![刷子李教案[共3页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
23﹡刷子李（第一课时）学习目标1．认识6“个生字。读读记记师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、”发怔、发傻、半信半疑等词语。2．读通读顺课文，了解故事内容。3、了解一位普通的手艺人高超的技艺。教学重、难点抓住重点句段感受刷子李的技艺高超学生课前准备1“”、读课文，自学生字，理解新词，并根据阅读提示预习课文。2、开展走访活动，看看粉刷工人的操作，或做一做粉刷工作。知识链接冯骥才，著名作家。...
鄂教版五年级语文上册第五单元1粉刷2冯骥才(1942～),当代作家。生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。作品：长篇小说《神灯前传》,中篇小说集《铺花的歧路》《神鞭》。短篇小说集《雕花烟斗》《雕花烟斗》。作者简介3师傅刷浆包袱透亮清爽搜索威严露馅儿发怔发傻半信半疑认一认,读一读：4刷浆：用刷子在墙壁上刷石灰浆。规矩：一定的标准、法则或习惯。半信半疑：有点儿相信又有点儿怀疑。派头：气派。稀溜溜：粉浆稀...
15、刷子李1“刷子李”：就是专干粉刷墙壁工作的一位姓李的师傅。2水桶屁股师傅手臂包袱露馅诈骗衔接配合长辈紧凑搜索tǒngpìfufuxiànzhàbìxiánpèibèicòusōu3悠然芝麻板凳规矩难堪刷浆屁股师傅包袱透亮清爽衔接搜索威严露馅发怔发傻半信半疑天衣无缝稀溜溜41、想想“刷子李”的技艺高超表现在哪儿？5①“他要是给你刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单做着,就如同升天一般美。最让人叫绝的是,他刷浆时必穿一身黑,干完活,...
刷子李1冯骥才，著名作家。他生于天津长于天津，对这里的一切，都怀着一种近乎狂热的激情。他写过不少具有天津地域特色的小说，如《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等，从而挖掘天津人的集体性格，展示这个城市的形态和灵魂。2俗世奇人文选自《俗世奇人》，是著名作家冯骥才创作的同名小说集。书中所讲之事，多以清末民初天津卫百姓生活为背景，每篇专讲一个传奇人物的生平事迹，素材收集于流传津门的民间传说。人物之奇特，闻...
•23刷子李山西阳泉山底中心学校梁润国义务教育课程标准试验教科书人教版小学语文五年级下册第1页知识窗：你对作者有多少了解？冯骥才，著名作家。他生于天津长于天津，对这里一切，都怀着一个近乎狂热激情。他写过不少含有天津地域特色小说，如《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等，从而挖掘天津人集体性格，展示这个城市形态和灵魂。第2页第3页第4页•了解刷子李之奇，感受刷子李个性魅力。•了解本文情节艺术、感受鲜明语言...
14刷子李公开课一等奖创新教学设计《刷子李》教学设计（一）、教学目标1.准确掌握“浆、傅等七个生字，并能熟练书写“粉刷、师傅”等十七个词语，夯实基础知识。2.充满感情地朗读课文，深入理解并表述刷子李的独特魅力与个性特征。3.学习并掌握通过描绘人物语言、动作、外貌等细节来展现人物特点的技巧，同时感受其独特的表达效果；特别关注如何通过描写他人的反应来突显主要人物的特点，增强故事的吸引力和生动性。（二）、教...
14刷子李一等奖创新教学设计写“奇人”品“奇言”巧“奇思”——五年级下册第14课《刷子李》教学设计一、教材分析（一）教材基本情况：《刷子李》是统编语文五年级下册第五单元第二篇课文，选自冯骥才的《俗世奇人》。这是一篇习作单元的精读课文，而在老教材中是一篇略读课文。本单元的语文要素是“学习描写人物的基本方法”，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点”。三年级上册教材安排了用几句...
14刷子李一、说教材。（一）教材分析。《刷子李》选自著名作家冯骥才的短篇小说集《俗世奇人》，课文语言凝练，故事性很强。本文通过写“刷子李”用自己高超的技艺使小徒弟由开始的“半信半疑”到后来对师傅刷墙的本领佩服得五体投地的故事，赞扬了“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”，说明真本事要靠勤学苦练的道理。（二）教学目标。1.认识“浆、傅”等7个生字，会写“浆、傅”等15个字。正确读写“粉刷、师傅”等词语。2....
小班主题各种各样的刷子教案反思活动目标：1、通过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探究刷子的使用方法。2、在亲身体验的根底上，增加幼儿对刷子构造、种类及用途的生疏，并按刷子不同用途进展分类。3、激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的便利。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。活动预备：1、发动家长和幼儿共同收集各种...
