第3课迈向社会主义初级阶段1一、工业化的起步时间：1953年—1957年背景：1、有利条件：新中国成立以后，经过3年的经济恢复，国民经济得到根本好转2、与当前的许多发达国家相比，我国的工业水平依然处于一个很低的水平目的：有计划地进行社会主义建设基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业2•建设成就：1、我国第一家生产载重汽车的工厂——长春第...
第一单元1第3课道山亭记2学国学1.颜渊死，门人欲厚葬之。子曰：“不可。”门人厚葬之。子曰：“回也，视予犹父也，予不得视犹子也。非我也，夫二三子也。”——选自《论语先进》3【译文】颜渊死了，孔子的学生们想要隆重地安葬他。孔子说：“不能这样做。”学生们仍然隆重地安葬了他。孔子说：“颜回把我当父亲一样看待，我却不能把他当亲生儿子一样看待。这不是我的主意，是你那些同学干的呀。”42.季路问事鬼神。子曰：“未能...
第三课笑对生活1【中考考点要求】1、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；2、正确对待学习压力，克服过度的考试焦虑，树立正确的学习观念；3、懂得创新的重要性，学会培养自己的创新精神和实践能力。2梳理】1、挫折的含义及成因：（1）含义：挫折是人们在33、积极应对挫折：（1）对待挫折的正确态度：①人生难免有挫折，挫折4学习观念：（1）读书学习是对社会、对自己的5学习压力：...
1悲剧之父——莎士比亚人世无常——仇恨与爱情，阴谋与正义，欺凌与温暖，诡计与机智世态炎凉收录笔端，错综复杂活跃纸上，悲喜冷暖充实舞台。每一出戏剧演绎着社会百态，绝望与希望在他手上升华。简单的文字，在你的偏执下，成就一部部感人肺腑的悲剧。那使人潸然泪下的剧情，是一篇篇惊世之作，蕴涵了人类最真挚的感情，那世界最洁净的泪滴，随你笔下的悲剧缓缓落下。2温馨晨读篇名句背诵莎翁名言(英汉对照)①Somerisebysin,a...
第3课人民代表大会制度具有强大生命力1人民当家作主协调高效运转民族团结人民代表大会制度2人民代表大会制度的优越性1．人民代表大会制度保障了人民当家作主(1)判断一种政体的优劣，主要看其为什么国体服务，是否与国体相适应，促进国体的巩固和发展。(2)人民代表大会制度，有力地保证了全国各族人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，享有宪法和法律规定的广泛的民主权利，促进了人民民主专政国家的巩固和发展...
第3课咬文嚼字(一)作者简介生平经历朱光潜(1897－1986)，笔名孟实、盟石。安徽省桐城人。1922年毕业于香港大学，曾在上海与叶圣陶、夏衍、丰子恺等创办立达学园，筹办开明书店和《一般》(后改名为《中学生》)杂志。1930年获英国爱丁堡大学文科硕士学位。1933年获法国斯特拉斯堡大学文科博士学位。先后在北京大学、四川大学、武汉大学、安徽大学任教。1946年后任北京大学教授、文学院代院长，中国美学学会第一届会长等职务。毕生...
专题八明治维新第3课迅速崛起的日本1目标导航1.了解1889年《大日本帝国宪法》的颁布背景、内容、特点、性质、作用。(重点)2.理解日本崛起为东方强国、踏上对外扩张之路与明治维新之间的关系。(重点)3.认识近代日本政治、经济发展模式及其对日本和亚洲各国产生的影响。(难点)2内容索引自主学习基础知识——把握教材知识体系史料实证深化探究——理解重要史料史论反馈训练随堂巩固——会做题才是硬道理3自主学习基础知识——把握...
语文先秦诸子选读新课标导学1第二单元《孟子》选读第三课民为贵21学习目标2课前预习3进入课堂4学业质量标准测评3语文先秦诸子选读学习目标4语文先秦诸子选读1．诵读文言文，掌握文中重点实词、虚词及句式等文言基础知识。2．重点学习第1、2、3则；借鉴和学习文章的表达技巧(说理艺术)。3．领会孟子“民为贵，社稷次之，君为轻”思想的时代意义和现实意义。5语文先秦诸子选读课前预习6语文先秦诸子选读孟子之时代就地域而言，孟...
第3课大战的后果1情境导入课程目标第一次世界大战后的欧洲大战进行了四年多,牵涉到世界上3/4的人口。在战场上,双方不断使用新武器,飞机、坦克、毒气首次出现在战场上,远程大炮杀伤力巨大。战后,欧洲到处是残垣断壁,一片凄惨的景象。掌握:(1)战后世界格局的变化。(2)战后革命与独立的浪潮。理解:(1)一战对人类历史的影响。(2)第一次世界大战的性质。2知识点一知识点二知识点三战争清单1.直接损失(1)范围广泛:共有33个国家的15亿...
第3课爸爸的花儿落了1每个人都会成长，谁又能拒绝自己长大？在成长的道路上，各自所走的路也并不完全一样。这中间有太多的故事，也有太多的感叹，有太多甜蜜的回味，当然也会有太多辛酸和悲苦......导入新课2让我们追随作者的脚步，去感受这种情怀，去追寻作者告别童年的脚印，去品味成人过程中的许多无奈吧！导入新课3林海音（1918--2001），原名林含英，原籍台湾苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父...
ieüeer12ieie——yeiēiéiěiè3ieddiettienlielnie4椰子椰子ieieie一棵椰树ieieie5üeüe——yue6月亮月亮üeüeüe一轮月亮üeüeüe7üennüellüe8üejjueqquexxue9你发现了吗？10左一片，右一片，隔着山头看不见。猜谜语11erērérěrèr12耳朵耳朵ererer一只耳朵ererer13er是个淘气鬼，从不和声母交朋友，喜欢独来独往，人们叫他“特殊韵母”，只要戴上帽子，它就可以给汉字注音了，它们来了。14ieppieddiebbie15iexxie...
语文必修④人教版新课标导学1第一单元第3课哈姆莱特第二课时素质提升21课堂互动2合作探究3设计导图4随堂练习3语文必修④人教版课堂互动4语文必修④人教版(一)学习第一部分第一部分：(开头至“我也决不会动起那么大的火性来的”)写从英国逃回来的哈姆莱特向朋友霍拉旭说明事情真相，商讨复仇计划。1．哈姆莱特为什么觉得他的处境“比戴了脚镣的叛徒还要难受”？答：这是哈姆莱特形容他前去英国途中的处境和心情。当时克劳狄斯派...
第3课土地改革1学习目标1.掌握土地改革运动的主要内容。2.知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。2知识网络土地改革1950封建剥削无地或少地少数民族封建土地人民政权工业化3一、单项选择题1.中华人民共和国成立时，人民在政治上翻了身，成为国家的主人。但是，很大一部分人民在经济上仍然没有得到满足，他们最迫切的要求是（）A.得到土地B.反腐败C.建立社会主义制度D.实现工业化2.右图是1951年1月6日...
学习目标•1、把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化。•2、理解诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感。•3、对比手法的运用及其表达效果。•4、感情朗读并背诵这首诗。1雨巷诗人——戴望舒2撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。3她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳...
凡尔赛宫华盛顿纪念塔12目的时间地点双方操纵国特点结果实质一、【巴黎和会】帝国主义重新瓜分世界的分赃会议知识点一、巴黎和会和《凡尔赛和约》3二、【《凡尔赛和约》】【问题讨论】阅读课本P12-13明确①签订时间、地点、双方②主要内容③影响④评价1、“凡尔赛体系”是怎样形成的？2、“凡尔赛体系”体系重建了战后世界哪些地区的秩序？3、简评凡尔赛体系；4、实质：帝国主义瓜分世界的体系实质:牺牲弱小民族利益,宰割战败国...
1画布上的风景真的是窗外的风景吗？你怎样理解这幅画所表达的寓意？人类的状况马格利特（比利时）2透视教科书插图丢勒德国文艺复兴时期的艺术家在研究透视规律。3思考练习说一说艺术家是怎样制造出空间的纵深感的。楔形浪罗恩戴维斯（美国）完全陈文骥4层峦叠嶂清代王原祁思考练习仔细观察这幅画，想一想画家是怎样区分远景和近景的？形与空间5画面物体大小相近，由于距离不同而呈现出“近大远小”的视觉感受，画家利用这一规律...
第三课画家笔下的色彩第三课画家笔下的色彩1一、走进色彩世界21234物理学家告诉我们：这个世界上所有物体都是无色的，是因为光的作用才让这个世界五彩缤纷312344在一个非常寒冷的天气里，外面刮着风，下着雨。你出外归来，先后走进这两间房，分别给你什么样的感受?小测验5观察图片中的颜色，你会联想到什么样的味道？色彩的联想6同一风景，画面色调不同，给人感觉相同吗?冷与暧?春与秋?7欣赏农民画《猴子吹号》这幅画在色彩运用...
1学习目标•1．知道《中华人民共和国土地改革法》的主要内容。•2．了解土地改革的背景、实施的过程、结果等相关史实。•3．能理解废除封建土地制度的意义。2预习:3历史上的三次土地改革土地革命时期：革命根据地解放战争时期：解放区建国后（50年至52年）：新解放区回忆4一、土地改革的必要性1、新中国成立前，封建土地制度仍然维持2、农村土地结构不合理3、生产力水平极其低下4、解放区的农民迫切需求进行土地改革，获得土地5...
第3课土地改革1一、选择题1.假如你是中华人民共和国的一位农民，而你的家乡正在进行土地改革。下列哪些生产资料是你可以在土地改革中分得的？（）①土地②农具③牲畜④房屋A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④D2一、选择题2.以下是中华人民共和国成立初期我国主要农产品产量的数据统计表。促进中华人民共和国成立初期我国农业发展的最主要原因是什么？（）A.农业生产合作化运动B.第一个五年计划C.土地改革D.人民公社化运动Ｃ3一...
画家笔下的色彩12为什么我的冰淇淋店的生意不好呢？同学们，我们以前来帮帮他！？？？3请说出一下颜色带给我们的感觉或象征。感觉：热情、温暖、冲动、兴奋象征：喜庆、吉祥、危险、恐怖4感觉：冷、冰凉、清爽、宁静、纯洁象征：海洋、天空、冰雪、永恒5感觉：阳光、欢乐、光明象征：希望、喜悦、、、6感觉：清新、自然、春天象征：生命、希望、、、7梦幻、高贵、神秘8纯洁、圣洁、洁白、光明、、、9庄重、沉稳、刚健、恐惧、压...
