FFFF1、通过光心的光线传播方向不改变。2、平行于主光轴的光线经凸透镜折射后通过焦点，经凹透镜折射后发散，发散光线的反向延长线通过虚焦点。3、经过凸透镜焦点的光线折射后平行于主光轴射出。对着凹透镜异侧虚焦点入射的光线折射后平行于主光轴射出。三条特殊光线1F真实光线会聚的像．2F2F物距（u）像距（v）F实像：物体和像分别在凸透镜的两侧（物像异侧）实像既能呈现在光屏，又可用眼睛观察2FF真实光线的反向延长线会聚的...
凸透镜成像的规律实验探究1预备知识：u物体凸透镜中心1.物距(u)：到的距离；v凸透镜中心像2.像距(v)：到的距离；S2=50.0cmS1=33.0cmS3=74.3cmu=?v=?S2－S1=17.0cmS3-S2=24.3cm2困惑：我们看到了人在照相的时候，总是可以得到一个倒立、缩小的实像；在看电影的时候，我们可以看到一个放大的实像；老爷爷还可以透过放大镜看到一个放大了的字，这都是通过凸透镜所成的像。那么同样是凸透镜，为什么可以成这样不同的像呢？3一、探究...
凸透镜成像的规律实验探究1一、本节知识目标1、会测量凸透镜的焦距2、凸透镜成像有什么规律23教师引导提问：照相机、投影仪、放大镜都是利用凸透镜成像，它们所成的像都一样吗？学生讨论。教师引导提问：同样是利用凸透镜成的像，像的大小、正倒却如此不同，这和什么有关系呢？4学生提出猜想和假设：（1）凸透镜成的像是放大还是缩小的，可能与物体到凸透镜的距离有关系。（2）凸透镜成的像的倒正可能与像和物体是否在凸透镜的...
凸透镜成像的规律》教学设计【教材分析】本节内容是本章的核心，它是在学生对生活中常用的透镜及其成像状况，获得丰富、具体的感性生疏的根底上，带着问题，用探究的方法争论的内容。本节的主要内容，就是让学生通过科学探究的活动，找出凸透镜成像的规律。使学生在全过程中自主争论，体验科学探究的全过程，从而培育科学争论方法，得出清晰的凸透镜成像规律。同时还培育了学生的觉察问题、解决问题、分析归纳、动手、制造等多...
第3节凸透镜成像的规律整体设计本节的主要内容，就是让学生通过科学探究的活动，找出凸透镜成像的规律。使学生在全过程中自主争论，体验科学探究的全过程，从而培育科学争论方法，得出清楚的凸透镜成像规律。同时还培育了学生的觉察问题、解决问题、分析归纳、动手、制造等多方面力气，以及培育了对科学的求知欲，乐于探究的科学态度。由学生自主探究得到的凸透镜成像规律，而教材从提出问题开头就把主动权交给学生，由学生自主...
