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  • 八年级生物下册 第22章 第2节 原生生物的主要类群课件 (新版)北师大版

    八年级生物下册 第22章 第2节 原生生物的主要类群课件 (新版)北师大版

    第2节原生生物的主要类群1知识点一知识点二知识点一原生动物是能摄取食物的原生生物原生生物个体微小,多数是单细胞生物,少数是多细胞生物,细胞中有真正的细胞核。原生生物中与人类关系密切的是原生动物、藻类等生物类群。1.原生动物的特点:原生动物的结构比较简单,整个身体由一个细胞构成,这个细胞能从周围环境中摄取食物,能完成全部的生理功能。2.原生动物的分布:原生动物分布很广,一般生活在淡水、海水和潮湿的土壤中,如草履...

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  • (22)--4.2 植物原生质体培养

    (22)--4.2 植物原生质体培养

    植物组织培养植物原生质体培养植物组织培养学习目标了解原生质体培养的目的,原生质体培养的优点;掌握原生质体的制备以及培养的方法。植物组织培养没有细胞壁的原生质体仍然具有“全能性”,可以经过离体培养得到再生植株。植物组织培养一、原生质体培养的目的植物组织培养一、原生质体培养的目的(1)利用原生质体不具细胞壁的特性可以进行细胞器移植和外源物的摄取(病毒、微生物、外源遗传物质),原生质体之间可以进行融合而...

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  • 八年级生物下册 13.3 原生生物课件 北京课改版[共22页]

    八年级生物下册 13.3 原生生物课件 北京课改版[共22页]

    八年级下册13.3原生生物1本节目标本节目标(1)原生生物的基本特征。(2)原生生物与原核生物的主要区别。(3)通过对水绵和衣藻的观察以及过去的草履虫等原生生物的了解。2情境导入情境导入由化石得知,原生生物在15亿年前即已存在,它是由原核生物演化来的。3预习反馈预习反馈1.生物圈中的氧气绝大部分来自海洋中藻类的__________________.2.某种植物分布在占地球表面70%的水域环境里,空气中许多氧气由它来提供,它很简单...

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  • 2018移动原生广告分析报告

    2018移动原生广告分析报告

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  • 原生质体的分离和培养

    原生质体的分离和培养

    第十一章原生质体的分别和培育1引言植物原生质体培育和细胞融合是植物细胞工程的核心技术,它是20世纪60年月初,人们为了抑制植物远缘杂交的不亲和性,利用远缘遗传基因资源改进品种而开发完善起来的一门技术。植物原生质体是遗传转化的抱负受体,能够比较简洁地摄取外来遗传物质,如外源DNA、染色体、病毒、细胞器等,为高等植物在细胞水平或分子水平上的遗传操作供给了抱负的试验体系。原生质体是指用特别方法脱去植物细胞壁...

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