第1页共5页怎样写好读后感“读”，是指在文章开头交代读了何人何文，有何感发点；“感”，是在“读”的基础上，通过联想谈自己的感受。写读后感，一般采用两种形式：一是边述读（交代所读内容）边发感；二是先述读后发感。《中学生优秀作文评选》（后简称《中评》）一书中所选四篇读后感，《〈珍惜今天〉读后感》，采用的是边述读边发感的形式，其余三篇均采用先述读后发感的形式。原则上讲，先述读后发感的形式比较好把握，适...
第1页共6页《致未来的你》读后感读完这本书，我感触很深。在前言中，作者给了我们一首歌，有一句是。顺其自然吧，我们不能预见未来。“未来”在我看来的确是很神秘的词语，未来是让人最期盼的，未来是无法寻找的，只有等待。而歌词中，也处处透露着女孩心中的未来的期待和憧憬。当我看到第十章《掌握自己的命运》时，我对它印象很深。是的，命运全都掌握在自己的手里，失败或成功，只有自己能改变他，不是别人帮你，也不是老天...
第1页共2页呼兰河传读后感读《呼兰河传》有感这本书写作方法很独特。虽然总是在写人物，但是没有主角；虽然写事情，但没有主轴。今天这里发生了什么，明天那里发生了什么，写的很轻松、随意，一件事一件事下来，甚至像流水账。这本书一共有七章，完全可以看做独立的七篇作品，也是不可分割的一整体。在萧红的童年里，祖父给她的印象最深刻，是怎么也忘不了的一段回忆。祖父有一个园子，是萧红唯一的游乐场所，所以才会记得那么...
第1页共4页《草原八月末》读后感这篇文章里有拟人、排比、比喻、艺术语言等，我觉得这是一片美完的文章。来自老师和同学的评论：耿老师。非常好的文字，将你对文本的理解谈得很透彻，很清晰。晓竹星雨。太棒了，顶顶顶，赞。语句通顺，字迹干净、整齐。于冰悠。好棒。整篇文章都是你自己的想法，加油。月光骑士。好巧妙的构思，好精妙的文字。看后有拍案之感。第二篇：草原读后感《草原》读后感一个学期结束了，我突然想起《草...
第1页共3页以梦为马——《自由驰骋》读后感以梦为马，驰骋岁月作者：中铁武汉电气化局集团一公司高铁一分公司易晗万人都要将火熄灭我一人独将此火高高举起此火为大开花落英于神圣的祖国和所有以梦为马的诗人一样我借此火得度一生的茫茫黑夜--海子《以梦为马》青春，在这个光怪陆离的年代，好像越来越蒙上了迷茫，躁动，不安的雾霾，以梦为马，才能目光如炬，冲向光明。如斯幸运，中国中铁武汉电气化局集团一公司高铁一分公司综...
第1页共2页关键在于落实读后感落实，成功的基石最近学校发给了老师们《关键在于落实》这一指导读物，看完本书之后，感觉受益匪浅。本书不仅指出了我们日常生活工作的落实概念的关键之处，还以切身实际体会为我们诠释了何谓落实的真意、为何我们在日常生活工作中总是不能将工作落到实处，以及如何更好的培养自己积极的落实意识等等。结合现在我所从事的班主任及教师工作，下面讲述几点心得体会：一、什么是落实。作者给出了我们...
第1页共3页卡尔威特的教育的读后感《卡尔威特的教育》读后感《卡尔威特的教育》严格意义上来说讲的是家庭教育，对于学生来说，在学校里，老师就是孩子们的家长。我认为，我们有必要借鉴老威特的教育方式及教育理念。“为人类多培养出一个天才要胜过生养出千万个庸俗的人。”这是老卡尔威特的一句名言。卡尔威特是19世纪德国的一个著名的天才。他八九岁时就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这六国语言；并...
第1页共3页你在为谁工作读后感《你在为谁工作》读后感读完《你在为谁工作》之后，心灵为之震撼。作者讲述了一个浅显却不易悟得的道理，一个富于哲理的理念，细细思来，发人深省。工作是一个施展自己才能的舞台，我们的知识，我们的应变力，我们的决断力，我们的追求力以及我们的协调能力都将在这样的一个舞台上得到展示。除了工作，没有哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会，以及如此强的个人使命感和一种活着的...
第1页共12页公共行政的精神读后感《公共行政的精神》读书报告一、背景1、时代背景20世纪60年代世界格局动荡，随着工业化和城市化的不断推进，为了解决出现的新的问题，人们的思想趋向寻求变革。同时期的美国社会充满着激荡和变革的压力，黑人民权运动、女权运动、反战运动、水门事件、能源危机等一系列社会问题风起云涌，这些问题从根本上使公众对政府丧失了信心。在当时这些批判主要集中在：对于社会和组织的变革关注不够；过...
第1页共4页时代广场的蟋蟀读后感我读了这本书后，首先非常羡慕蟋蟀，猫和老鼠不平常的友谊；其次我明白了饲养动物不光是为了使自己能得到快乐，更重要的是要从动物的快乐和自由着想；最后我懂得了我们每个人，每个同学都应该爱惜友谊，都有一个宽容的心，学会互相关爱，互相帮助。那么人间将会充满爱，充满欢声笑语的乐园。第二篇。《时代广场的蟋蟀》读后感时代广场的蟋蟀》讲述的是一个有关蟋蟀、老鼠、猫之间友谊的故事，一...
第1页共27页《教书读书》读后感初次看到冷玉斌冷老师这本书时，我被封面深深吸引了。“教”和“学”重叠在一起。正如冷老师书中所说：教师的专业成长，归根到底，决定于两件事。一是学习与汲取，即“读书”，二是实践与反思，即“教书”。一天天读书，一天天教书。喜欢读书，坚持读书的人，应该是淡泊的人，冷老师是一位憨厚而低调的乡村教师。即便他已经拥有“国培计划”北大小学语文课程开发及教学指导专家的头衔，依然安心自...
