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    基于“双减”背景下的单元作业设计与实施案例 ——以教科版五年级下册《环境与我们》单元为例

    基于“双减”背景下的单元作业设计与实施案例——以教科版五年级下册《环境与我们》单元为例基于“双减背景下的单元作业设计与实施案例——以教科版五年级下册《环境与我们》单元为例一、单元作业的设计(一)课标要求分析“环境与我们”是“地球与宇宙科学领域的经典内容。新教材从六年级调整到五年级。本单元旨在了解地球为人类提供的珍贵而独特的生存条件,了解地球面临的复杂、严重的环境问题和人类活动对环境的影响,理解...

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    城镇化背景下的土地制度改革时间:2010年03月22日22时10分来源:求是理论网作者:叶剑平张有会字号:『大字体中字体小字体』当前我国城镇化发展向着城乡一体化的目标迈进,而土地综合整治则可以说是架起城乡相互交融的桥梁,而要想保证这列火车向着正确的方向有步骤、有节奏、有效率的前进,就需要进一步改革完善起着引导、制约作用的车轨,也就是产权、征地、集体土地流转、宅基地、户籍、社会保障和财税等一系列制度。由于土地综...

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    地理课程改革的基础知识3.1话题二地理新课程改革的背景1、你对新中国成立以来大陆中学地理课程改革有哪些认识?2、我国为什么要进行地理新课程改革?讨论新中国成立以来的地理课程标准(教学大纲)1.1956年中学地理教学大纲(草案)2.1963年全日制中学地理教学大纲(草案)3.1978年全日制十年制学校中学地理教学大纲(实行草案)4.1980年全日制十年制学校中学地理教学大纲(实行草案)5.1986年全日制中学地理教学大纲6.1988年九...

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    智能建造与智慧工地大纲•1智能建造的背景和意义•2智能建造的概念与特征•3智慧工地的内涵与架构•4智能建造与智慧工地的应用及思考231智能建造的背景与意义4加快建筑业转型升级,推动高质量发展•促进建筑业转型升级、实现高质量发展的必然要求•有效拉动内需、做好“六稳”、“六保”工作的重要举措•顺应国际潮流、提升建筑业国际竞争力的有力抓手推动智能建造与建筑工业化协同发展•以工业化为载体,以数字化、智能化升级...

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    第六章土壤环境背景值与环境容量张彬一、概念理论上,指未受人类活动影响的土壤本身的化学元素组成和含量。实际上,土壤背景值只能代表土壤某一发展、演变阶段的一个相对意义上的数值,即严格按照土壤背景值研究方法所获得的尽可能不受或少受人类活动影响的土壤化学元素的原始含量。第一节土壤环境背景值二、地方病与环境背景值的关系1.主要元素与人体健康元素过低过高Hg未发现水俣病Cd未发现骨痛病、致癌、致心血管病、高血压...

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  • 新时代背景下的人力资源管理[共74页]

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    新时代背景下的人力资源管理主讲人:唐志红博士2我们的目的了解今天,想想明天确认人力资源管理的落脚点战略举措而非一般措施千里之行,始于足下——重视基础工作观念、思维和行为,重要的是我们的行动点点滴滴,滴水石穿中国最佳雇主上海波特曼丽嘉酒店连续第三次选为中国最佳雇主之首。最佳雇主研究表表明,最佳雇主们具备三个共同的特征:第一,始终如一地激发并鼓励员工展现卓越绩效;第二,通过各种途径令...

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    1、定义:土壤背景值——未受人类活动影响的土壤本身的化学元素组成和含量。但是:地球上的土壤几乎全部受到人类活动直接或间接的影响。当然:土壤背景值只能代表土壤某一发展演变阶段的相对意义上的数值。在时间和空间上都具有相对性。一、土壤背景值的概念2、特点:1)时间上的相对性土壤的发展演变过程中,其组成一直不断发生变化。而由于生物对环境的适应性,目前的土壤的组成才适合当前生物的生长。2)空间上的相对性地球...

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    新课程背景下的小学数学课堂教学评价的研究一、问题的提出传统的课堂教学往往强调教师的传授,学生的吸收,只重视学生间接经验的获得,忽视了学生的情感、态度、价值观的形成,忽视了学生在生活上和社会中的自我体验的价值。因此,以往的课堂教学评价的关注点都是以“教师”为主,主要关注教师的课堂表现,关注教师是怎么讲的。即使关注到学生的行为表现,也基本上被看作是教师“教”的回应,或者成为教师“教”的点缀。课堂教...

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    第五章土壤质量监测目的与要求了解土壤的组成、背景值等基本概念,掌握土壤样品的采集和测定的原则及基本方法等。重点和难点1)土壤污染样品和背景值样品的采集,样品的保存,样品的制备;2)土壤试样含水量、锌、镉、铜、汞等金属,农药、多环芳烃等有机污染物的监测方法。第五章土壤质量监测5.1土壤基本知识5.2土壤环境质量监测方案5.3土壤样品的采集与加工管理5.4土壤样品的预处理5.5土壤污染物的测定5.1土壤基本...

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    高中历史各阶段的时代背景1、春秋战国时期政治:①宗法分封制崩溃,专制主义中央集权制度逐步建立②诸侯争霸,战争频繁,社会由分裂走向统一。经济:①生产力:铁器和牛耕的使用。②井田制逐渐崩溃,私有制逐渐确立。③战国时期:一些国家政府实行“重农抑商”政策。思想文化:百家争鸣;私学兴起,学术下移。2、古希腊时期:政治:民主政治的发展(衰落)。经济:商品经济发达。思想文化:人文主义思想产生。3、明清时期积极:...

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