和统一的认识，人们相当的茫然。在这命运攸关的时刻，为了解决这一问题。他去南方视察，精辟的分析了当前的国际形势，总结了十一届三中全会的经验，让人们对改革有了一个更加深刻的认识。为中国的改革开放注入了新的活力同时理清了在整个前10年改革开放...
第1页共2页土地的誓言读后感“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方”《土地的誓言》让我首先联想到这首歌。我觉得文中关内的东北人就像歌中所唱的一般，远离了亲爱的家乡，四处流浪飘荡，无家可归。而对故土的依恋是无法遏制的炽痛。她在呼唤我，呼唤我回家，呼唤我拯救故乡，她的彭湃热情是我心中奔腾的血液。忆及儿时美好的一切，我和她拥有同样的心跳，同样的热血，同样的默契，我和她会融为一体，无法...
第1页共2页改善读后感领导班子改善永无止境sop标准操作流程改进，改善是基于现状之上源于不断努力的微小改进；创新是对于现状的激烈改进，是投入新技术、新设备的结果。戴明环：设计-生产-销售-研发tqc全面质量控制是改善的高速路日本寺庙和殿堂常常建在山上，通过15000扇塔门才能抵达-抵达的过程灵魂得到了净化pdca向生产过程要质量，在研发阶段打造产品质量改善需要一种新型的领导力，这种领导力的基础是个人经验和信念，而不...
第1页共6页《两个小八路》读后感今天，他们的时代已离我们远去，但是他们都很坚强也很能吃苦，他们的故事更是感人。跟我们相比，我们还远不如他俩呢。所以我以后要学会勇敢、坚强、能吃苦、自力更生，更要珍惜现在优越的条件，好好学习，报效祖国。我们都是祖国的花朵，让我们一起努力，为让我们中华民族实现伟大的复兴而奋斗吧。暑假里，我读了李心田爷爷的红色经典作品《两个小八路》，看完后我的心情久久不能平静。书中讲述...
第1页共9页写好读后感“四字法”(任桂华)写好“读后感”的“四字诀”读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初高中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。其实，写好读后感也有章可循。若活用“四字诀”，则更容易生效。一、引——围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精...
第1页共11页《现场与背后》读后感长期以来，人们习惯于把教学理解为以“教”为基础，先“教”后“学”。课堂中，教师教学多少，学生就学多少；教师怎样教，学生就怎样学。“教”支配、控制着“学”，“学”无条件地服从“教”。学生的自主性、创造性缺失，主体性被压抑。教师越“爱教”，学生却越“不爱学”。殊不知，教师的“爱教”，恰恰是“以爱的名义进行一种强制性的控制性”，是对学生的学习实施“非爱性的掠夺”。贲老师...
第1页共14页《教育新理念》读后感我认真阅读了袁振国先生所著的《教育新理念》一书，这本书没有那种高深的理论，而是关注现实，在对当代教育实践中遇到的突出问题、典型案例、教育科学史上的名家等的分析对比综合上，从课堂教学、学科教育、素质教育、理想教育、教育研究等几个方面进行了深入的思考，提出了需要更新的教育新理念。阅读了袁先生的《教育新理念》，让我的头脑经历了一番洗礼。作为教师究竟应该树立哪些新的教育理...
第1页共9页《燃烧的男孩》读后感或未读过《燃烧的男孩》的你。我想说，这是一个关于爱的故事。或者说，这是一个关于迷惘的故事。也许你不曾读过。那你自然感受不到，合上书后，整个人都被巨大的悲伤笼罩，全世界都被抽空了声音。身体中的悲伤呗翻涌出来，化作弄堂里浓厚的风，前所未有的压抑与绝望席卷而来。好像有什么尖锐的东西划过心脏，汩汩的血液肆意流淌开来。有一种快要窒息的沉闷感堵在胸口。我喘不过气来。你想过么。...
第1页共7页《飞翔的教室》读后感每个人都有自己的童年，每个人的童年都是多姿多彩的。《飞翔的教室》就讲述了五个地地道道的住校“疯小子”童年的故事。这本书，生动的描写了他们。马丁，一个懂事，有能力而令人敬佩的孩子；约尼，没有父母关爱而写作水平极高的孩子；马蒂亚斯，一个喜欢用拳头解决问题而仗义的孩子；乌利，一个胆小而又有勇气的孩子；塞巴斯蒂安，一个机智而爱钻研的孩子。还有伯克博士和不抽烟的人„„无不令...
