第二单元诗歌16外国诗歌四首2学国学1.子曰：“不降其志，不辱其身，伯夷、叔齐与！”——选自《论语微子》【译文】孔子说：“(遇到困难或不顺利的事时)不动摇自己的意志，不辱没自己的身份，恐怕是伯夷、叔齐那样的人吧！”3【解读】人要坚毅，不改变自己的志向，不与恶人为伍而辱没自己的身份，保持洁身自好的品格，才是真君子啊！42.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”——选自《论语子张》【译文】(孔子的弟...
饮酒陶渊明1作者简介•陶渊明（365～427）,名潜，字元亮，谥号靖节,人称靖节先生,自称五柳先生。东晋文学家。开创山水田园派，并将其推向高峰。后世称其“百世田园之主，千古隐逸之宗”。和山水诗的鼻祖——南朝宋的谢灵运合称“陶谢”。2陶渊明——古今隐逸诗人之宗也。（选自钟嵘《诗品》）3《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言组诗。为酒后即兴之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事...
第一课：诗歌两首《龟虽寿》1教学设计教学重点难点教学准备教学过程板书设计教学反思教学目标2A教学目标知识与技能（1）积累文言文文学常识（2）作者生平及作品（3）写作背景（1）有情感的朗读（2）赏析及重难点探究（3）分组默写及背诵过程与方法情感态度与价值观1.品味语言，体会诗的意境，感悟诗人所表达的思想感情。（难点）2.通过对诗句中有关对养生的描述，对学生们讲授亲近走进自然对自我身心健康的好处，呼吁保护环境意...
诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的表达技巧表达技巧•一、鉴赏修辞手法•二、鉴赏表达方式•三、鉴赏表现手法•四、鉴赏构思技巧表现技巧修辞手法表达方式艺术构思比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复反语、引用想象、联想、对照、衬托、渲染、烘托、用典、赋比兴、象征、动静结合、虚实相生、借古抒怀、借古讽今、托物言志、以乐景写哀情、以哀景写乐情等。表现手法首尾照应、开门见山、曲笔入题卒章显志...
如何读懂诗歌考点解读考点解读①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。《考纲》要求：能阅读浅显的古代诗文。读懂诗歌解读诗歌•读懂是鉴赏和表述的基础。•读懂是知识的综合运用。必须扭转轻读诗、重做题的倾向。一、读题目题目——理解诗歌内容、鉴赏诗歌的一个不可或缺的起始环节。认真研读诗歌题目，分析其可能包含的信息（时间、地点、对象、事件、情感、题材、主要表现手法、主旨...
古诗词鉴赏复习—读懂诗词“八法”“题目”常常是读诗的切入点，它往往能提示诗歌写作的时间、地点、对象（题材）、人物、事件、思想感情等。一读——“题目”back储光羲《咏山泉》——交代了写作对象（山泉）；点明了诗的类别（咏物诗）；暗示了写作手法（托物言志）柳中庸《征人怨》——交代了写作对象（征人）；揭示了全诗的感情基调（怨）；暗示了诗的类别（边塞诗）韦应物《赋得暮雨送李胄》——交代了时间：傍晚；诗的题...
RobertFrostBriefIntroductionMainworksWritingstyleAnalysisofDesertPlacesRobertFrostwasagreatpoetwhowasbornonMarch26,1874inSanFrancisco,California.ThoughborninAmerica,hecameofNewEnglandstock(血统),hisancestorsforninegenerationsbeingNewEnglandersandlivinginLowell,Massachusetts（洛厄尔马萨诸塞州）.WhenRobertwas11hisfatherdied,andthefamilymovedtoMassachusettsinNewEnglandwherehismothertaughttoearnali...
聊城三中北校高二语文导学案编号：A008编写：赵元国审核：胡惠清诗歌鉴赏一题多练【学习目标】•1、从“三鉴赏一评价”考查同一首诗，再次明确高考考查诗歌角度。•2、准确解读诗歌内容，准确解读题干要求，规范作答。【例题解析】送李端卢纶故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？注释：（1）卢纶：字允言，河中蒲（今山西永济）人。大历初，屡考进士不中，后得宰...
12轻风摇细柳，淡月映梅花。轻风舞细柳，淡月隐梅花。轻风扶细柳，淡月失梅花。3高考语文科《考试说明》对诗歌鉴赏的要求：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。41、积累古典诗词的基本知识。2、积累读诗的一般方法。51、了解古典诗词的发展变化。《诗经》开创了现实主义的传统，曾为汉乐府民歌、建安诗人、杜甫、白居易直至宋元明清的一代又一代诗人所发扬光大。特征：真实地反...
诗歌鉴赏表达技巧——修辞手法古典诗词讲究语言凝练、语意含蓄，所以常采用多种修辞手法。运用修辞，可以使作品更加生动形象，富有表现力。“准确、鲜明、生动、形象”。(效果）凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法。修辞手法是针对具体的句子而言的。修辞手法的种类很多，内容博杂。考纲要求有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。诗歌中的修辞手法有比喻、比拟、...
•ClassicalChinesepoetry中国古典诗歌•ModernChinesepoetry中国现代诗歌ClassicalChinesepoetry•SincetheburningofbooksbyQinShihuang,theearliestextantanthologiesaretheShiJingandChuCi,datingtotheSpringandAutumnPeriodandtheWarringStatesPeriod,respectively.•ShiJing(诗经ClassicofPoetry)wasthefirstmajorsurvivingcollectionofChinesepoems,collectingbotharistocraticpoems(Odes)andmorerusticpoetry,probablyde...
诗歌鉴赏诗歌鉴赏诗歌鉴赏考什么？形象表达技巧语言思想内容诗歌鉴赏一、古诗中意象和意境诗歌鉴赏意象与意境意象是构成诗歌的一些具体的细小的单位，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象，指构成一种意境的各个事物，这种事物往往带有作者主观的情感。如马致远的《秋思》中枯藤老树昏鸦，小桥流水人家句中，枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家这些事物就是诗中的意象，这些意象组合在一起，就...
解读诗歌意象解读诗歌意象感知诗人情感感知诗人情感浅谈古典诗歌鉴赏学习目标学习目标1、认知意象，了解意象的重要性。2、掌握评价意象的方法，积累常见意象，把握意象组合方式。3、能够通过意象的分析鉴赏体会诗词的思想情感。意象--情意--形象（物象、景象、事象）以我观物，故物皆著我以我观物，故物皆著我之色彩。之色彩。------------王国维王国维由“象”寻“意”意在哪里，情归何处？常见意象送别类意象思乡类意象愁苦类...
马克思主义哲学常考的名言、成语、谚语、诗歌汇编与解析（1）名言1、“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”解析：这句话是从物质与意识的关系上来把握物质的。2、“观念的东西不外是移人人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”解析：这句话表明，物质决定意识，意识依赖于物质并反作用于物质。3、“社会生活在本质上是...
考点解读：赏析诗歌的语言风格这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧，而且要品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。风格分类：【语言风格分类1】古诗...
怎样读懂诗歌【诗歌备考专题之一】【诗歌备考四个环节】知识读懂鉴赏表【诗歌备考四个环节】知识读懂鉴赏表•读懂是知识综合运用。•读懂是鉴赏和表述基础。中国古典诗歌诗词（五代宋）曲（元）古体诗（古风）唐此前诗歌及唐诗人仿作。近体诗（格律诗形成于唐代散曲剧曲小令套曲古体诗四言古诗(出现最早是《诗经另一代表是曹操诗)五言古诗（成熟于汉代，简称五古）七言古诗（成熟于唐代，简七古）杂言诗（可归入七言古诗）《登...
浅谈幼稚园诗歌教学方略戚婉静第1页主要内容•1.幼儿诗歌定义•2.幼儿诗歌特点•3.幼稚园诗歌教学意义•4.幼稚园诗歌教学环节•5.实践部分第2页概念界定•幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象诗歌。•包括儿歌、小朋友诗、古诗、谜语、绕口令、散文诗等。第3页幼儿诗歌特点•幼儿诗歌主题单纯，内容浅显；•语言凝练，节奏明快，韵律友好，富有小朋友情趣；•读起来朗朗上口，易于朗诵和记忆;•是幼儿接触较多而又非常爱慕一种文学形式...
轻叩诗歌大门综合性学习第1页诗歌起源诗是最古老也是最含有文学特质文学样式。起源于古代人们劳动号子和民歌，原是诗与歌总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。中国诗歌有悠久历史和丰富遗产，如，《诗经》《楚辞》和《汉乐府》以及无数诗人作品。西欧诗歌，由古希腊荷马、萨福和古罗马维尔吉、贺拉斯等诗人开启创作之源。第2页诗歌特点诗歌是高度集中地概括反应社会生活一个文学体裁，它饱含着作者思...
