《红楼梦》其次十八回读后感《红楼梦》其次十八回读后感〔通用10篇〕当看完一本名著后，想必你有不少可以共享的东西，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是我为大家整理的《红楼梦》其次十八回读后感，期望对大家有所帮助。《红楼梦》其次十八回读后感篇1世间最苦是疑情，不遇知音休应声。盟誓已成了，莫迟误今生。黛玉的哀叹已经够伤感了，还只是感慨自身。宝玉推而广之，痴情至此。掩口的小动...
《红楼梦》整本书阅读之薛宝钗人物分析教学设计(统编版高一必修下)1.指导思想与理论依据《一般高中语文课程标准》〔2023年版〕明确指出：从祖国语文的特点和高中生学习语文的规律动身，以语文学科核心素养为纲，以“学生的语文实践为主线，设计语文学生任务群”“”。语文学生任务群以任务为导向，以学习工程为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在运用语言的过程中提升语文素养。学习任务群的设计以...
最资料推举1《红楼梦》各回梗概+学问点评析〔71-80回〕●第七十一回嫌隙人有心生嫌隙鸳鸯女无意遇鸳鸯【梗概】八月初三日贾母八旬之庆，贾母只叫史、薛、琴、林、探去见南安太妃。尤氏肚饿，先到凤姐房中，凤姐不在，未吃饭，平儿给点心未吃，又到园里，观看园正门、角门未关，传管家婆子，两个分菜果的婆子听见是东府里奶奶，便不放在心上，不去传。周瑞家的素日因与这向个人不睦，告知凤姐，传人捆起两个婆子，交马圈看管。邢...
《红楼梦》导读教学设计1000字一、教学目标1.了解《红楼梦》的作者和背景。2.理解《红楼梦》的主要人物关系和情节。3.学习《红楼梦》的文学语言和艺术特点。二、教学重点1.《红楼梦》的情节和人物关系。2.《红楼梦》的艺术特点和文学语言。三、教学难点1.理解《红楼梦》的意象和隐喻。2.分析《红楼梦》中的思想和意义。四、教学方法1.讲解分析法。2.讨论辩论法。3.解读分析法。五、教学内容1.导引：提问和引入1）为什么《红楼梦...
高三语文教案之红楼梦选读以下是关于《高三语文教案之红楼梦选读》：一、导入《红楼梦》是一部百科全书式的长篇小说。它以一个贵族家庭为中心绽开了一幅宽阔的社会历史图景，社会的各个阶级和阶层，都得到了生动的描写。这部宏大的现实主义文学巨着不知多少次打动了我们的心，每一次阅读都会被书中人物的命运深深地牵动着。今日，我们一起来读节选自《红楼梦》的四篇课文，走进贾府，走进大观园，走进宝玉，走进黛玉，走进贾府...
《红楼梦》各回梗概+学问点评析〔41-50回〕●第四十一回贾宝玉品茶栊翠庵刘姥姥醉卧【梗概】贾母带刘姥姥到栊翠庵。妙玉用成窑五彩小盖钟招待贾母喝老君眉茶，刘姥姥喝了嫌淡。妙玉又私下招待宝、黛、钗喝茶。宝玉把妙玉不要的成窑茶杯要给刘姥姥。贾母被小竹椅抬去休息，王夫人在刚刚贾母坐的榻上歪睡。鸳鸯带刘姥姥游玩供众人取笑。姥姥醉卧，袭人领他出来。贾母觉得懒懒的，回房休息。【评析】评析点一：妙玉的形象分析：妙...
