§8.4二维情况下泊松方程定解问题的分离变量法一、求解方法和步骤1212(,)(,)(),()(),()xaxbycyduxyfxyugyugyuhxuhxxyoabcd求解的关键在于非齐次方程的齐次化！（一）、用特解法，将非齐次方程问题化为齐次方程问题寻找非齐次方程的一个特解，即(,)ufxy(,)vxy(,)(,)vxyfxy令则的定解问题为，(,)(,)(,),uxtvxtwxt(,)wxt1212(,)0(),()(),()xaxbycydwxywGywGywHxwHx...
§8.2非齐次振动方程和输运方程2000(,)0,0(),()ttxxxxltttuaufxtuuuxux一、问题的引入00xlt令使得,uvw200000,0(),()ttxxxxltttvavvvvxvx2000(,)0,00,0ttxxxxltttwawfxtwwww纯强迫振动问题二、纯强迫振动问题的分离变量法（一）、写出定解问题2000(,)0,00,0ttxxxxltttwawfxtwwww...
第八章分离变数法TheMethodofSeparationofVariablesn中心内容：用分离变量法求解各种有界问题n学习目的Ø重点掌握分离变量法的基本思想、解题步骤及其核心问题—本征值问题Ø掌握非齐次方程求解的本征函数展开法和冲量定理法Ø掌握将具有非齐次边界条件的定解问题化为具有齐次边界条件的定解问题来求解的方法有界区域上定解问题的几种类型齐次方程+齐次边界条件200000;0();()ttxxxxltttuauuuuxux(I)200...
1.空间和空间2.Hausdorff空间的性质3.空间和空间3.1.1分离公理及性质1空间和空间PARTONE量子力学公理•公理：任何两个不同点与，有邻域不含，有邻域不含注：空间：满足公理公理公理:任何两个不同点有不相交的邻域.注1：公理也称公理;注2.空间:满足公理的空间称为空间;注3：空间是最重要的一类拓扑空间.例1：余有限拓扑，满足，但不满足.公理的意义T1公理的意义:（命题2.1)满足公理的有限子集是闭集.证明：:只需证...
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1海鞘多肽的分离纯化2海海鞘鞘海鞘（Ascidian）属于脊索动物门，尾索动物亚门，海鞘纲，它与尾索动物亚门的另外2个纲一起被称为被囊动物。全世界大约有2000种被囊动物，其中海鞘占大多数。自1980年从海鞘中分离到具有强抗癌活性的五种环肤以来，对海鞘的研究迅猛发展，从中发现了许多抗肿瘤、抗病毒、抗微生物、有免疫调节、生物催化等生理活性的物质，其中尤其以抗肿瘤活性物质最为引人注目。国内山师柄海鞘耿越3粗粗提提物物...
生物药物分析与检验液相色谱根据分离机理的不同可分为：液固吸附色谱液液分配色谱离子交换色谱分子排阻色谱(或凝胶渗透色谱)亲和色谱第五章高效液相色谱法色谱分离方法的选择高效液相色谱的分离模式根据各组分在固定相及流动相中的吸附能力、分配系数、离子交换作用、分子尺寸大小和亲和力的差异进行分离。根据分离原理不同可以分为：吸附色谱法分配色谱法离子交换色谱法体积排阻色谱法亲和色谱法吸附色...
第一节生物分离工程的基本路线及特点第二节蛋白质常用分离纯化手段第一节生物分离工程的基本路线及特点指从发酵液、酶反应液或动植物组织细胞培养液中将需要的目标产物经提取、浓缩、纯化及成品化的一门工程学科。一、生物分离的定义上游：基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程及组织工程。下游：生物产品的回收——生物分离与纯化技术，主要包括离心技术、细胞破碎技术、萃取技术、固相析出技术、色谱技术和膜分离技术等。二...
蛋白质分离纯化方法的研究进展蛋白质存在于自然界中复杂的混合体系中，许多重要的蛋白质在细胞中的含量极低。要把蛋白质从复杂体系中分离出来，同时要防止其组成、结构的改变和生物活性的丧失，有相当的难度。蛋白质的分离纯化是研究蛋白质的结构、化学组成及生物功能的基础。目前蛋白质分离纯化技术的发展趋向于精细而多样化技术的综合运用，但其基本原理均是以蛋白质的性质为依据的。破碎组织细胞，提取蛋白质的混合物，利用...
蛋白质的分离纯化分离纯化蛋白质的意义1.研究蛋白质的结构与功能：•要求纯度高，不变性；2.提取活性的酶或蛋白质：•必须保持天然活性状态；3.作为药物或食品添加剂：•纯度要求一般。蛋白质分离纯化的实质蛋白与非蛋白成份、需要的目的蛋白质与其他杂蛋白分离。目前，没有一套现成的方法能把任何一种蛋白质从复杂的混合物中提取出来。蛋白质分离纯化的一般程序1、前处理2、粗分级分离3、细分级分离4、结晶生物组织破碎、溶解...
1物质的制备、检验、分离与提纯命题预测本专题主要考查化学实验基础操作，题型主要为选择题。考查的内容主要涉及实验安全常识、试剂的存放和使用、仪器的使用、溶液的配制、试纸的使用、装置气密性检查以及沉淀、仪器的洗涤等。题中既有常见仪器规格和使用方法的认识，又有正误操作的辨析或处理，还有具体实验操作(如气密性检查、溶解、过滤等)方法的叙述等。物质的制备、分离、提纯和检验是高考化学实验部分的重点和热点｡预计...
生命科学概论遗传与遗传病-分离定律YOURSITEHERE遗传与遗传病基因遗传单基因遗传分离定律：一对等位基因的变化规律11’、22’、33’111’1’222’2’333’3’染色体遗传多基因遗传自由组合定律：非同源染色体的非等位基因的变化规律11’与22’、33’与22’连锁与互换定律：同源染色体的非等位基因的变化规律11’与33’YOURSITEHERE遗传与遗传病学习目标通过学习孟德尔分离定律，明确生殖细胞产生过程中一对等位基因的分配行为，...
1.6物质的分离（2）1.下列措施中，不．属．于．净水方法的是（D）A.吸附沉淀B.过滤C.静置沉淀D.加肥皂水2.“今年，某市化学实验操作考查，小松同学抽到蒸发8”毫升食盐水至结晶的考题，该实验不需要．．．使用的仪器是（A）A.试管B.蒸发皿C.酒精灯D.量筒3.河水净化的主要步骤如图所示。下列有关说法错误．．的是（D）（第3题）A.步骤Ⅰ可除去难溶性杂质B.X试剂可以是活性炭C.步骤Ⅲ可杀菌、消毒D.净化后的水是纯净物4.下列净化...
高考提分课(五)分离定律的遗传特例分析考向一分离定律中的致死现象高考这样考【典例1】(2012安徽高考)假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。抗病基因R对感病基因r为完全显性。现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结实，而感病植株在开花前全部死亡。则子一代中感病植株占世纪金榜导学号77982097()A.1/9B.1/16C.4/81D.1/8【解题探究】1.准确翻译题干信息：...
第十四讲基因的分离定律1.(2018届无锡模拟)基因的分离定律和自由组合定律的提出者是()A.沃森和克里克B.孟德尔C.达尔文D.摩尔根2.(2018届盐城模拟)孟德尔基因分离定律的实质是A.减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体的分离而分离B.减数分裂形成配子时，非等位基因随同源染色体的分离而分离C.减数分裂形成配子时，等位基因随非同源染色体的分离而分离D.减数分裂形成配子时，非等位基因随非同源染色体的分离而分离3.(2018届扬...
第十四讲基因的分离定律测试内容测试要求五年考情孟德尔遗传实验的科学方法A2013、2017(选)基因的分离规律生物的性状及表现方式基因的分离规律AC2013、2015(选)1.豌豆是________传粉植物，而且是________受粉，在自然状态下一般都是________，可使实验结果可靠又易分析；具有易于区分的________，使实验结果容易观察和分析。2.生物的性状是由________决定的；生物的体细胞中，控制相对性状的基因是________存在的；生物体在产生...
物质的分离与提纯（1）【学习目标】1．初步学会过滤、结晶、萃取、分液等分离物质的实验技能，能独立完成一些简单的物质分离、提纯的实验操作，初步学会设计简单的实验方案2．初步了解根据混合物的性质，选择不同的分离方法对物质进行分离【活动一】过滤与结晶『自主学习（P18）』1．过滤实验仪器：铁架台、烧杯、_________、_________适用范围：分离难溶的________和________（如：除去NaCl溶液中的泥沙）操作要点：一贴（滤纸...
第十四讲物质的分离、提纯和检验1.(2017届镇江市学测模拟)下列提纯物质的方法正确的是()A.除去HCl溶液中的少量H2SO4，可加入适量Ba(NO3)2溶液后过滤B.除去铁粉中的少量铝粉，可加入适量稀盐酸后过滤C.除去FeCl3溶液中的少量CuCl2，可加入适量铁粉后过滤D.除去Na2CO3固体中的少量NaHCO3，可将固体加热至恒重2.(2017届无锡市学测第二次模拟)下列实验能达到预期目的的是()实验内容实验目的A向某未知溶液中加入BaCl2溶液后，再加入...
第3课基因分离定律在特殊情况下的应用3归纳整合提升关键能力考点1复等位基因与显性的相对性1.复等位基因:(1)含义:同源染色体的同一位点上的__________超过两个。(2)实例:人类ABO血型有三个复等位基因是IA、IB、i,显隐性关系为IA=IB>i。血型基因型红细胞上的抗原显隐性关系A型_____、IAiAIA对i为完全显性B型IBIB、IBi__IB对i为完全显性AB型IAIBA、B_______为共显性O型ii无隐性等位基因IAIAIA与IBB42.显性的相对性:项目完全显性不...
第五单元遗传的基本规律与伴性遗传第1课基因分离定律的发现2知课标要求明素养目标阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能,并可由此预测子代的遗传性状。1.生命观念:通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析和解释,建立进化与适应的观点。2.科学思维:通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分析,培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思维。3.科学探究:认同勇于创新、探索求真的科学精神。4自主回顾内化必...
