八下1社戏公开课一等奖创新教学设计《社戏》教学设计教学目标：1.梳理全文脉络，用四字短语概括本文所写的几项主要内容；体会这篇小说围绕“看社戏这一中心事件安排情节，以一波三折的方式制造行文波澜的写法。2.朗诵课文中“月下行船”中写景的经典段落（第11、12段），体会小说中故乡的风景美。3.以圈点批注和分角色朗读的方式，体会小说中人物的人性美。4.将课文与《桃花源记》进行比较阅读，深刻理解本文的主旨。教学重点：...
一切景语皆情语——初中语文《社戏》《孔乙己》《祝福》群文阅读（公开课一等奖创新教学设计）一切景语皆情语——《社戏》《孔乙己》《祝福》群文阅读议题及篇目议题：环境考察三角度选文篇目：《社戏》、《孔乙己》、《祝福》这三篇选文都是鲁迅的作品，作者对文中人或物的情感，或借助环境描写，或将人物置身于特定的社会环境中，让人物在环境下体现自己的身份、性格、故事情节在环境的推移下不断地发展下去，从而揭示文章主...
01《社戏》分层作业（原卷版+解析版）-【轻松备课】统编版语文八年级下册名师备课系列《社戏》分层作业[基础巩固]下列词语中加点字注音无误的一项是（）偏僻（pì）行辈（xínɡ）潺潺（chán）归省（xǐng）欺侮（wū）不惮（dàn）絮叨（xù）撺掇（duo）蕴藻（yùn）凫水（fú）船撸（lǔ）筋斗（dòu）桕树(jiù)旺相(xiàng)舟辑（jí）照例(lì)2.对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是（）大家都说已经吃了点心,又渴...
01《社戏》公开课一等奖创新教案备课素材-【轻松备课】统编版语文八年级下册名师备课系列《社戏》备课导航学习目标1.积累文中的重点字词,识记有关鲁迅的文学常识。2.找出文中景物描写的句子并分析其作用。3.体会作者对早年乡村生活的留恋之情，感受劳动人民热情、纯朴、善良的品质。方法指导1.默读全文,梳理故事情节，感知平桥村的生活景象。2.精读景物描写的句段，学习多角度描写景物的写法;品读关键语句，理解文中多种表达方...
统编版语文八年级下册第1课《社戏》公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级下册《社戏》教学设计【教材分析】《社戏》选自部编版语文教材八年级下册第一单元第一篇课文。文章通过外来少年“我的新奇眼光，体察水乡平桥村的村民生活、自然风光，感受水乡淳朴热情的民风。作品围绕“社戏”展开情节，事件集中，人物鲜活，夜间水乡之景非常有意境，表达了作者对童年生活的留恋和对美好生活的向往。本单元课文或表现风土人情，或展...
八下1《社戏》公开课一等奖创新教学设计《社戏》教案【学情分析】年级优生培优。已经学过鲁迅小说《社戏》。备课组要求，对《社戏》作拓展阅读。即结合教材“积累拓展五，补充阅读《社戏》原文开头删除的部分，组织学生深入探讨主题，深刻理解《社戏》主题。【积累拓展】《社戏》原文开头部分写的是“我”成年后在剧场看中国戏的两段经历。课后阅读这些文字，体会一下，作者通过写不同的看戏经历，表达了一种怎样的情思？【教学...
八年级语文下册（统编版）第1课《社戏》公开课一等奖创新教学设计第1课《社戏》核心素养教学设计一、核心素养目标：1.语言建构与运用：理清文章的脉络，把握文章的内容。学习小说围绕看戏这件事，记叙详略有致，疏密相间的写法。2.思维发展与提升：了解本文词语使用的准确性，通过分析景物描写和人物刻画，提高语言鉴赏的能力。3.审美鉴赏与创造：学习理解小说中的景美、情美、故事美，以及描写和表达方法。4.文化传承与理解：...
1社戏公开课一等奖创新教案教学设计课程基本信息学科语文年级八年级学期春季课题《社戏》教学目标1.理解小说的儿童叙述视角，分析作者的叙事艺术；2.理解作者根据需要综合运用多种表达方式，体会小说的主旨；3.根据上下文语境，朗读文中相关语句，分析小说中的人物形象；4.感知江南水乡环境美和村民的生存状态，理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。教学内容教学重点：1.引导学生体会景物描写对表达中心的作用。2.了解人物性格...
1社戏公开课一等奖创新教学设计教学设计课程基本信息学科语文年级八年级学期春季课题一出“社戏里的人性赞歌——《社戏》教学目标1.默读梳理，理情节知内容。2.细读赏析，品人情赏景物。3.悟读思考，感受作者情思。教学内容教学重点：1.细读赏析，品人情赏景物。2.悟读思考，感受作者情思。教学难点：悟读思考，感受作者情思。教学过程一、创设情境新学期学校正在举办“诵经典课文，品民俗文化”的校园民俗文化节，校广播站正在...
鲁迅社戏短篇小说短篇小说.学习目标知识和能力：过程和方法：自主、合作、探究情感、态度、价值观：激发对农村美好风光及劳动人民的热爱之情。体会小说景物描写的特色及刻画人物性格的方法。关于鲁迅第一关鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》等。社戏...
统编版语文八年级下册第1课社戏公开课一等奖创新教学设计《社戏》教学设计教学目标：1.理清小说中的故事情节，感悟社戏之美：故事美、人美，情美。2.品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话，提高分析人物的能力。3.体会作者对童年美好生活的回忆和留恋的心情，启发学生对人生的思考和认识。教学重点：感知旧时江南水乡村民的生活状态，感悟社戏之美：故事美、人美，情美。教学难点：体...
七年级语文《社戏》练习题【课内四基达标】一、给加黑的字注音。归省（）行（）辈泊（）弥()散着旺相（）中（）状元潺潺（）凫（）水二、解释下列词语。归省：撺掇：依稀：弥散：凫水：三、填空题：１.在下列句子的空白处填上最恰当的动词。三四人径奔船尾，了篙，退几丈，转船头，起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。２.选词填空（１）那时我的祖母还康健，母亲也已分担了些家务，夏期便不能多日的归省了。（所以不但因为虽...
第1页共23页《社戏》教案设计范例教学目的1.学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情作用。2.体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。教学设想本篇用第一人称叙写幼年的“我”随母归省小住平桥村的故事。叙事有详有略，主要叙写夜晚航船去赵庄看戏。写得曲折生动，展现出幅幅农村生活画面，描写出一群淳朴善良、好客能干的农家少年的形象，表现出对那段生活的怀念...
1社戏R八年级语文下册1.把握本文情节以及叙事有详有略的写法。2.理解本文景物描写对表达中心思想的作用。3.体会作者对风景、风俗、人情的感情。学习目标新课导入鲁迅的《从百草园到三味书屋》至今记得美女蛇的传说，寿镜吾老先生，今天我们随着《社戏》再一次走近鲁迅，去感受儿时的快乐。鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。走近作者1918年5月15日发表《狂人日记》，...
1鲁迅短篇小说短篇小说2关于鲁迅3鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》，杂文集《坟》等。4什么是“社戏”？•在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做“社戏”。5鲁迅在童年时代...
12到底好不好看？为什么3不好看。1、想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都不见出来。3、最怕看“老旦”，并不停地唱着。（以上是正面表现戏不好看）另外，文中写孩子们“喃喃的骂”，“不住的，“打起呵欠”等，这些神态描写，则是从侧面现了戏不好看。4PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：PPT素材下载：PPT背景图片：PPT图表下载：优秀PPT下载：PPT教程：Word教程：Excel教程：资...
12鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。作者简介3短篇小说《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使他自然回忆起心中保留的一块净土—平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱...
仿写《社戏》中的片段10段部编教材八年级语文下册第一单元的作文教学安排了仿写,之前有安排过同学们做过类似的练习,只是让同学们自己读一读范文,仿一仿,并没有详细的指导,这次结合本单元的课文,指导同学们进行片段仿写,感觉很多同学写出来的文字很是让人惊喜,下面是几位同学仿写《社戏》中的片段。以前大家最怕的是写景,这样的仿写,让大家觉得,写景并不是一件多可怕的事情哦。下面我们一起来欣赏小朋友的作品哦：我坐在草地上,...
社戏》课堂实录河南省新乡市河南师范大学附属中学都温中一、导入师：上课！（师生问好）师：（出示幻灯片1）每个人的心里都有他最柔软的一块地方,即使是有着坚韧顽强的性格、反抗绝望的信念、永不屈服的精神,被人们称为“民族魂”、“硬骨头”的鲁迅先生,也珍藏有他自己的一间活泼温馨的精神小屋,那就是他的童年生活。今天,让我们带着些许好奇、带着些许回忆,亦或许带着些许失落惆怅,一起走进鲁迅先生的小说《社戏》,去探寻、去...
1鲁迅短篇小说短篇小说2345什么是社戏社,在绍兴指一种居住区域，社戏就是每年所演的“年规戏”。6鲁迅，原名周树人，鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级大的无产阶级文学家、思文学家、思想家和革命家想家和革命家。。中国现代中国现代文学的奠基人。代表作散文学的奠基人。代表作散文集文集《《朝花夕拾朝花夕拾》》，小说，小说集集《《呐喊呐喊》《》《彷徨彷徨》》，，杂文集杂文...
