1【主干知识理脉络】2【易错易混早防范】易错点1误以为环境的改变会使生物产生适应性的变异[点拨]达尔文认为变异是不定向的，但环境对变异的选择是定向的，虽然随着环境的改变，适应环境的变异也会改变，但这个变异是原来就有的，而不是环境改变后产生的。3易错点2种群和物种的内涵与外延界定不清[点拨]①物种是自然状态下能够自由交配并产生可育后代的一群生物，一个物种可能在不同地点和时间形成不同的种群。②种群是同一种生...
第7章一次方程组7．4实践与探索第1课时几何问题1形状1．在平面图形的拼接过程中，只改变图形的_______，不改变图形的_______，此类问题的等量关系是：拼图前的面积＝拼图后的面积．2．要根据问题的实际意义，检查求得的解是否合理，不合题意或不合实际意义的解都要_______，写出答案时要一并写出单位．面积舍去2B知识点1：图形的周长与面积问题1．如图，10块相同的小长方形墙砖拼成一个长方形，设小长方形墙砖的长和宽分别为x厘...
第10节能量守恒定律与能源学习目标核心提炼1.知道能量守恒定律的内容，了解能源和能量耗散的定义。1个定律——能量守恒定律2个概念——能量耗散、能源危机2.通过对生活中能量转化的实例分析，领悟能量守恒定律的确切含义。3.能举例说明我们周围能源的耗散，树立节能意识。1一、能量守恒定律阅读教材第81页“能量守恒定律”部分，大概知道能量守恒定律的内容。1.建立能量守恒定律的两个重要事实：(1)确认了永动机的_____(A.可能B...
第章立体几何初步第一节简单几何体的结构、三视图和直观图栏目导航双基自主测评题型分类突破课时分层训练[考纲传真]1.认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.2.能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图，能识别上述三视图所表示的立体模型，会用斜二测画法画出它们的直观图.3.会用平行投影方法画出简单空间图形的三视图与直观图，了解空间...
生物必修②人教版新课标导学1第七章现代生物进化理论第2节现代生物进化理论的主要内容2生物必修②人教版学习目标课程标准1．理解种群、种群基因库、基因频率等概念。(重点)2．运用数学方法讨论种群基因频率的变化。(难点)3．说明现代生物进化理论的主要内容。(重点)4．举例说明共同进化和生物多样性形成的原因。1．解释种群、种群基因库、基因频率、物种、隔离等概念；2．运用数学方法讨论种群基因频率的变化；3．说明现代生物...
第7章立体几何7．3空间点、直线、平面之间的位置关系12基础知识过关3[知识梳理]1．空间两条直线的位置关系(1)位置关系分类4(2)异面直线所成的角①定义：设a，b是两条异面直线，经过空间任一点O作直线a′∥a，b′∥b，把a′与b′所成的叫做异面直线a与b所成的角(或夹角)．②范围：.(3)等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角锐角(或直角)0，π2相等或互补．52．空间直线与平面、平面与平面...
第5节探究弹性势能的表达式学习目标核心提炼1.知道探究弹性势能表达式的方法。1个概念——弹性势能1个方法——化变力为恒力2.理解弹性势能的概念，会分析决定弹簧弹性势能大小的相关因素。3.体会探究过程中的猜想、分析和转化的方法。4.领悟求弹力做功时，通过细分过程化变力为恒力的思想方法。1一、弹性势能阅读教材第67～68页内容，了解弹性势能的概念。1.定义：发生弹性形变的物体的各部分之间，由于有______的相互作用而具...
第9节实验：验证机械能守恒定律1阅读教材第79～80页，知道实验原理、实验器材、实验步骤及数据处理。实验目的1.会用打点计时器打下的纸带计算物体运动的速度。2.掌握利用自由落体运动验证机械能守恒定律的原理和方法。实验原理让物体自由下落，忽略阻力情况下物体的机械能守恒，有两种方案验证物体的机械能守恒：2方案一：以物体自由下落的位置O为起始点，测出物体下落高度h时的速度大小v，若12mv2＝_____成立，则可验证物体的...
7.3一元一次不等式组（第1课时）第七章一元一次不等式与不等式组1不等式的基本性质１：不等式两边同时加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变．不等式的基本性质２：不等式两边同时乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变．不等式的基本性质３：不等式两边同时乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变．复习旧知21.什么叫数轴?数轴的三要素是什么?2.画出数轴,并在数轴上找到表示-4,-0.5,1,5的点.-6-5-4-3-2-10123...
第2节现代生物进化理论的主要内容第1课时种群基因频率的改变与生物进化1教师参考新课导入一:动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究时发现,东岸羚羊的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟然快13米。为何差距如此之大?引出现代生物进化理论的主要内容。新课导入二:回顾刚学过的达尔文自然选择学说的主要内容。提示:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异以及适者生存。达尔文是否能从遗传变异的本质上解释生物进化的原因?提示...
第7章一次方程组7．3三元一次方程组及其解法1三1．含有_____个未知数，每个方程中含有未知数的项的次数都是_____，并且一共有_____个方程，像这样的方程组叫做三元一次方程组．2．解三元一次方程组的基本思路是：通过_______或_______进行消元，“”把三元转化为_______，使解三元一次方程组转化为解________________，进而转化为解_______________．1三代入加减二元二元一次方程组一元一次方程2D知识点1：三元一次方程组的解法...
课后作业夯关7．2空间几何体的表面积与体积1[基础送分提速狂刷练]一、选择题1．(2017东北五校联考)如左图所示，在三棱锥D－ABC中，已知AC＝BC＝CD＝2，CD⊥平面ABC，∠ACB＝90°.若其正视图、俯视图如右图所示，则其侧视图的面积为()A.6B．2C.3D.22解析由几何体的结构特征和正视图、俯视图，得该几何体的侧视图是一个直角三角形，其中一直角边为CD，其长度为2，另一直角边为底面三角形ABC的边AB上的中线，其长度为2，则其侧视图...
7.2统计表、统计图的选用（1）1中华人民共和国从1953年到2010年共进行了6次人口普查．根据第2次到第6次人口普查的结果，我国人口总数及每10万人中具有各类文化程度的人数情况如下：第2次人口普查1964年全国人口总数732070269人，我国每10万人中，具有大学文化程度的416人；具有高中文化程度的1319人；具有初中文化程度的4680人;具有小学文化程度的28330人．2第3次人口普查1982年全国人口总数1031882511人．我国每10万人中，具有...
———————————————[总揽全局]——————————————————————————————[精要填充]———————————————①______________________②______________________③______________________④______________________⑤_________________________⑥___________________⑦___________________⑧______________________________⑨______________________最广泛的土地利用方式位于市中心或街角...
课后作业夯关7.1空间几何体的结构及其三视图和直观图1[基础送分提速狂刷练]一、选择题1．一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的直观图可以是()2解析由俯视图是圆环可排除A，B，C，一步将已进知三原几何体，故D.32．如图所示，在正方体ABCD－A′B′C′D′中，M，E是AB的三等分点，G，N是CD的三等分点，F，H分别是BC，MN的中点，则四棱锥A′－EFGH的侧视图为()4解析侧视图中A′E，A′G重合，A′H成为A′N，A′F，A′B重合，向...
第7章立体几何7．4直线、平面平行的判定与性质12基础知识过关3[知识梳理]1．直线与平面平行的判定定理和性质定理42．平面与平面平行的判定定理和性质定理53．必记结论(1)两个平面平行，其中一个平面内的任意一条直线平行于另一个平面．(2)夹在两个平行平面间的平行线段长度相等．(3)经过平面外一点有且只有一个平面与已知平面平行．(4)两条直线被三个平行平面所截，截得的对应线段成比例．(5)如果两个平面分别和第三个平面平行...
