第二章化学物质及变化氧化还原反应（第1课时）1想一想铁塞为何变得锈迹斑斑？2请判断该反应的反应类型判断的依据是什么？通过分析你有什么新的发现？发生氧化反应和还原反应的物质分别是什么？为什么？【思考与交流1】高温CO+CuO═CO2+Cu氧化反应和还原反应都是同时进行的,这样的反应就叫氧化还原反应为什么？3是氧化还原反应吗？发生氧化反应和还原反应的物质分别是什么？为什么？被氧化和被还原的物质分别是什么？【思考与交...
第二章化学物质及其变化第三节氧化还原反应1一、化学反应的分类1、基本反应类型类型表达式化合反应分解反应置换反应复分解反应A+B==ABAB==A+BA+BC==AC+BAB+CD==AC+BD2请说明下列两个反应与四种基本反应的关系Cu+2FeCl3==CuCl2+2FeCl2Fe2O3+3CO==2Fe+3CO2基本反应类型是根据反应物、生成物的类别以及反应前后物质的种类的多少来划分的。它不能包括所有的化学反应。32、氧化反应和还原反应氧化反应——得氧的反应还原反应——失氧...
氧化剂和还原剂氧化还原反应1氧化剂和还原剂氧化剂：定义：得到电子（或电子对偏向）的物质。还原剂：定义：失去电子（或电子对偏离）的物质。2Al+Fe2O32Fe+Al2O3∆失去2×3e-,化合价升高,被氧化得到2×3e-,化合价降低,被还原0+30+3表现：在反应时所含元素化合价降低表现：在反应时所含元素化合价升高氧化剂还原剂还原产物氧化产物氧化产物：还原剂被氧化后的生成物。还原产物：氧化剂被还原后的生成物。氧化性:得电子的能力(氧...
第三节氧化还原反应第二章化学物质及其变化第1讲氧化还原反应概念本节课要学习的内容1、了解氧化还原反应的特征2、熟练判断一个反应是否氧化还原反应3、从电子得失角度分析氧化还原反应的本质4、氧化还原反应与四种基本反应类型的关系得到氧，被氧化（氧化反应）△CuO＋H2＝＝Cu＋H2O失去氧，被还原（还原反应）CuOHHCuHHO氧化还原反应从得氧失氧角度分析（一）以上反应除了包含有基本化学反应类型的不同外，还包含有的变化和的...
1《氧化复原反响》教学设计一、教材分析中学阶段的化学根本概念、根底理论学问中，氧化复原反响是格外重要的学问点，是中学化学教学的重点和难点之一。课标要求学生把握氧化复原反响的根本概念，真正理解反响的实质，正确探究物质的氧化性和复原性。氧化复原反响的根本概念贯穿于整个中学阶段化学学问的学习始终，是格外重要的理论学问。本节的教学思路是通过分析参与化?W反响的各物质所含元素的化合价是否有变化，建立氧化复原...
《氧化复原反响》教学方案(设计)课题《氧化复原反响》教材版本人教版高中必修一学生状况课型根本概念章节其次章第三节学生学问状况：在初中已经学习过电子得失、化合价等学问；在初中是从得氧失氧角度分析氧化复原反响，对氧化复原反响有一个根本的生疏，但学问还不够系统化，构造化。学生力气状况：学生通过初三一年的化学学习，已具备确定的提出问题、分析问题、解决问题的力气。但在中国课堂上，一向是以教师讲解，学生承...
1/9氧化复原反响第2课时◆教学目标1.能正确表示氧化复原反响中电子转移的方向和数目。2.通过对化学反响和元素化合价的分析，使学生能从化合价变化和电子转移生疏并建立氧化剂、复原剂的概念，了解常见的氧化剂、复原剂。◆教学重难点【教学重点】把握氧化复原反响的表示方法，生疏并建立氧化剂与复原剂、氧化性与复原性的概念。【教学难点】用化合价升降和电子转移的观点分析氧化剂和复原剂，氧化性和复原性的强弱推断。◆教学...
