试验二-植物核酸的提取-教案————————————————————————————————————————————————————————————————日期：2授课教师学生人数55课题试验二植物基因组DNA的提取授课类型授课授课方法讲授、演示教学用具多媒体教学目的把握CTAB法提取植物基因组DNA的原理与方法教学重点理解每一步试验操作的目的教学难点试验操作过程中的一些留意事项教学过程一、背景学问1.DNA在细...
6/6直线、射线、线段教学设计〔一〕第一课时教学设计思想：在学生的认知规律和学问进展水平上，从生活中一些常见的阅历动身，通过把一些实物抽象成数学模型，培育学生的数学建模思想和多角度思考问题的力气。并能运用规律思维，将数学概念进展联系和拓展，从而从线段开头渐渐推广到射线和直线。通过练习和小组争论沟通的方式让学生更清楚的把握不同图形之间的区分，让每一个学生都能参与到数学活动中来，帮助他们在自主探究和合...
