![人教版语文五年级下册第15课《金色的鱼钩》[共40页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
汤锅喉弥涯疙瘩蹲奄兜tāngguōhóumíyágēdadūnyāndōu双胞胎禁禁鲜鲜双胞胎禁jin（一声）禁jin（四声）鲜鲜双胞胎禁jin（一声）（不禁）禁jin（四声）（禁止）鲜鲜双胞胎禁jin（一声）（不禁）禁jin（四声）（禁止）鲜xian（一声）鲜xian（三声）双胞胎禁jin（一声）（不禁）禁jin（四声）（禁止）鲜xian（一声）（新鲜）鲜xian（三声）（鲜为人知）词语解释支吾：词语解释支吾：说话含混躲闪，断断续续，搪塞。词语解释...
绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com同学们，看到课题，你们马上就会同学们，看到课题，你们马上就会联想到这是一篇讲述有关鱼钩的故事。联想到这是一篇讲述有关鱼钩的故事。是的，这是一个长满了红锈的鱼钩，也是的，这是一个长满了红锈的鱼钩，也是一个不平凡的鱼钩，课文就是围绕这是一个不平凡的鱼钩，课文就是围绕这个普普通通的鱼钩讲述了红军在长征过个普普通通的鱼钩讲述了红军在长征过草地时发生的一段感人的故事...
《金色的鱼钩》教学设计红寺堡朝阳小学郭长德课标研究：小学语文第三学段是完成小学语文阅读教学目标的关键阶段，是从小学到初中的过渡期，阅读教学要在中段读懂课文的基础上逐步提高阅读要求，以篇的训练为重点，注意教给读书的方法，培养学生自主读书的能力，要“课内悟方法，课外求发展”。第三学段阅读叙事性作品，课标的目标与内容为“了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇...
红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。从1934年10月开始，到1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约8.8万人，到达陕北后只剩下约七千。草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵长500余里地，横宽300余里地，面积约15200平方公里，海拔在3500米以上。红军过的草地主要是讲现在的川西北若尔...
15《金色的鱼钩》公开课一等奖创新教学设计部编版语文六年级上册《金色的鱼钩》教学设计【教学目标】1.通过快读默读，借助图示梳理小说的故事情节。2.借助阅读提示，关注人物对话、动作、心理等描写，感受老班长的崇高形象，体会正面描写与侧面描写对刻画人物形象的作用。3.通过有感情地朗读课文，查阅红军长征的相关资料，加深对“长征精神的感悟。【教学重难点】感受老班长的崇高形象，体会正面描写与侧面描写对刻画人物形象...
长征七律（毛泽东）红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜红军二万五千里长征，简称“长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。从1934年10月开始，到1936年10月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约8.8万人，到达陕北后只剩下约七千。...
部编版语文六年级下册第13课《金色的鱼钩》图文讲解+学问重点一、多音字宿sù〔宿舍露宿〕xiǔ〔一宿〕xiù〔星宿〕二、理解词语严苛：严峻而厉害。文中指老班长的正襟危坐认真。收敛：①(笑脸、光线等)减弱或消逝。②削减放纵的程度(指言行)。文中指老班长的笑脸消逝了。粗拙：不精巧，不圆滑。文中指老班长的手因长期劳作而不圆滑。抽噎：一吸一顿地哽咽。喜不自胜：遇到预料之外的好事而特别欢快。目不斜视：不转瞬珠地(看)...
《金色的鱼钩》其次课时的教案《金色的鱼钩》其次课时的教案一、教学目标〔一〕学习课文。〔二〕有感情地朗读课文。二、教学重点、难点联系上下文体会人物的思想感情。三、教学过程学习课文第1段。1.这个故事发生在什么时间？什么地点？〔发生在1935年秋天，红军长征途中过草地的时候。〕2.老班长担负着什么任务？〔保护三个小病员过草地。〕3.把刻画老班长外貌的句子画出来。读后说一说从老班长的外貌，我们可以知道他是怎样的...
《金色的鱼钩》教学教案《金色的鱼钩》教学教案1一、教学目的：理解课文内容，知道红军过草地是时的困难状况，学习老班长最终党、最终革命、舍己为人的崇高品质。二、教学重难点：理解重点词句、体会人物感情。三、教学过程：(一)示课题，生疑激趣1、板书课题、解题。(这是一篇阅读课文，从审题入手，在沟通解答中点出*中心，到达了从整体入手的目的。)2、简介时代背景。(提高学生搜集信息、沟通信息的力量。)3、赏识课件。(使...
金色的鱼钩本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标〔一〕通过快速默读，梳理故事情节，把握小说的主要内容。〔二〕借助阅读提示，关注外貌、神态、言行的描写，体会老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。〔三〕探讨“金色的鱼钩”的象征意义，查阅红军长征的相关资料，拓展阅读，加深对课文的理解。二、教学预备课件，合作学习单，《草地夜行》《三人行》《七根火柴》《倔强的小红军》打印稿，学生查阅红军长征的相...
六年级语文《金色的鱼钩》学问点整理《金色的鱼钩》内容是真实的，那枚贵重的鱼钩现在珍藏在中国人民革命军事博物馆中。这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进展细致入微的描写，亲爱的读者，下面给大家共享关于六年级语文《金色的鱼钩》学问点，!六年级语文《金色的鱼钩》原文1935年秋天，红四方面军进入草地，很多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照看我们，让我们...
115*金色的鱼钩［教学目标］1.默读课文，概括课文的主要内容。2.关注人物的言行，体会以老班长为代表的革命先辈的革命精神。【语文要素】［教学重难点］关注人物的言行，体会以老班长为代表的革命先辈的革命精神。［教学课时］1课时一、快速读文，整体感知1.今日，我们一起来学习发生在长征途中的一个感人的故事。〔板书课题，学生齐读课题〕2.阅读资料。课前，你搜集到了哪些红军长征的资料？谁来沟通？〔指名沟通〕3.自读课文...
部编版六年级下册语文《金色的鱼钩》课文原文部编版六年级下册语文《金色的鱼钩》课文原文及学问点1935年秋天,红四方面军进入草地,很多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在跟不上队伍了,指导员派炊事班长照看我们,让我们走在后面。炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都花白了。由于全连数他岁数大,对大家又特别亲,大伙都叫他“老班长”。三个病号走不快,一天只走二十来里路。一路上,...
