第4课洋务运动练习题一、选择题1.?同治夷务?中写道：“查治国之道,在乎自强。而审时度势,那么自强以练兵为要,练兵又以制器为先。〞在19世纪中后期的中国持这一观点并付诸实施的是()A．洋务派B．顽固派C．维新派D．革命派2.洋务运动开始于以下哪次战争期间〔〕A.鸦片战争B.甲午中日战争C.第二次鸦片战争D.辛亥革命3.曾国藩说：“(办洋务)可以剿发捻(平定国内农民起义),可以勤远略(抵抗外来侵略)。〞说明洋务运动的根本目的是()A...
第2课第二次鸦片战争一、选择题1.第二次鸦片战争爆发的导火线是〔〕A.亚罗号事件B.虎门销烟C.太平天国运动D.领土争端2.著名史学家黄仁宇先生写道：“?南京条约?签订之后十年,感到更不满意的不是战败国而是战胜国。〞列强发动第二次鸦片战争的根本原因是()A．使鸦片贸易合法化B．扩大鸦片战争中获得的侵略权益,进一步翻开中国市场C．让外国使节进驻北京D．利用“亚罗号事件〞和“马神甫事件〞再次侵略中国3.以下哪次战争期间签订...
第8课革命先行者孙中山练习题一、选择题1.他是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人,他是中国民主革命的伟大先行者,他是()A．洪秀全B．康有为C．孙中山D．毛泽东2.我国第一个资产阶级革命团体是〔〕A.兴中会B.中国同盟会C.国民党D.光复会3.孙中山说：陆皓东是为共和革命而牺牲的第一人。陆皓东所牺牲的那次革命活动标志着以孙中山为首的资产阶级革命派在武装革命的道路上迈出了第一步,这次革命活动是()A．兴中会的成立B．在广州...
第18课从九一八事变到西安事变练习题一、选择题1.1931年某日,“夜十时许,日军自爆南满铁路柳条湖路段,反诬中国军队所为,遂攻占北大营。我东北军将士在不抵抗命令下忍痛撤退,国难降临,人民奋起抗争。〞这段文字记录了()A．西安事变B．八一三事变C．九一八事变D．七七事变2.九一八事变后国民政府的态度是〔〕A．不抵抗B．坚决抵抗C．和平谈判D．抵抗加谈判3．“九一八！九一八,从那个悲惨的时候,脱离了我的家乡,抛弃那无尽的宝藏...
知识回忆（二）：丝绸之路长安玉门关阳关敦煌大秦安息大夏大月氏疏勒丝绸之路：从长安出发向西，通往中亚、西亚，直达欧洲的交通大道。敦煌是丝绸之路上的一座重要城市。知识回忆（二）：丝绸之路知识回忆（四）：新航路开辟1487-----1488年1492年1497----1498年1519---1522年葡萄牙西班牙葡萄牙葡萄牙西欧---好望角葡萄牙西班牙葡萄牙西班牙迪亚士西欧---美洲人物国别航线支持者西欧—好望角--印度环球航行达.迦马时间麦哲伦哥...
2019-2019学年度上学期第二次月考高三历史试题本试卷分第I卷〔选择题〕和第II卷〔非选择题〕两局部。总分值100分,考试时间100分钟。请在答题卷上作答。第I卷选择题〔共50分〕一、选择题〔本大题共25小题,每题2分,总分值50分,每题只有一个正确答案〕1.有观点指出,西周的分封制实质上是一种比拟原始的部落殖民政策,即用本部落联盟的贵族去统治被征服的其他部落。这一观点可说明分封制A.有利于扩大西周的统治范围B.有利于加强中央...
八年级历史上学期第二次月考试卷班级姓名一、慧眼识真〔每题2分,共50分,每题只有一个正确答案〕1、1844年,清政府被迫与美国、法国签订了条约,其中和美国签订的条约是〔〕A.?虎门条约?B.?南京条约?C.?黄埔条约?D.?望厦条约?2、第二次鸦片战争发动的国家是〔〕A.英国美国B.英国法国C.俄国英国D.美国俄国3、西方列强获得了外国公使进驻北京,增开汉口、南京等十处为通商口岸,外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。这是哪...
“目标导引教学〞导学案〔总课时〕教材版本：人教版科目：历史年级:九年级课题：古代印度课型：新授课学习目标：1.通过自主学习,初步了解印度,知道印度河流域是世界古代文明的发祥地,印度是世界四大文明古国之一。2.通过阅读教材说出古印度的地理位置,概括古印度文明的变迁：国家的出现,文明的鼎盛时期,文化成就等。3.通过自主学习和探究记住印度种姓制度内容、特点；种姓制度的影响。4.通过阅读教材知道佛教的兴起概况和佛教对...
第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮【学习目标】1.知道甲午中日战争的主要战役；2.列举?马关条约?的主要内容,3.说明?马关条约?与中国民族危机加剧的关系。【学习重点】1.知道甲午中日战争的主要战役；2.列举?马关条约?的主要内容【学习难点】1.?马关条约?的危害；2.列强瓜分中国狂潮和美国的“门户开放〞政策的实质与影响。【自主学习】一、甲午中日战争：〔1〕背景①征服朝鲜是日本企图实现、的重要步驟。②1894年,朝鮮发生,日本...
白泽湖中学2019—2019学年第一学期期中考试高三历史试题卷一、选择题〔本大题共24小题,每题2分,共48分。在备选的四个选项中,只有一项为哪一项正确的。〕1.?逸礼王度记?曰：“天子驾六马,诸侯驾四,大夫三,士二,庶人一。〞2019年3月17日,中国新闻报道了在河南洛阳发现了东周时期王陵遗址的消息,而对确立这些重要遗存属于东周王室的重要证据之一,便是六马之驾,考古者称之“天子驾六〞。关于“天子驾六〞的开掘出土,其史学价值在于...
专题7历史上重大改革回眸易错题解析例1、《史记•商君列传》载：“商鞅集小（都）乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县，为开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺居五年，秦人富强。”该材料涉及到商鞅改革的措施有（）①废井田②奖励耕织③废分封，行县制④统一度量衡A．①②B．①②③C．①③④D．①②③④【易错点分析】本题考生易错选D或A。原因是：不能最大限度地全面地从材料中获取有效信息，加以概括；不能结合所学知识，和...
第一单元古代历史上的改革（上）1第1课走向民主政治2[目标导航]1.了解梭伦改革前雅典的社会状况，认识梭伦改革的必要性。2．简述梭伦改革的主要措施，指出改革的基本特点。3．分析梭伦改革对雅典民主政治建设的影响。3一、古代雅典的贵族政治1．确立约在公元前7世纪，希腊的君主制土崩瓦解，取而代之的是贵族集体当政的国家体制。42．机构(1)最高行政长官是执政官，全部从贵族中选出。(2)战神山议事会是雅典贵族的议会，通过集...
第4课商鞅变法与秦的强盛1情境导入课程目标战国时期,秦国只是一个西部边陲的荒蛮国家,然而,最终统一六国,这本身就是一个历史奇迹。而商鞅变法无疑是这个国家崛起的关键。商鞅设计了什么谋略促成了这个传奇?1.历史背景:了解商鞅变法前夕秦国的形势。2.变法措施:掌握并理解商鞅变法的具体措施,认识其特点。3.历史影响:认识商鞅变法的历史作用及其历史局限性,探讨商鞅变法的经验及教训。2知识点一知识点二知识点三变法的背景1.必要...
第7课忽必烈改制1情景导入课程目标蒙古骑兵作战图《蒙古秘史》记载:“没有逃避地方,只有冲锋打仗;没有平安幸福,只有互相杀伐。”入主中原后,元朝为何要“改就亡国之俗”?这产生了怎样的历史影响?1.历史背景:了解忽必烈改制的背景,认识“汉法”与“旧俗”之争的实质;体会落后民族被先进民族所同化的基本原理。2.变法内容:掌握并理解政体更新、农桑立国的方针及措施,分析改革的特点。3.历史影响:认识改制的深远影响。2知识点一知...
第二单元古代历史上的改革（下）1第4课商鞅变法与秦的强盛2[目标导航]1.了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点。2．探讨商鞅变法的历史作用。3一、变法的背景(变法的前夕)1．秦国在政治、经济、文化上都落后于其他六国。2．秦孝公广纳贤士，下达《求贤令》，商鞅得到重用。3．商鞅向秦孝公阐述法家富国强兵之术，提出了变革政治的主张，得到秦孝公支持。4[名师点拨]商鞅变法指导思想是法家理论；它的宗旨是富国强兵。5二、...
第二单元古代历史上的改革（下）1第6课北宋王安石变法2[目标导航]1.了解王安石变法的历史背景。2．归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。3一、历史背景1．改革的必要性(“三冗”与积贫积弱)(1)“三冗”：①北宋增设大量官僚机构，官员数量大增，形成“冗官”。②宋代不断扩充军队的数量，形成了庞大的军事体系，造成“冗兵”问题。4③养兵、养官所需的巨额费用及战争耗费和高额赔款，都给北宋政府带来沉重的财政负担，形...
第二单元古代历史上的改革（下）1第7课忽必烈改制2[目标导航]1.了解忽必烈改制的历史背景和主要内容。2．理解改制取得的效果及其原因。3一、历史背景1．立志变通创新(1)1260年，忽必烈即汗位，《即位诏》成为其立志变通创新的改革宣言。4(2)1271年定国号为“大元”，确定“山以南，国之根本也”，表明了以中原文明为基础，在全国范围推进改革的决心。52．“汉法”与“旧俗”之争(1)旧俗表现：屠杀政策、世袭制、改耕为牧。(2)结...
第2课日本仿效唐制的变革1情境导入课程目标京都平安神宫大约公元7世纪中期,是日本文化史上的“唐风时代”。当时日本在社会生活各个方面均取法唐代。日本是怎样从落后实现飞跃的?这对于我们今天实现民族复兴有何启示?1.中日交往密切:了解遣隋使、遣唐使的史实及作用。2.改革内容:知道公地公民制、班田收授法、国家政治体制改革的内容及出处。3.改革的影响:理解“历史大飞跃”的含义。2知识点一知识点二遣隋使和遣唐使1.条件(1)地...
第一单元古代历史上的改革(上)1第1课走向民主政治2情境导入课程目标右图为在美国众议院内显要位置挂着的梭伦壁像,美国纪念这位古代希腊人的原因是什么?1.改革的背景:了解贵族政治的特点及危机,理解梭伦改革的主要目的。2.改革的内容:理解“解负令”和废除债务奴隶制的意义;理解财产等级制的内容、意义;掌握国家政权机构改革的内容、影响。3.改革的影响:理解梭伦改革的特点、积极意义和局限性。3知识点一知识点二知识点三知识点...
第二单元古代历史上的改革(下)1第3课春秋战国时期的变法运动2情境导入课程目标为何称春秋战国时期为“争鸣与争雄的时代”?春秋战国时期的时代特征是怎样的?历史大变革最终是以什么方式实现的?1.历史背景:认识春秋战国时期社会转型的表现。2.管仲改革:掌握“相地而衰征”的内容和影响、理解春秋变法的特点。3.魏文侯变法:知道李悝变法的内容及影响、了解吴起的军事改革、认识战国变法的特点。3知识点一知识点二知识点三春秋战国...
