![九年级历史下册 第五单元 第10课 苏联的改革与解体习题课件 新人教版[共25页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
第五单元社会主义国家的改革与演变第10课苏联的改革与解体12赫鲁晓夫改革目的：改革斯大林时期的弊端内容：经济、政治方面效果一定程度上冲击了斯大林模式并未根本改变苏联高度集中的政治经济体制60年代改革带来的矛盾突出3戈尔巴乔夫改革目的：针对苏联经济发展的停滞局面内容先经济：没有取得成果后政治：一党制转变为多党制结果：国家权力分散4苏联解体八一九事件...
食盐的妙用用淡盐水漱口，可防龋齿在鱼缸中放点盐，可使金鱼更活泼健康茶杯、茶壶上有茶垢后，用盐水浸泡10分钟，清洗起来就十分方便了将胡萝卜砸碎，拌上盐，能擦掉衣服上的血迹染衣服放点盐，可使衣服颜色鲜艳
认识力度记号fp强弱是谁在敲•2/43-|5-|3323|21|(p)是谁轻轻敲着窗子？•2/43-|5-|3323|1-|(f)是谁嗵嗵在敲门？2/45-|3-|3323|21|(p)妈妈轻轻敲着窗子2/43-|5-|3323|1-|(f)弟弟嗵嗵在敲门听听谁在敲？
美丽的花美丽的花1谈一谈：你的感受23456看一看想一想：红掌1.它有哪几部分组成？2.叶子是怎么在花茎上排列的？3.叶脉是什么样子的？4.花茎从下到上有什么变化？7欣赏891011•作业要求：•1.用单色线描的方式完成一幅花卉作品•2.点、线、面有规律的组合•3.注意花卉的生长结构12小结：一草一木都是有生命有语言的我们要多多留心观察身边的事物，说不定就能发现好多好多想不到的美丽哦!13
湘版三年级上册美术123456789101112先折——再染花手帕的制作步骤有哪几步？13请同学们看微视频14双“米”字两端辐射中心辐射“田”字型“米”字型“井”字型“川”字型“州”字15请同学们看微视频16浸染法点染法花手帕的染色方法有哪几种？1718你在制作花手帕的过程中遇到了什么问题？又是怎样解决的呢？19作业要求：1、请同学们，总结经验，继续努力，再做一件美丽、新奇的花手帕。2、作品完成后，在小组内交流评价，每小组选...
第10课欧洲联盟1一、战后初期西欧经济的恢复和发展一、战后初期西欧经济的恢复和发展二、欧洲共同体的形成二、欧洲共同体的形成三、欧洲联盟的建立三、欧洲联盟的建立2一、战后初期西欧经济的恢复和发一、战后初期西欧经济的恢复和发展展1.1.大战对西欧的破坏大战对西欧的破坏2.2.战后西欧经济恢复的原因战后西欧经济恢复的原因3.3.西欧经济的迅速恢复和发展西欧经济的迅速恢复和发展3遭德军空袭后的英国本土4战争破坏后的德国...
散步1学习目标学习目标•11、感知以小见大的故事之美、感知以小见大的故事之美•22、认识尊老爱幼的人性之美、认识尊老爱幼的人性之美•33、揣摩含义丰富的语言之美、揣摩含义丰富的语言之美2一、初读课文，感知故事之美一、初读课文，感知故事之美•用简练的语言概括故事内容用简练的语言概括故事内容散步中的小波折↓家庭中的大美德以小见大3二、再读课文，认识人性之美二、再读课文，认识人性之美合作探究下列问题：合作探究...
民族资本主义的曲折发展第10课1892年著名华侨实业家张弼士为实现“实业兴邦”的梦想，先后投资300万两白银在烟台建立了张裕葡萄酒公司。开创了中国工业化生产葡萄酒之先河。百年张裕（一合作探究1：张裕葡萄酒公司在这一时期诞生有哪些有利因素？这一时期民族工业发展的表现和影响是什么？原因清政府放宽对民间设厂的限制(1)兴办厂矿数量增多(2)投资额扩大影响：民族资产阶级开始登上历史舞台一、民族资本主义的初步发展(19世纪...
统编版语文七年级上册第10课《再塑生命的人》公开课一等奖创新教学设计《再塑生命的人》教学设计【教学目标】1.掌握用“关键句梳理脉络、理解情感的阅读方法；2.理解安妮莎莉文老师的形象；3.理解安妮莎莉文老师能够唤醒海伦凯勒灵魂的原因在于她帮助海伦凯勒获得了与世界沟通交流的能力。【教学重难点】重点：掌握用“关键句”梳理脉络、理解情感的阅读方法；难点：理解安妮莎莉文老师能够唤醒海伦凯勒灵魂的原因在于她帮助海...
九下语文第10课《唐雎不辱使命》精品实用高效公开课一等奖创新教学设计《唐雎不辱使命》精品实用高效教学设计【导入新课】50年代初，周总理接受美国记者的采访，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。记者问：“总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？总理回答道：“提起这支笔啊，那可就话长了。这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收...
统编版语文七年级下册第10课《阿长与〈山海经〉》公开课一等奖创新教学设计《阿长与〈山海经〉》教学设计一、教学目标：1.了解鲁迅先生的生平及其作品的特点。2.掌握本文的主要内容和人物形象。3.培养学生的阅读理解和分析能力。4.引导学生感受文中所体现的真挚情感。二、教学重难点：1.重点：理解阿长的形象特点和作者对她的情感变化。2.难点：体会作者对阿长的复杂情感，以及《山海经》在文中的象征意义。三、教学方法：1.讲...
统编版语文八年级下册第10课《小石潭记》公开课一等奖创新教学设计统编八年级下册第三单元《小石潭记》教学设计【教材分析】本课是八年级下册第三单元的课文，本单元所选课文都是历代传诵的名家名篇，意在培养学生阅读古文的能力，品味文章的优美意境，了解古人的思想，感受其智慧，从而提高审美情趣，激发学生对祖国大好河山和祖国优秀语言文字的热爱。《小石潭记》是柳宗元的著名山水游记“永州八记中的第四篇。作者从不同角...
第10课《小石潭记》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级下册10.《小石潭记》教学设计一、教学目标1.了解柳宗元的生平和文学成就。2.熟读并背诵全文，理解文中重点字词和句子的含义。3.品味小石潭的景色描写，学习作者借景抒情的写作手法。4.培养学生对自然美的欣赏能力，体会作者的思想感情。二、教学重难点重点：1.理解文中重点字词和句子的含义2.理解小石潭的特点和作者的情感变化难点：体会作者在文中所表达的复杂情感...
新概念英语第二册Lesson10Notforjazzjazz/dʒæz/n.爵士音乐musical/ˈmju:zɪkl/adj.音乐的instrument/ˈɪnstrəmənt/n.乐器clavichord/ˈklævɪkɔ:d/n.古钢琴recently/ˈri:sntli/adv.最近damage/ˈdæmɪdʒ/v.损坏key/ki:/n.琴键string/strɪŋ/n.（乐器的）弦shock/ʃɒk]/v.使不悦或生气，震惊allow/əˈlaʊ/v.允许，让touch/tʌtʃ/v.触摸Words单词听录音，然后回答以下问題。Whathappenedtotheclavichord?Notforja...
第10课《小石潭记》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级下册《小石潭记》——“教学评一致性教学设计【课程标准】相关课程陈述1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。2.阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。3.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领略作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的...
第10课《阿长与山海经》公开课一等奖创新教学设计统编七下第三单元《阿长与（山海经）》教学设计【教材解析】《阿长与》出自七下语文第三单元，本单元要求引导学生在熟读精思的基础上，要注意从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点；从关键语句中，感受文章的意蕴；发掘“小人物身上“闪现的光辉”；引导学生向善、务实、求美。本文是一篇写人叙事的回忆性散文。文中，鲁迅先生深情回忆了童年的保姆阿长，表达了对这位...
华文版书法五年级上册-第10课-雨字头公开课一等奖创新教案第10课?雨字头教学目标：1、教导学生掌握雨字头的形态特征和写法。2、理解雨字头与下面部件的位置关系是重心保持一致。3、继续巩固正确的“双姿，养成良好的书写习惯。教学重点：1、教导学生掌握雨字头的形态特征和写法。2、理解雨字头与下面部件的位置关系是重心保持一致。教学难点：正确、规范地书写含有雨字头的汉字。教学用具：毛笔（兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或...
第10课阿长与《山海经》公开课一等奖创新教学设计《阿长与〈山海经〉》教学设计一、教学目标1.了解鲁迅及其作品，掌握基本的文学常识。2.学习本文通过具体事例表现人物性格的写法，理解阿长的形象特点。3.体会作者对阿长的深厚感情，培养学生关爱他人的品质。二、教学重难点1.重点：把握阿长的形象特点，理解作者对阿长的情感。2.难点：学习本文欲扬先抑的表现手法。三、教学方法1.阅读指导法：引导学生精读文本，分析人物形象...
第10课《三峡》作业设计(含答案)《三峡》作业设计基础知识1、解释句中加点字的古今异义。(1)或王命急宣______(2)虽乘奔御风____(3)至于夏水襄陵____(4)良多趣味______2、解释句中加点词类活用的词。(1)虽乘奔御风,不以疾也___________(2)回清倒影________每至晴初霜旦___素湍绿潭________(5)空谷传响_________3、根据提示填空(1)《三峡》一文中,郦道元仅用_____________,寥寥数语,就写出了三峡两岸山势高峻的特点。(2)《三峡》...
第10课唐雎不辱使命公开课一等奖创新教案统编版语文九年级下册10唐雎不辱使命教学目标：1.了解时代背景，理解本文故事发生的历史背景。2.把握本文对话体的特征，理解人物语言形象化、个性化的特点。3.诵读课文，注意表现不同人物的语气和神情。4.理解外交辞令的“潜台词。教学方法：1.情境诵读法；2.语言品析法。课时安排：2课时。教学过程第一课时新课导入在中华五千年的文明史中，有这样一类英雄，他们大都出身卑微，但有胆有...
