2《归去来兮辞并序》公开课一等奖创新教学设计《归去来兮辞（并序）》教学设计教学目标：1.情读而精思：口诵其言，“吟咏之间，吐纳珠玉之声；心维其义，以意逆志，与古人“同情”。2.广悟而博解：含英咀华，以古参今；多元化表达，言之有物，言之成理。教学重点1．掌握辞赋的诵读技巧，有感情朗诵、背诵全文；2．理解作者追求个性自由、人格独立的行为和热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。教学难...
第7课大雁归来公开课一等奖创新教案第7课大雁归来教学目标1.通过认识动物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。2.培养学生热爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责的深刻内涵，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境。3.爱护环境，从我做起，让学生在生活中养成环保的习惯，具备环保的意识。重点难点唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。课时...
21《我不能失信》第二课时公开课一等奖创新教学设计《我不能失信》第二课时教学设计一、教学目标：1.知识与技能：（1）理解课文内容，把握文章的主旨和作者的情感态度。（2）学会分析人物性格和行为的方法，理解“失信的含义及其对个人和社会的影响。2.过程与方法：（1）通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作与交流能力。（2）引导学生通过批判性思维，对失信行为进行评价和反思。3.情感态度与价值观：（1）增强学生的...
27故事二则公开课一等奖创新教案27故事二则【教材分析】《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事，讲述了蔡桓公讳疾忌医，最终不治而亡的故事，告诉人们要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则后果不堪设想.《纪昌学射》讲的是纪昌学习射箭，飞卫告诉他先要下功夫练眼力，一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨；二是“练得能够把极小的东西，看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力，飞卫才开始教他开...
5玲玲的画公开课一等奖创新教学设计《玲玲的画》教学设计教学目标：掌握“玲、详、幅、奖、催、叭、脏、筋等八个生字，能熟练书写“肯、脑筋、糟”等四个字。流畅而富有感情地朗读课文。深刻理解生活中的智慧：只要肯动脑，坏事亦可变好事。教学重点：熟练朗读，理解课文深意。生字的有效识记与书写。教学难点：运用多种策略高效识记生字。指导书写难度较大的字。初步领悟课文所蕴含的深刻道理。教学方法：讲授法、自主探究法、...
1《百合花》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册品读文章析真情——《百合花》教案【教学目标】：1.赏析小说独特的叙事角度。2.领悟战争年代的人性美。【重难点】：1.叙述者“我的多重身份。2.第一人称叙述的作用。【课时安排】：一课时教学步骤一、导入新课茹志鹃的小说《百合花》创作于1958年，即新中国成立的第九年。此时，中国的经济已经得到了一定的恢复和发展，文化的发展却不尽人意。从1949年到文革开始的19...
7游园不值公开课一等奖创新教案7游园不值教学目标1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.利用之前掌握的学习方法自主疏通古诗大意。3.抓住意象，体会诗人的感情，感受古诗的意境。教学重点1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.利用之前掌握的学习方法自主疏通古诗大意。教学难点抓住意象，体会诗人的感情，感受古诗的意境。教学策略1.品读词句，以读代讲在反复诵读中，达成读准字音，读好节奏，读出理解，品味情感的目标。2.对比品析，...
21古诗词三首《长相思》公开课一等奖创新教学设计小学语文五上21《长相思》教学设计【教学目标】1．能字正腔圆、有板有眼地诵读《长相思》，进一步感受词的抒情韵律。2．了解“风一更，雪一更的互文手法，感受“更”在古典诗词中的特殊情味。3．通过想象、质疑、情境诵读，体验诗人身在征途、心系故园的矛盾心情，感悟诗人天涯行役的相思之苦和相思之深。【教学重难点】重点：在想象、质疑和情境诵读中，体验诗人身在征途、心系...
《秋天的雨》第一课时公开课一等奖创新教学设计《秋天的雨》教学设计教学目标：知识与能力：1.认识“钥、匙等10个生字，正确、美观书写“盒、颜”等13个生字。2.正确、流利地朗读课文。过程与方法:1.通过朗读、教师点拨、对比发现了解文中自然段“总---分的构段方法，认识总起句情感态度与价值观:初步感受秋天的美好。教学重点：正确流利朗读课文，识字写字。教学难点：通过文中的语言文字，初步感受秋天的美。教具：课件字卡课...
《呼兰河传》整本书阅读公开课一等奖创新教学设计教学设计《呼兰河传》整本书阅读教学设计萧红的《呼兰河传》在当时的文坛中无疑是一颗璀璨的明珠。萧红以呼兰河村庄为一个切入点，向我们展示了20世纪20年代中国这一历史环境下中国人民的生活状态。刻画出呼兰河人们的心理弊病，由此揭露国民的劣根性，从而表达了作者对盲目、愚昧的国民劣根性的批判，以及她对民族命运与民族前途深切的担忧与恐惧。教学价值1.阅读《呼兰河传》...
古诗词诵读《念奴娇过洞庭》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册《念奴娇过洞庭》教学设计教材分析《念奴娇过洞庭》是一篇闪耀在人教版高中语文必修下册中的璀璨古诗文诵读。词人以绝妙之笔，描摹出中秋前夕的一幅绮丽画卷。在这篇词中，他置身于湖光月色之中，感受那份澄澈空阔。湖水与月色交织辉映，宛如晶莹剔透的翡翠，而他的内心也如这湖水月色一般，纯净透明。他仿佛与大自然融为一体，陶醉在这美不胜收的景...
七下初中语文《一棵小桃树》公开课一等奖创新教学设计七下初中语文《一棵小桃树》教学设计【教材分析】《一棵小桃树》是部编教材七年级下册第五单元，本单元提示，“描写中往往浸透着作者的情感。这是一篇状物抒情、托物言志的散文，通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强精神，并借小桃树抒写自己的情志、理想。同时，本文也是一篇自读文章。学习这篇课文，应抓住双线并行的结构思路，梳理“我”与小...
5雷锋叔叔，你在哪里公开课一等奖创新教学设计雷锋叔叔你在哪里教学目标：1.有感情地朗读课文，感受雷锋叔叔处处为别人着想的优秀品质。2.感受助人为乐的快乐，激发同学之间相互关爱的美好情感。教学重点：引导学生潜心入文，感受雷锋叔叔的所作所为，从中体会他的优秀品质。教学难点：引导学生联系生活，拓展延伸，使学生进一步感受雷锋精神的可贵。教学过程：一、回顾导入，揭示课题1.回顾：每年的XX月XX日是学雷锋纪念日。大...
21《庄子》二则北冥有鱼公开课一等奖创新教学设计《北冥有鱼》教学设计教材分析《北冥有鱼》是统编版语文教材八年级下册第六单元的课文。这篇文章节选自庄子的《逍遥游》。庄子善于用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽，汪洋恣肆，具有浓郁的浪漫主义风格。这篇短小精悍又富有文化内涵的文言散文非常适合初中生赏读。学习本课，除了达成“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品味...
《肥皂泡》公开课一等奖创新教学设计20《肥皂泡》教学设计教材分析《肥皂泡》这篇课文是我国现当代著名作家冰心的作品，这是一篇贴近学生生活又高于学生生活的文章，文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃幽远。冰心奶奶吹肥皂泡，不但吹出了情趣，还吹出了自己的梦想，寄托着自己的美好，蕴含着独特的情感。课文语言细腻，给人以清新隽永的享受。文中有很多词语虽不常用，但它们真实而准确地再现了冰心眼中肥皂泡特别的美。理...
三《项链》公开课一等奖创新教案中职语文高教版基础模块下册项链一、教学目标1.感受小说精巧的构思及波澜起伏的情节。2.把握主人公玛蒂尔德的性格特征及发展过程。3.探讨小说主题。二、教学重点：深刻体会玛蒂尔德不同时期的性格特征。三、教学难点：把握这篇小说的核心价值——人物形象及主题的“多义性。四、教学方法：讲授法、点拨法、合作探究法五、教学过程：（一）情境导入她是一个美丽动人的姑娘，但小资产阶级的她却生...
6骑鹅旅行记(节选)公开课一等奖创新教学设计《骑鹅旅行记(节选)》教学设计教材分析《骑鹅旅行记（节选）》是六年级下册第二单元——外国名著阅读单元中的一篇略读课文。这个单元的语文要素是：借助作品梗概，了解名著的主要内容；就印象深刻的人物和情节交流感受；学习写作品梗概。《骑鹅旅行记》作为一篇略读课文，在教学中要体现学以致用的特点。同时我们对单元教学系统的资源整体梳理筛选，结合“口语交际中围绕一本书交流心...
【核心素养】12荷叶圆圆公开课一等奖创新教案12荷叶圆圆【核心素养目标】文化自信：热爱中国语言文字，体会汉语之美。语言运用：读好有叠词的句子，读好对话。思维能力：通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思。审美创造：感受夏天的美好。【课前解析】《荷叶圆圆》统编教材一年级下册第六单元的第二篇课文。本单元的“人文主题是“夏天”，语文要素是“联系生活实际了解词语的意思，《荷叶圆圆》作为第二篇课文，目标...
古诗词诵读《拟行路难其四》-公开课一等奖创新教学设计（表格式）统编版选择性必修下册教学设计课程基本信息学科语文年级高二学期春季课题披文探幽感真情——《拟行路难（其四）》教科书书名：普通高中教科书语文选择性必修下册教材出版社：人民教育出版社___出版日期：2020年6月教学目标1.揣摩诗歌语言，理解诗歌内容，感受作者情感。2.学习运用知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏能力。教学内容教学重点：揣摩诗歌语言，理...
17要是你在野外迷了路公开课一等奖创新教案《要是你在野外迷了路》教学设计新元小学田伟一、教学目标l、学会本课6个生字和由这些字组成的词语。会写9个字。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、了解大自然中辨别方向的几种方法，让学生感受大自然的神奇、美妙。3、培养学生的观察能力及结合图片和生活实际理解词句的能力。4、培养学生热爱大自然的感情和观察大自然的兴趣。二、重点、难点1、学习生字、新词，朗读和背诵...
