《买文具》（除数是整十数的除法）说课稿山丹县清泉镇南湖小学赵睿说课内容：（北师大版）四年级上册第六单元第一课时《买文具》一、说教材《买文具》是北师大版四年级上册第六单元第一节的内容。它在教材中起着承前启后的作用，在二、三年级学生已经学习了表内除法的竖式计算、有余数除法和两、三位数除以一位数的相关内容，这些都为进一步学习除数是整十数的除法奠定了基础，积累了相应的操作经验。本节课在原有的基础上利用...
一、教学内容：人教版义务教育课程标准试验教科书数学四年级下册第一单元《小数的意义和性质》整理和复习中国论文网http://www.xzbu.com/9/view-4633492.htm二、教材分析：《小数的意义和性质》这一内容是在学生初步认识分数和小数的基础上系统的学习小数知识的开始，同时又是学生学习小数四则运算的基础。本单元的主要内容有小数的意义和基本性质、小数的数位顺序与计数单位、小数的大小比较、小数的计算法则。本课是要引领学...
两位数减一位数退位减法导学案一、复习旧知识口算：第一组：65－4＝86－3＝97－5＝第二组：65－40＝86－30＝97－50＝想一想：这两组题计算时有什么不同的地方吗？二、学习新知识（1）看图说说你都知道那些信息？（2）可以提出什么问题？（3）怎样解答呢？（4）想一想：该用谁减去谁呢？（5）2-7不够减，怎么办？你是怎样想的？在下面用小木棒画一画、写一写。（组员之间相互说一说）三、知识应用（一）快速的算一算，比较两组的...
《什么是面积》微课程设计方案作者信息姓名陈俊学联系电话13415847259联系邮箱573550131@qq.com所教年级学科三年级数学单位名称化州市杨梅镇常岭汉英小学微课程信息主题名称《什么是面积》《什么是面积》是一维空间向二维空间转化的开始，是学习长方形、正方形的面积计算的基础，同时也选题意图是整个小学数学几何知识的学习基础。可看出它的地位相当重要，所以为了让学生掌握好这部分的内容，设计本微课。内容来源北师大版小学...
《商不变的规律》说课稿西张中心校常磊一、说教材1、说课内容：北师大版四年级上册第六单元《商不变规律》2、教学内容的地位和作用：商不变的规律是在学生掌握了乘法交换率、结合率、分配率的基础上进行学习的。本课内容是通过学生的探索与发现的过程中学习并巩固商不变规律。它的学习，不仅为学生清晰准确地理解商不变定律，也为今后运用多种定律更简便地运算打下基础。同时，商不变定律在实际应用中较广泛，利于学生运用所学...
各位评委、老师：早上好！我是X号选手。本次我命题与析题的主题是：现实问题导测，灵活实践运用。本道试题的适用范围：北师大版四年级上册期末质量检测。试题整体呈现如图所示（课件展示）试题结构主要有3小题，分别以方格图，表格式，对话式等方式呈现，图文并茂，引起学生的解题兴趣。首先，我将进行本试题的编制设计说明，主要从设计理念、设计思路、试题特点、试题解析等4个方面进行析题:一、设计理念“”“”（一）设计理...
北师大版小学四上2.3相交与垂直基础训练题（45√分钟100分）一、引导记忆题(44分)l．填一填。(24分)(1)两条直线相交，可以组成()个角。如果其中一个角是直角，那么其他三个角()。(2)两条直线相交成直角时，这两条直线就()，其中一条直线叫做另一条直线的()，这两条直线的交点叫做()。(3)从直线外一点到这条直线所画的各条线段中，和这条直线()的线段最()。(4)在两条平行线之间，可以画()条垂线，这些垂线的长度一定()。(5)长方...
北师大四年级下册第六单元数据的表示与分析生日（认识条形统计图）思考和提出的问题1、教材为什么以横向条形统计图的形式引入？2、认识条形统计图这一课是重在识图、绘图还是重在学生的调查、整理与分析过程？3、教材的单元大标题为什么把原来的<统计>换成<数据的表示与分析>？磨课起点：已有的认知水平：在二下、三下也学过统计，知道数据表示的记录方法，已在简单统计活动中积累了一些经验。已有的生活经验：知道一些基本的直...
长方形的面积教学设计教学内容：北师大、版小学数学三年级下册53“”页长方形的面积。教学目标：1、经历探索长方形面积计算方法的过程，总结出求长方形面积的一般方法。2、掌握长方形的面积计算公式，能运用公式正确计算。3、培养学生的探索精神、空间观念和解决问题的能力。教学重点：经历探索长方形面积计算方法的过程，掌握计算方法。教学难点：理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的乘积。教学思路：学生的数学...
课题：第五单元简易方程—解方程（二）东坑镇中心小学赵重阳第1课时课型：新授教学内容：解方程（二）教学目标：知识与技能：巩固利用等式的性质解方程的知识，学会解方程。过程与方法：进一步掌握解方程的书写格式和写法。情感、态度与价值观：在学习过程中，进一步积累数学活动经验，感受方程的思想方法，发展初步的抽象思维能力。教学重点：理解在解方程过程中，把一个式子看作一个整体。教学难点：理解解方程的方法。学情分...
《乘法分配律》教学反思卫溪区西街小学张海燕乘法分配律是在学生学习了加法交换律、结合律和乘法交换律、结合律的基础上教学的。乘法分配律也是学生较难理解和叙述的定律。因此在本节课教学设计上，我结合新课标的一些基本理念和本地区的具体情况，注重从学生的实际出发，把数学知识和实际生活紧密联系起来，让学生在不断的感悟和体验中学习知识。“《数学课程标准》指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战...
《有余数的除法解决问题(例6)》说课稿一、教材分析《有余数的除法解决问题(例6)》是义务教育教科书数学二年级下册第六单元《有余数除法》中的内容，本单元是在表内除法的基础上进行教学的，是表内除法知识的延伸和扩展。本节课是本单元用有余数的除法解决问题中的最后一个例题，教学内容涉及第68页例6及相关内容。它是在学生掌握了有余数除法的含义及竖式计算的基础上教学的，教材注重联系学生已有的知识和经验，结合具体情境，...
市桥中心小学30年校庆课例展示《制作钟表》活动设计番禺市桥中心小学雷雯【活动内容】结合义务教育教科书二年级上册P90～96页认识时间内容，自编课程。【活动背景】学生在一年级上册和本学期的第七单元都学习了有关钟表的简单知识：（1）知道了钟面上有12个大格（数字）、60个小格、时针和分针，它们可以共同表示出钟面时间。（2）能认、读、写整时、半时和几时几分（5分5分数），知道1时=60分。（3）会运用时间的有关知识解决...
人教版一年级下册第六单元两位数加一位数（进位加法）教学设计教材分析教材的内容分为两部分，第一层，呈现开联欢的部分场面，并用图画和对话形式呈现计算问题，图下配有算式。第二层，让学生通过动手操作，探讨计算方法。学情分析学生是在学习了两位数加位一位数不进位加法的基础上学习本节课的，可以利用知识的迁移规律，找准新旧知识的连接和新旧知识的连接点和新知识的生长点去学习新知识。教学目标1.使学生理解两位数加一...
《小数点搬家》教学设计教材分析：《小数点搬家》是北师大版小学数学第八册第三单元小数乘法的第二节。它是小数的又一性质。小数点的移动必然引起小数每一位上的数值发生变化。这一变化规律是小数乘除法计算的依据。本节课是在学生认识元角分与小数、小数的意义、小数的读写法以及小数数位及计数单位等基础上进行学习的。教材利用学生喜爱的卡通人物山羊开餐馆的情境，呈现了“”山羊快餐通过价格的变化吸引顾客的故事，生“动...
课后作业1.算一算(2)12朵花减去九朵还有几朵?与好朋友交流一下。然后列出式子。2.算一算(3)(a)有十三颗星,拿去九颗星,还剩几颗?(b)十六只兔子，减去九只，还剩几只？请学生先观察图片，然后想一想应该用什么方法来计算？3.算一算(４)１５－９＝１７－９＝这种题目一定让学生自己想一想，得数怎么读出来的？4做一做。（１）有１４只小鸡，走了９只，还剩几只？（２）有１５个球，拿走了９个，还剩几个？让学生先说说题意，在列式...
《认识三角形和四边形复习课》教学设计金州区春华小学姜晓黎教学目标：1.引导归纳整理本单元所学知识，在小组交流中查漏补缺。2.经历整理的过程体会分类、集合这些数学思想方法。3.运用所学知识解释生活中简单的实际问题，感受数学与生活的紧密联系。重难点：有条理的归纳梳理本单元所学知识,灵活运用知识解决问题。教学过程：一、知识梳理1.师：这节课，我们进行第二单元《认识三角形和四边形》的整理与复习。先打开书看看这一...
《确定位置》说课稿谢村镇溢水完小周莉芳一、说教材《确定位置》是北师大版小学数学四年级上册第五单元《方向与位置》的起始课。是学生在学习了用前后、上下、左右等表示物体具体位置和简单的路线知识的基础上，进一步认识物体在空间的具体位置。是第一学段学习内容的发展，也是第三学段学习直角坐标系等知识的基础。教材例题从学生十分熟悉的座位表入手，通过说淘气的座位，引出第几组和第几排的话题。再从第几组和第几个抽象...
二年级下册数学第三单元例四教学设计解决问题（剪手拉手4个小人）蓬安县特殊教育桑梓小学校姓名：吴海英联系电话：18280839153教学目标：1、能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题2、培养学生解决问题的能力。3、使学生感受到图形的运动在生活中的应用，体会到数学与现实生活的练习，感受数学美。教学重难点：折纸的方法。学具准备：剪刀、尺子、笔、数张白纸。教学过程一、动画导入、揭示课题视频播放囍字、树叶、两只相连...
