![一年级音乐上册 第15课 过新年课件2 花城版[共20页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
616535666660616535222220353211135321116163555616355516653223561653056101=C24欢乐、热烈地文武词凡兰曲过新年过新年呀咚咚咚咚呛，喜洋洋呀咚咚咚咚呛，鞭炮声声锣鼓响，咚呛咚咚呛,唱歌跳舞多欢畅，咚呛咚咚呛,幸福的生活甜呀甜又香，咚呛咚呛咚咚呛！616535666660616535222220353211135321116163555616355516653223561653056101=C24欢乐、热烈地文武词凡兰曲过新年过新年呀咚咚咚咚呛，喜洋洋呀咚咚咚咚呛，鞭炮声声锣鼓...
------专注教育，服务教师------北师大版小学英语一年级上册U1课件1Hello,_________2Hello,______3Hello,__________456789101112anapple13anant14abanana15aballoon16monkey17tree18
我今天上学喽问题：听一听：我今天上学喽1、学唱歌曲请同学们用右手点着歌词读一读，拍一拍下，读“ta”。匀拍两下，读”titi“。xx|xxx|tatatitita：开学喽|开学喽||：XXX|XXX||同学们，再见！
1ǎǔéǐóǘēòūǜìáōèǚ234aiαi复韵母5aiāiáiiàiǎ6aibbaibāibáibibàiǎ7aippaipāipáipipàiǎ8aimmaimāimáimimàiǎ9baibāibáibibàiǎpaipāipáipipàiǎmaimāimáimimàiǎ10báibàipāimiǎpàimàibāimái11báitùpāizimàizi12aiddaidāidáididàiǎ13aittaitāitáitiǎtài14dāidáididàiǎtāitáitiǎtàināináiniǎnàilāiláililàiǎ15báibàipāimiǎpàidàidiǎtàiniǎlà...
HappyBirthday!Unitsix61211oneone322twotwo433threethree544fourfour655fivefive766sixsix8613452977sevenseven1088eighteight1199ninenine121010tenten13nineninethreethreefourfourfivefivesevenseventwotwooneoneeighteight14计算下列算式,用英语说出其答案＋＋＋＝＝＝＝＋15小朋友,你们生活中有哪些地方是要用到数字的呢?161718110公安报警：19119火警：20120医疗救护：21114???查号台：2223Recitethenumbers.242588eighteight26Howold?She/heis272829
第1页共12页一年级班主任综合管理计划3篇一年级班主任综合管理计划第1篇一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。二、班级现状分析：本班本学期共有人，其中男生人，女生人。经过去年一年的接触，对学生的特点以及各方面情况有...
日月明1日月鱼羊小土大一火田力人木手目力手234日日月月5•明天•明白•明月•明亮6鲜xiān7•新鲜•鲜美•鲜艳•海鲜899chén10尘日月明日月明1112jiān13尖14尖尖的。1516miè17灭灭日月明日月明1819nán20男男日月明日月明2122xiū23休休日月明日月明2425kàn2627lín28林林日月明日月明2930sēn31森森日月明日月明3233cónɡ34从3536zhònɡ37上看（），下看（），仔细一看，（）。sēn森zhòng众上看一棵树，下看两棵树，...
Unit1Hello!5th1Reviewthestory23456789101112Singasong13Reviewtheletterssoundletters14Let’schant1516Whatcanyouseeinthepicture?Icansee...17What’syourname?Myname’s...Mynameis...=Iam...I’m...=What’s...=Whatis...18Goodmorning,children.Let’sgo.Be,careful.19①②③④20Enjoyasong21IcanintruducemyselfHello,myname’s______.I’m___(yearsold).I’m_________.Ilike____and______.Ican_____.Thisisme.Howaboutyou?Lisa23ateachercatbridsing22
1菜园里豆角青青细又长，黄瓜身穿绿衣裳。茄子高高打灯笼，萝卜地下捉迷藏。辣椒长个尖尖嘴，南瓜越老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。读一读：2次瓜燕什么样得再可仔细兴现认一认：CI、gua—yan、Shenme—yangdezai、kězǐxìngxiàn3456789想一想：1、小燕子去菜园看了几次？2、每次看到了什么？3、燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步？10屋檐下,燕子妈妈对小燕子说：“你到菜园去，看看冬瓜和茄子有什么不一样?”...
欢迎同学们来到快乐的音乐课堂鸟类是人类的好朋友，我们要保护鸟类，与鸟类和睦相处！顽皮的杜鹃1=F1=F（（44唱唱dodo））四四拍四四拍听一听，数一一共叫了几声？它的声音是怎样的？最后两声是连续叫的；它的叫声很小，很轻柔。什么说这只小杜鹃非常顽皮？咕”声势哪两个音组成的？再来听一听乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么在什么时候出现？（请同学们用铅笔把他们圈出来）唱一唱的八个音，要注意唱准。低音区的音，...
雁群飞晴天高，白云飘，西风起，雁群飞，排成一字一行齐，飞来飞去不分离，好像我，哥哥弟弟，雁群飞（一年级音乐教材歌曲）_视频在线观看-56.com
一去二三里识字（一）杉木小学屈箭飞烟村亭台花1yíqùèrsānlǐ一去二三里yíqùèrsānlǐ一去二三里，yāncūnsìwǔjiā烟村四五家。tíngtáiliùqīzuò亭台六七座，bājiǔshízhīhuā八九十枝花。2一二五去里十六三四七八九四十三六sìwǔyīsānèrshíliùjiǔbāqīlǐqùliùsānsìshí3去里五六四九八十七qùlǐwǔliùsìjiǔbāqīshí4去里五六四九八十七5十七里六一去八九二三五四612345678910一二三四五六...
借1借生日2fàngbùxióngkuài放布熊快zěnfànbānnán怎饭班拿zhènglǐwùjīn正礼物3放布熊快怎饭班拿正礼物今4放着布熊快乐怎么早饭正在礼物今天往外拿512346您怎么从来不过生日？7妈妈笑着说：“我忘了。”8您怎么从来不过生日？妈妈笑着说：“我忘了。”9小云跑过来按住妈妈的手说“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您！”10放放心放松班上班班长正正在正常快快乐飞快11今正雨两121314
20.20.小熊住山洞小熊住山洞1自由朗读课文1.读准字音。2.标自然段，并想想每个自然段讲的是哪一幅图。21小熊一家住在山洞里。2熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。”3春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。4夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。5秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。6冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。7一年又一年，他们没有砍...
国旗国旗真美丽田汉词聂耳曲［简谱］［五线谱］聂耳是云南玉溪人，先后写有《码头工人歌》、《毕业歌》、《大路歌》、《新女性》、《义勇军进行曲》等３０余首歌曲。其中《义勇军进行曲》于１９４９年９月２７日经全国政协第一届全体会议决议，作为中华人民共和国正式国歌未制定前的国歌；１９８２年１２月４日，经全国五届人大五次会议决议，正式定为《中华人民共和国国歌》。音乐常识国旗国旗真美丽国旗国旗真美丽金星金星照...
1Singasong.23What’syourname?I’m_____.4I’mKen.I’m5I’mI’mAnn.6老师ateacherI’mMissWen.I’m7I’m8I’m9听一听选一选(看谁的耳朵最厉害？)101.A.B.2.B.A.boyteacher113.A.B.4.B.A.girlMocky125.A.B.ant136.A.B.banana14想一想说一说(看谁的脑袋最聪明？)152.男孩1.蚂蚁3.女孩ant，antboy，boygirl，girl4.猴子5.老师monkey，monkeyteacher，teacher6.气球balloon，balloon16Let’schant!17Ken的班上来了位新老师，她想...
国旗国旗真美丽中速5353i65—国旗国旗真美丽,3131532—金星金星照大地。国旗国旗真美丽，jīnzhào金星金星照大地‖•国旗组：•金星组•红云组•蓝天组想一想
雁群飞学习目标：一、通过学唱充满情感的《雁群飞》歌曲，感受亲情的可贵。二、能用自然好听的声音演唱歌曲。并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。学习重点：学会演唱歌曲《雁群飞》。雁群飞（一年级音乐教材歌曲）_视频在线观看-56.com雁群飞音乐有对比才美。因此让学生初步从音乐的情绪、节奏、速度去把握音乐，还通过动作的创编去表现音乐。
