专题2.9函数的应用——最值及解决问题重难点知识讲解一．函数最值的应用【基础知识】函数的最值顾名思义就是指函数在某段区间内的最大值和最小值．在日常生活中我们常常会遇到如何使成本最低,如何用料最少,如何占地最小等等的问题,这里面就可以转化为求函数的最值问题．另外,最值可分为最大值和最小值．【技巧方法】这种题的关键是把现实的问题转化为数学上的问题,具体的说是转化为函数最值问题,这里面需要同学们要具有转化思维...
第1页共2页对解决问题教学的个人看法对钓鱼岛问题的看法钓鱼岛问题是中日发展的一大隐患，中日钓鱼岛争端由来已久，涉及政治、历史、资源、军事国防等多方面。钓鱼岛位于台湾省东北，距基隆港190公里，距日本冲绳岛西南约420公里。钓鱼诸岛总面积约5平方公里，岛屿周围的海域面积约17万平方公里，相当于五个台湾岛的面积。从历史上看，中国享有钓鱼岛的最早发现权。钓鱼岛列屿，早在春秋战国时代就已经被中国先民海外探察发现，...
一年级数学解决问题练习题姓名：班级：一、表格式：原来有卖出多少还剩多少水果原来有卖出了还剩34箱7箱（）箱（）箱18箱9箱50箱（）箱10箱水果原来有34箱（）箱50箱卖出了7箱18箱（）箱还剩（）箱9箱10箱二、小动物的题。谁比谁多几只？谁比谁少几只？记得都用减法！38只9只40只50只（1）和共有多少只？＝（只）（2）比少多少只？＝（只）（3）比多多少只？＝（只）（4）再多几只就和一样多了？＝※（5）小猪比和总数还要多6只...
1观点：“新课程将应用题更名为解决问题”的提法有误。“应用题”与“解决问题”是两个不同范畴的概念。一、“应用题”与“解决问题”关系辨析1、应用题：①题（一种具体知识的呈现方式），②情景（现实背景），③数量关系（题目的数学本质）。2、解决问题：新课程提出的一个核心概念，是数学课程四大目标（知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度）之一。具体表述为：●初步学会从数学的角度提出问题、理解问题、并能综合...
第1页共4页科技局解决问题汇报2篇第一篇根据“干效办发号”文件精神，我们坚持“眼睛向内，查找问题”的基本原则，着力解决影响和制约科学发展以及党员干部党性党风党纪方面群众反映强烈的“八个方面”的问题。结合我局实际，对“八个方面”突出问题进行了认真的查摆，我们主要从以下四个方面做了努力：1、积极营造创新环境，强化创新意识加大与新闻媒体的联系与沟通，做好新闻报道工作。加强科技宣传阵地建设，充分利用网络等...
第1页共4页解决问题发言稿旅行社只要点击鼠标，就能轻松租车;今年1月底，400辆全新旅游车投入运营，为旅游车公司化改革平添了一抹亮色;多年来居高的旅游车服务质量投诉率已明显下降„„这一切，得益于海南旅游客运体制改革。改革带来新气象，旅游车调派忙而不乱，海南省旅游客运管理服务有限公司各项服务功能日益凸现。公司运营半年来，共运送游客700多万人次，无甩团、宰客等重大质量投诉。改革成效有目共睹，擦亮了海南旅游“...
第1页共2页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。解决问题与执政能力建设对待问题，我们党在长期的革命和建设中，总结提炼出一个三段式的工作方法，那就是发现问题、分析问题和解决问题。从这个意义上讲，提高执政能力实质就是提高应对处理各种纷繁复杂问题的能力。问题解决得越好，说明领导干部的执政能力越强。先说发现问题。从执政能力建设的角度看，善于发现问题是一种本领。具有这种本领需要两个条件：一是具备发现问题的素养...
100以内数的认识4解决问题21、43是由（）个十和（）个一组成的。2、62是由（）个十和（）个一组成的。3、78是由（）个十和（）个一组成的。4、54是由（）个十和（）个一组成的。5、89是由（）个十和（）个一组成的。4362785489我来填一填复习旧知复习旧知3我来数一数复习旧知复习旧知1、10个10个地数，从10数到70。2、5个5个地数，从5数到45。先按要求数一数，再说说数了几个几。102030405060707个10510152025303540459个545绿...
解决问题表内除法（二）一、创设情境，导入新知一、创设情境，导入新知谈话引入：星期天，妈妈带着文文来到了乐乐玩具店，让我们一起来看看吧！小结：一个地球仪是8元，要求“56元可以买几个地球仪”，也就是在求56元里面有几个8元，因为56里面有7个8，所以能买7个地球仪。二、学习新知，自主探究二、学习新知，自主探究3.要求这个问题怎样解答呢？把答案写在练习本上。5.为什么用除法计算？乐乐玩具店问题：1.你都知道了什么？...
4.2解决问题解决问题[教学目标]1、通过“商店买东西”的情境，灵活运用有关除法知识解决实际生活中简单的问题。2、通过独立探索、小组合作的方式学习，进一步加强对2——6的乘法口诀计算除法的掌握。3、调动学生的学习兴趣，引导学生获得有价值的信息，培养学生解决问题得能力。4、培养学生勇于表达自己的想法，认真倾听他们的意见。在问题处理中，体验成功，培养数学学习兴趣。[教学重点]运用表内除法知识解决生活中的简单问题...
4.2解决问题1．口算．5×7=9÷3=6÷3=6×6=9+35=3×4=5×6=8×6=48-3=78+9=37+6=72÷8=63÷7=18÷3=2×35=6+40=5+48=12×3=36÷9=8+48=答案：35、3、2、36、44、12、30、48、45、87、43、9、9、6、70、46、53、36、4、562．填空（1）9的3倍是（），9是3的（）倍．（2）两个因数都是8，积是（）；被除数和除数同样多，商是（）．（3）按要求写算式．8、9、72（）×（）＝（）（）÷（）＝（）（）×（）＝（）（）÷（）＝（）答...
一元一次方程应用题公式大全1、行程问题*基本量之间的关系：路程＝速度×时间时间＝路程÷速度速度＝路程÷时间（1）相遇问题快行距＋慢行距＝原距（2）追及问题快行距－慢行距＝原距（3）航行问题顺水（风）速度＝静水（风）速度＋水流（风）速度逆水（风）速度＝静水（风）速度－水流（风）速度抓住两码头间距离不变,水流速和船速（静不速）不变的特点考虑相等关系一般情况下问题就能迎刃而解。并且还常常借助画草图来分析,理...
第1页共11页段喜中解决问题阶段讲话同志们：9月30日省委决定我到濮阳工作之后，当天晚上我就赶到濮阳，与全市市级领导干部见了面。然后利用国庆假期，在没打招呼的情况下到各县区走访了一遍，还查看了一些资料，和市委常委们也做了简单交谈。由于我刚到濮阳，情况不太了解，今天会议也讲不出很多、很深的东西。借这个机会，谈几点个人的看法。而且讲这几点意见，也是会前和艳玲同志、国民同志做过一些沟通，昨天下午在市委常委...
第1页共11页对解决问题教学的个人看法发布者：郑慧民发布日期：2021-12-14一、转变教学观念，优化应用题的教学方法我国的新《数学课程标准》把问题解决列为义务教育阶段的重要目标之一，并明确指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。培养学生应用数学的意识和综合应用所学知识解决问题的能力。”这包括从现实生活中发现和表述数学问题、分析...
第1页共2页对解决问题教学的个人看法1、职业适应问题是当今社会的普遍现象，为什么会出现这一现象，其背后的原因有哪些，你认为应该如何应对。面对这一问题，心里曾经有很多想法，很想说出来，根据自己多年的教学经验以及工作中遇到的种种问题，自己也曾把自己当做问题教师，觉得自己不能适合教师这个队伍，不能适应这个社会，消沉过、彷徨过。最终又活了过来，原来，适应职业竟然是一个如此简单的心理过程，现在我把自己的感悟...
1、六（1）班有男生25人，比女生人数的1.5倍少8人，这个班共有男生多少人？2、妈妈买了3袋牛奶和1瓶啤酒，共用去了10.35元，每瓶啤酒的价钱是每袋牛奶价钱的1.5倍，啤酒和牛奶的价钱各是多少元？3、小红体重42千克，小云体重40千克，小新体重相当于小红和小云体重总和的。小新体重是多少千克？4、有一摞纸，共120张。第一次用了它的，第二次用了它的，两次一共用了多少张纸？5、国家一级保护动物野生丹顶鹤，2001年全世界约有20...
解决问题（例8）面积填空。1.小明家的客厅长6（），宽4（），面积是（）。2.边长为2米的正方形，面积是（）。3.一个正方形的边长是11分米，面积是（）。4.长方形的面积是128平方米，宽是8米，长是（）。5.9平方分米＝（）平方厘米17平方米＝（）平方分米700平方厘米＝（）平方分米4500平方分米＝（）平方米米米24平方米4平方米121平方分米16米9001700745•一块正方形地砖边长是3分米,用了300块地砖铺完客厅，这个客厅的面积是多...
列方程解决问题常见类型2列方程解应用题的一般步骤：（1）设要求的数为未知数x（2）根据题意列等量关系式（3）利用等量关系式列方程（4）解方程（5）检验后答列方程解决问题的关键看清图中相等关系找关键句找等量关系43x-25=200客车的速度×3-少的千米数=动车的速度1、看图写出数量关系式，并列出方程。等量关系式：方程：客车速度：动车速度：每小时χkm每小时200km少25km5等量关系式：方程：苹果的个数+梨的个数=总个数χ+2χ...
