植物乳杆菌培育基的优化李达发酵剂是影响发酵产品质量的关键因素,它的制备需要有良好的增菌培育基,使植物乳杆菌得以大量增殖,从而使其在经过喷雾枯燥、冷冻、冻干等处理后有足够的活菌数存活。因此优化植物乳杆菌增菌培育基是一项格外重要的根底争论工作。植物乳杆菌是泡菜、发酵谷物、发酵肉制品等重要发酵剂的组成菌之一。植物乳杆菌K25分别于西藏灵菇中,在对其进展争论时觉察,用MRS培育基培育该菌时,菌落总数仅能到达6.7×10...
公园水生态水生植物种植生态浮岛施工方案标准化治理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]武汉光谷行政中心西侧公园水生态施工方案二0一五年十月一、编制依据武汉光谷行政中心西侧公园水生态施工方案1、武汉光谷行政中心西侧公园景观工程施工图纸；2、有关技术及安全操作标准；3、施工现场实际状况及我单位类似工程施工阅历；二、组织施工的原则及要求1、坚持执行根本建设程序，严格依据施工工期要求组织施工，发挥工程效益和根...
植物纤维化学复习题并附有课后思考题收集于网络，如有侵权请联系治理员删除植物纤维化学复习题〔1〕一．填空〔12X3=36〕二．1.制浆造纸工业用植物纤维原料大体可分为木材纤维原料和非木材纤维原料两种。三．2.纤维素和半纤维素属于碳水化合物，而木素属于芳香族化合物。四．3.草类原料的有机溶剂抽出物主要为：脂肪和蜡。五．4.针叶材有机溶剂抽出物主要存在于树脂道和木射线薄壁细胞中。六．5.阔叶材有机溶剂抽出物含量一般比...
探究“植物细胞的吸水和失水”教学设计湖北大悟书生学校韩丽(一)教学目标学问目标：通过探究试验说出细胞在什么状况下吸水和失水力量目标：尝试提出问题，作出假设，进展关于植物细胞吸水和失水的试验设计及操作情感态度与价值观目标：参与课堂争论与沟通，体验科学探究的一般方法和步骤(二)教学重难点重点：尝试提出问题，作出假设，设计试验，验证假设难点：通过观看觉察问题、提出问题(三)学生分析高中阶段学生具备肯定的思...
植物传播种子的方法有些方式不得不说我们的世界很奇异，任何生命体的智商都不容小视，无法移动的植物用别样的方法去孕育下一代，以下是为大家的植物传播种子的方法有哪些方式，以供大家参考借鉴!水传播也是植物传播种子的方法的一种，主要表达在水生植物中，靠水传播的种子其外表蜡质不沾水、果皮含有气室、比重较水低，可以浮在水面上，经由溪流或是洋流传播。此类种子的种皮常具有丰厚的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂...
高中生物：植物的激素调整-必考点复习指南考察内容生长素的运输机制、生理作用的特点，其他植物激素的作用为常考点；考察形式以图表、曲线、试验题的形式居多，选择题和简答题都会消灭；考察力量识记、理解、应用及试验探究力量都有考察，考察试验探究力量时，试题通常难度较大，考生不易得分。易错重难点其一为胚芽鞘在不同条件下的生长状况分析；其二为各种植物激素的相互作用分析；其三为植物激素的相关试验设计和分析。三种...
纤维素测定：纤维素是植物细胞壁的主要成分之一，纤维素含量的多少，关系到植物细胞机械组织兴旺与否。因而影响作物的抗倒伏，抗病虫害力量的强弱。测定粮食、蔬菜及纤维作物产品中纤维素含量是鉴定其品质好坏的重要指标。一、原理纤维素〔cellulose〕为β－葡萄糖残基组成的多糖，在酸性条件下加热能分解成β－葡萄糖。β－葡萄糖在强酸作用下，可脱水生成β－糠醛类化合物。β－糠醛类化合物与蒽酮脱水缩合，生成黄色的糠醛衍...
《水生植物对污染物的去除及其应用》人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染。水污染可依据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类，根本上以化学性污染为主。具体污染杂质有无机污染物质、无机有毒物质、有机有毒物质、植物养分物质等。而对于这些污染物的去除中，水生植物起着格外重要的作用。水生植物指生理上依附于水环境、至少局部生殖周期发生在水中或水外表的植...
植物组织石蜡切片的制作一、试验目的1．娴熟把握石蜡切片的方法。2.把握永久制片的制作过程，为争论植物的内部构造奠定根底。3.学会植物内部构造的比较争论方法。二、试验器具与试剂1.器具石蜡切片机、烘箱、显微镜、染色缸、小培育皿、镊子、毛笔、吸水纸、纱布、载玻片、盖玻片等。2.试剂10%番红水溶液、0.5%固绿〔用95%的酒精配制〕、酒精〔100%、95%、80%、70%、50%〕、二甲苯、蒸馏水、甘油、中性树胶等。三、试验材料幼嫩...
大班科学植物过冬教案反思活动目标：1、了解植物怎样过冬，感知冬季植物与气候变化的关系。2、通过观看、绘画、沟通等方式，进一步感知感知各种植物在冬季的不同状态。3、有探究植物神秘的兴趣及爱惜植物的情感。活动预备：硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干。活动过程：一、通过提问，引出话题。1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？2、师：这么冷的天气，花草树木辉冬死吗？植物们预备好过冬天了吗？下面，...
授课教师学生人数55课题试验二植物基因组DNA的提取授课类型授课授课方法讲授、演示教学用具多媒体教学目的把握CTAB法提取植物基因组DNA的原理与方法教学重点理解每一步试验操作的目的教学难点试验操作过程中的一些留意事项教学过程一、背景学问1.DNA在细胞中存在的位置？植物细胞DNA存在的位置和动物细胞有何不同？〔图〕2.DNA的存在形式双螺旋构造图双螺旋构造组成染色体是怎样形成的？一级构造〔核小体=双螺旋+组蛋白〕-二级...
