标签“技工”的相关文档,共34条
  • 技工院校机械类专业学生技能竞赛“机械创新设计与制造”赛项技术文件(中级工组)

    技工院校机械类专业学生技能竞赛“机械创新设计与制造”赛项技术文件(中级工组)

    浙江省技工院校学生“机械创新设计与制造”技能竞赛技术文件(中级工组)一、竞赛标准及内容本次竞赛按照《钳工国家职业标准》中规定的国家职业资格四级(中级工)要求实施,适当增加高级工内容,以及“增材制造技术”相关的技术规范和要求。融入相关新知识、新技术、新设备、新技能等内容。该项目竞赛内容由综合理论知识考试和实际操作技能考核两部分组成。试卷(题)由省教研所组织有关专家统一命制。(一)综合理论知识考试...

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  • 技工院校机械类专业学生技能竞赛“机械创新设计与制造”赛项技术文件(高级工组)

    技工院校机械类专业学生技能竞赛“机械创新设计与制造”赛项技术文件(高级工组)

    浙江省技工院校学生“机械创新设计与制造”技能竞赛技术文件(高级工组)一、竞赛标准及内容本次竞赛按照《钳工国家职业标准》中规定的国家职业资格三级(高级工)要求实施,适当增加技师内容,以及“增材制造技术”相关的技术规范和要求。融入相关新知识、新技术、新设备、新技能等内容。该项目竞赛内容由综合理论知识考试和实际操作技能考核两部分组成。试卷(题)由省教研所组织有关专家统一命制。(一)综合理论知识考试在...

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  • 技工院校学生“机械创新设计与制造”技能竞赛样题(中级工组)

    技工院校学生“机械创新设计与制造”技能竞赛样题(中级工组)

    浙江省技工院校学生“机械创新设计与制造”技能竞赛(中级工)任务书(总时间:180分钟)场次:工位:注意事项1.赛场统一提供参赛选手一人一台计算机,参赛选手不得携带通讯工具、摄像工具以及其他即插即用的硬件设备等进入赛场,否则取消选手竞赛资格。2.赛场提供安装了比赛软件的计算机并提供足够数量的备用计算机。3.参赛选手的竞赛机位采用抽签的方式确定。4.参赛选手带齐身份证和学生证,并统一佩戴参赛证,证件应齐全,缺...

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  • 技工院校学生“机械创新设计与制造”技能竞赛样题(高级工组)

    技工院校学生“机械创新设计与制造”技能竞赛样题(高级工组)

    浙江省技工院校学生“机械创新设计与制造”技能竞赛(高级工组)任务书(总时间:180分钟)场次:工位:注意事项1.赛场统一提供参赛选手一人一台计算机,参赛选手不得携带通讯工具、摄像工具以及其他即插即用的硬件设备等进入赛场,否则取消选手竞赛资格。2.赛场提供安装了比赛软件的计算机并提供足够数量的备用计算机。3.参赛选手的竞赛机位采用抽签的方式确定。4.参赛选手带齐身份证和学生证,并统一佩戴参赛证,证件应齐全,...

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  • 电子技工应届毕业生自我鉴定

    电子技工应届毕业生自我鉴定

    第1页共5页电子技工应届毕业生自我鉴定第二篇:电子技工毕业生自我鉴定(范文)电子技工毕业生自我鉴定范文本文由自我鉴定网提供参考。以下是一则电子技工毕业生自我鉴定范文,提供给大家参考经过两年的学习,在老师的教导和自已的努力下,我完成了各科成绩,经过实践,初步掌握了本专业的操作技能,也养成了认真对待学习和工作的好习惯。作为电子技术专业的学生,我热爱我的专业,并为其投入了很大的精力和热情。两年的刻苦学...

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  • 电子技工专业的自我鉴定

    电子技工专业的自我鉴定

    第1页共6页电子技工专业的自我鉴定经过两年的学习,在老师的教导和自已的努力下,我完成了各科成绩,经过实践,初步掌握了本专业的操作技能,也养成了认真对待学习和工作的好习惯。作为电子技术专业的学生,我热爱我的专业,并为其投入了很大的精力和热情。两年的刻苦学习,我熟悉了电子技术的原理及其技术,并掌握了中央的设计基础,顺利的通过了电子技术高级工的考证。在校期间,我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳,工作兢兢业...

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  • 谈谈技工院校中就业指导的“按需分配”

    谈谈技工院校中就业指导的“按需分配”

    第1页共4页谈谈技工院校中就业指导的“按需分配”摘要。技工毕业生的就业问题已经成为现今社会普遍关注的重要问题,而就业前的指导课程则决定了毕业生能否拥有一个良好的工作。而在当今的技工院校的就业指导中,“按需分配”是非常重要的一点,其的意思就是要按照需求分配资源,也是当今经济社会发展中非常重要的一点规则。关键词:技工院校就业指导按需分配“各尽所能,按需分配”看似简单,但在就业指导中,其所包含的意思有...

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  • 江苏省技工院校教案首页11英语下

    江苏省技工院校教案首页11英语下

    江苏省技工院校教案首页授课日期2.27班级11综211客2课题:Lesson11SmokingandHealth教学目的要求:1.Reviewthenewwordsandexpressionslearntlastperiod.2.Practisethedialogues.教学重点、难点:1.Learnhowtousethesimplepresenttense.2.Learnthepossessiveadjectives.授课方法:Teachingandexercises.授课执行情况及分析:Thestudentsareinterestedinthetopic,sotheylearnthedialoguesattentively.板书设计或授课提纲Warm-upac...

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  • 甜言蜜语之技工院校传承发展中华优秀传统文化的探索与实践

    甜言蜜语之技工院校传承发展中华优秀传统文化的探索与实践

    技工院校传承发展中华优秀传统文化的探索与实践摘要:本文通过对中华优秀传统文化在当前技工院校教育教学中传承的分析,探讨了技工院校如何贯彻落实《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》和《关于深化教育体制机制改革的意见》,提出技工院校要深化和提升中华优秀传统文化的教育成果,促进学生的世界观、人生观、价值观的形成和完善,促进学生在道德、技能、人文素养方面全面发展。关键词:技工院校传统文化传承实践...

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  • 2018年浙江技工院校技能大赛移动机器人项目竞赛技术文件

    2018年浙江技工院校技能大赛移动机器人项目竞赛技术文件

    2017年浙江省技工院校技能大赛移动机器人项目竞赛技术文件一、赛项名称移动机器人英语翻译:MobileRobotTechniqueandApplication二、参赛对象参赛选手为2017年度全日制中等职业学校在籍学生,年龄须不超过21周岁,即1996年1月1日后出生,。每个参赛队还需指派一名领队~负责参与比赛期间各项组织监管。三、比赛方式与内容,一,比赛方式团体赛~每支参赛队由2名选手组成~每队可选派一名指导教师。不得跨校组队~每校限报2支队伍。,二...

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  • 全国技工院校系统使用手册(学校级)

    全国技工院校系统使用手册(学校级)

    Project-QGJGYX-Manua文档状态:文档编号:ls_JXGL_V2.28R编撰:[]Draft编撰日期:2011-07-30[?]Released保密级别:[]Modifing文档版本:3.1.2全国技工院校电子注册和统计信息管理系统使用手册{院校级用户}人力资源和社会保障部易联众信息技术股份有限公司目录一、产品简介............................................................................................................41.1欢迎使用.................................

    2024-03-3102.81 MB0
  • 喷气织机技工培训资料

    喷气织机技工培训资料

    喷气织机技工培训资料培训对象:无梭喷织技工及修疵工内容概述:织机基本工艺参数、各种疵点及停台的修复具体内容:第一部分:织机基本工艺参数(单位mm)一、工艺参数1停纬销与主鼓筒间隙细支纱0.5粗支纱0.8mm2辅喷嘴的安装角度为3刻2度,第一个辅喷嘴距钢筘刻印30mm,辅喷嘴间距65mm/80mm,曲柄180?时气管不弯、不漏、不绞、不碰胸梁。3最后一个辅喷嘴与H1距离30-50mm4纬纱头端距H2为15-20mm5辅助主喷与主喷270?时一条直线6左剪刀距钢...

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  • 技工教育发展前景(资料)

    技工教育发展前景(资料)

    技工教育发展前景(资料)一、技工学校发展正处历史最好时期目前我国经济发展处于快速上升时期,对技能人才巨大的需求,成为促进职业教育发展的内在动力。随着加入世贸组织,我国制造业正在以强劲的势头发展,由此对高素质技工产生强劲的需求。另一方面高新技术产业和服务业的加快发展,也需要大批高素质的技能劳动者。再有,工业化进程的加快,农村经济结构高速和城镇化推进,需要通过加大对进入城镇和进城经商务工的转移劳动...

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  • 中级技工涂裱工考核试题及答案

    中级技工涂裱工考核试题及答案

    涂裱工考试大纲理论学问〔单项选择、多项选择、推断〕1.定位轴线用〔B〕绘制。A.细实线B.细点划线C.粗实线D.粗点划线2.要想在被喷层面上得到椭圆型扁平形漆底,少孔型空气喷嘴旋钮〔即空气帽〕该向〔B〕旋转?A.右B.左C.水平方向D.垂直方向3.顶棚贴壁纸前,搭好安全的踏板,高度以人站上去头顶距天花板约〔C〕为宜。A.35cmB.55cmC.75cmD.95cm4.墙面喷涂一般为第一遍横喷、其次遍竖喷,间隔时间为〔B〕。A.1~2hB.2~4hC.8~10hD...

    2024-03-28021.62 KB0
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