![基因在染色体上课件[共42页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
第第22章基因和染色体的关系章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上1、孟德尔的分离定律，以及减数分裂的过程（以精子的形成为例）？2、等位基因与同源染色体的行为有何相似之处呢？3、基因与染色体到底是什么关系呢？问题探讨•请你试一试，把孟德尔分离定律中的遗传因子换成同源染色体，把分离定律念一遍，你觉得这个替换有问题吗？由此你联想到什么？•人只有23对染色体，却有几万个基因，基因和染色体之间可能有对应关系...
第二节第二节基因在染色体上孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验高茎矮茎PF1×受精配子DDddDdDdDdF1Dd配子DdDdDdDDDdDddd高茎高茎高茎矮茎F2孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔的豌豆杂交实验1、整个过程的遗传因子换成同源染色体图解怎么画？矮茎高茎×减数分裂受精减数分裂高茎减数分裂高茎高茎高茎矮茎P配子F1F1配子你认为基因和染色体有什么样的关系呢？在染色体上标注基因符号，符合孟德尔的基因分离定律吗？矮茎高茎×减数...
1孟德尔的分离定律？经典回顾孟德尔的自由组合定律？孟德尔科学研究的方法？减数第一次后期染色体的行为？2基因，你究竟在那呢？第二节基因在染色体上必修2该题给出一对相关的词，请同学们在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。1、努力∶成功A.生根∶发芽B.耕耘∶收获C.城市∶乡村D.原告∶被告公务员录用类比推理题4类比推理由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种...
第第22节基因在染色体上节基因在染色体上问题探讨孟德尔分离定律：德尔分离定律：在生物的体细胞中，控制同一在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后进入不同的配子中，随配子遗传给后代。代。基因基因基因...
第二节基因在亲子代间的传递1•一、遗传与变异•(1)遗传：亲子间的相似性•(2)变异：亲子间和子代个体间的差异•二.生物的性状•(1)性状的类型：形态结构特征、生理特性、行为方式等。•(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式•举例：番茄果实的红色与黄色；家兔毛的白色与黑色；人的双眼皮与单眼皮等。2三.基因控制性状(1)转基因超级鼠：转基因超级鼠的获得，说明基因控制生物的性状。(2)转基因生物：把一种生物的某个...
第二节基因在亲子代间的传递1想一想，议一议右图所示的是大量的精子正在奔向卵细胞。在正常的情况下，只有一个精子能与卵细胞结合。精子与卵细胞的结合给子代带去了什么？21、什么叫“遗传”？什么叫“变异”？2、生物的性状包括哪几方面？3、什么叫“相对性状”？4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？5、性状由基因控制，但同时是否受环境的影响？3我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。受精卵在有性生殖过程中，精...
知识回顾1.遗传是指之间的。2.变异是指及的个体的。3.性状就是生物、生理和等特征的统称。分解就是：同种生物的有不同的表现形式。举例：(1)豌豆的形状分圆粒和；番茄的颜色分黄色和；兔子的体毛分白色和；(2)人的眼睛分单眼皮和；人的耳朵分有耳垂和；人分为有酒窝和；4.只有是引起的性状才能遗传，受外界环境因素引起的性状不能遗传。5.把一种生物的某个基因，用的方法转入到另一种生物的中，培育出的转基因生物，就有可能表...
通过本节学习，你将知道：1、基因、DNA和染色体的关系是怎样的？2、亲代的基因是怎样传递给子代的？第二节基因在亲子代间的传递正常情况下，只有一个精子和卵细胞结合。精子和卵细胞的结合给自带带去了什么？11.﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍基因在亲子代间传递的“桥梁”。2.DNA分子主要存在于﹍﹍﹍﹍﹍﹍中，是长长的﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍结构，外形很像一个﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。3.描述染色体及染色体的组成。学案导学学案导学2合作学...
遗传的基本定律与伴性遗传第5章第20讲基因在染色体上和伴性遗传1考纲要求考情分析命题趋势1.基因与性状的关系(Ⅱ)2．伴性遗传(Ⅱ)2017，全国卷Ⅰ，6T2016，全国卷Ⅰ，32T2016，全国卷Ⅱ，6T2015，全国卷Ⅱ，32T2015，福建卷，5T本讲内容是高考中的重点，考查的内容主要包括性别决定方式的分析、性别决定在实践中的应用、遗传方式的判断和特点的分析等，主要在非选择题中进行考查，但也有可能与遗传基本规律、减数分裂等内容结合...
第二节基因在亲子代间的传递1基因控制性状，亲代传递给子代的是基因。卵细胞（母本基因）精子（父本基因）受精卵（亲代基因）精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。如何传递？通过生殖过程（受精过程、精卵结合）传递2DNA分子:双螺旋链状结构基因3基因1决定血型基因2决定肤色基因：有遗传信息的DNA片段决定眼皮DNA分子：基因、DNA和染色体关系（细胞核内遗传单位）染色体：被碱性染料染色染色体：每一种生物的染色体形...
第二节基因在亲子代间的传递1复习提问生物亲代和子代的相似性.亲子间和子代个体间的差异．生物的形态结构特征、生理特性和行为方式等.性状是由＿＿＿决定的.生物遗传下来的是＿＿＿．遗传:变异：性状:基因基因2“种瓜得瓜，种豆得豆”，每种生物繁殖出的新个体都和父母双方非常相似。思考：生物通过什么途径把自己的性状传给下一代？3基因在亲子代间的传递基因在哪？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿细胞组织器官系统个体（表现各种性状）...
课时分层训练考点一考点二真题验收第3讲基因在染色体上和伴性遗传专项突破考点一|基因在染色体上的假说与实验证据1．萨顿的假说(1)方法：。(2)内容：基因是由携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。(3)依据：和存在着明显的平行关系。类比推理法染色体基因染色体行为2．基因位于染色体上的实验证据(1)摩尔根实验P红眼(♀)×白眼(♂)→F1――→F1♀♂交配F2①F1中雌雄果蝇的表现型：。②F2中红眼∶白眼＝，符合定律。...
第二节基因在亲子代间的传递第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异•DNA基因、DNA和染色体基因、DNA和染色体•基因基因的位置：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿细胞组织器官系统个体（表现各种性状）细胞基因ＤＮＡ染色体细胞核基因、DNA和染色体•染色体概念：一些能被碱性染料染成深色的物质，这些物质就是染色体。化学成分：蛋白质和DNA（脱氧核糖核苷酸）基因、DNA和染色体细胞核、染色体、DNA、基因之间关...
第二节基因在染色体上当孟德尔的遗传规律被重新发现以后，有一个问题始终没有解决：遗传因子（基因）在细胞中究竟有没有物质基础呢？孟德尔所假设的颗粒状的因子，究竟是不是物质的实体？如果是，又存在于细胞中什么位置？阅读思考：①面对上述问题，美国遗传学家萨顿提出了什么假说？②他用到了什么方法？③他提出这种推论的依据是什么？基因在________上依据：基因和染色体行为存在着明显的_____关系平行染色体一、萨顿的假说...
第二节基因在亲子代间的传递课前预习课后练习随堂检测课堂探究1导学目标【学习目标】1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。2.描述生殖过程中染色体的变化。3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。【学习重、难点】1.描述染色体、DNA和基因之间的关系。2.描述生殖过程中染色体的变化。3.说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。2课前预习一、基因、DNA和染色体（阅读教材P29～31）1．性状的遗传：(1)性状的遗传实质：亲代通过生殖...
第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传与变异第二节基因在亲子代间的传递12一、性状的遗传1．性状的遗传实质上是亲代通过_____过程把_____传递给子代。2．基因在亲子代间传递的“桥梁”是______和_________。二、基因、DNA和染色体1．基因：是具有__________的_______片段。2．DNA：是主要的___________，主要存在于__________中，其分子呈长链状结构，外形像一个螺旋形的________。生殖基因精子卵细胞遗传效应DNA...
第6单元伴性遗传人类遗传病第1讲基因在染色体上伴性遗传第6单元第1讲基因在染色体上伴性遗传首页考点易错易混首页-3-伴性遗传(Ⅱ)。第6单元第1讲基因在染色体上伴性遗传首页考点易错易混考点-4-考点1考点2核心梳理提能探究考向感悟归纳总结考点1基因位于染色体上的实验证据1.萨顿的假说基因染色体生殖过程中在杂交过程中保持完整性和独立性在配子形成和受精过程中,形态结构相对稳定第6单元第1讲基因在染色体上伴性遗传首页考点...
《基因在亲子代间的传递》说课稿(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以依据需求调整适宜字体及大小--10《基因在亲子代间的传递》说课稿《基因在亲子代间的传递》说课稿范文教材分析与设计构思：在第一节中，学生已经了解到了基因掌握生物的性状。本节解决的是亲代基因如何传递到子代的过程，这也是学生生疏遗传的核心问题。但基因对学生来说既耳熟又因抽象而生疏的名词，因此教师在教学过程中，要留意...
