•无机化学弱酸（弱碱）与水之间的质子转移平衡3醋酸在水中的质子转移平衡：HAc+H2OH3O++Ac-氨在水中的质子转移平衡：NH3+H2ONH4++OH-上述反应达平衡时称为酸碱解离平衡，或酸碱平衡（acid–baseequilibria）。一、一元弱酸（弱碱）1.质子转移平衡常数（解离平衡常数）4一元弱酸HA在水中的解离平衡：HA+H2OA-+H3O+Ka称为弱酸的质子转移平衡常数，即酸的解离常数。解离常数的大小表示弱电解质在溶液中解离成离子的能力。解离常数...
第二单元从地球圈层看地理环境2.3水圈与水循环（2）【学习目标】1.运用地图，归纳世界洋流的分布规律。2.理解洋流对地理环境的影响。【教学重难点】1.运用地图，归纳世界洋流的分布规律。【自主学习】1．洋流的定义：2.按性质，洋流可分为暖流和寒流两类。暖流：寒流：3.海水运动的影响因素：主要动力：，洋流在前进时，还受到、等因素影响.【课堂检测】1．下列不属于影响世界表层洋流形成因素的是（）A．地转偏向力B．陆地形状...
国务院黄河分水与水调方案李东（黄河水利委员会水文局）摘要：黄河水量调度已实施10余年了，取得了较好效果，有必要分析其提出的历史背景、重要的基础与实施过程，国务院八七年黄河可供水量分配方案是水量调度根基，国家计委、水利部关于颁布实施《黄河可供水量年度分配及干流水量调度方案》和《黄河水量调度管理办法》在黄河水资源开发利用中具有划时代意义，启动了水量调度，2006年8月国务院颁布《黄河水量调度条例》更具有里...
第二单元从地球圈层看地理环境2.3水圈与水循环（1）【学习目标】1.在图中说出水循环的过程和主要环节。2.理解水循环的地理意义。【教学重难点】1.在图中说出水循环的过程和主要环节。【自主学习】水循环及其地理意义1.类型及主要环节循环类型字母主要环节________循环A①蒸发、②_________、③降水、④_________、⑤下渗、⑥_________海上内循环B①蒸发、⑦降水________循环C⑧_________、⑨蒸发、③降水2.地理意义①实现了____...
陆地水类型、水体补给关系、水文特征、水循环1、陆地水的类型；2、主要河流补给类型、补给季节和特点；3、水循环的类型及主要环节，运用水循环原理分析修建水库、跨流域调水的合理性；4、掌握等潜水线和等承压水线的判读方法。三、陆地水的更新三、陆地水的更新————水循环水循环１.类型：海上内循环、陆地循环、海陆间循环．２.环节：蒸发（植物的蒸腾）、水汽输送、降水、下渗、地表径流和地下径流．知识导航知识导航水循...
钠与水的反应一、教学内容分析通过化学实验开展探究性学习，必须着力培养学生的化学实验能力和自主学习能力，同时也必须依据学生的知识能力来确定探究课题，特别是依据学生的化学实验能力来选择适当的探究课题。根据我们开展探究性教学的体会，在服从课题探究的原则基础上，我们通过以下几个阶段进行钠及其化合物性质的化学实验探究性教学。二、教学目标1.让学生理解钠与水反应实验的过程与现象。2.让学生理解活泼金属与水反应...
钠的氧化物与水反应实验报告一、实验名称：钠的氧化物与水反应二、实验目的：1.认识钠的氧化物的物理性质。2.了解钠的氧化物与水反应的原理及其现象。三、实验准备：四、实验步骤：五、实验现象：【反思交流】1、用双线桥法分析过氧化钠与水反应？12、请分析钠的氧化物的组成微粒？2
1温度与水的变化公开课一等奖创新教学设计本单元以“热是怎样传递的为主要学习线索，引导学生从观察水温的变化开始，对热现象进行观察。通过实验探究，观察物质在热量变化过程中产生的变化，了解气体、固体和液体三态的转化与温度的关系、热量转移(传递)的过程、材料的导热性能等，认识热与物体变化的关系，从而了解热作为能量的一种形式，与人们生活之间的联系。本单元共7课，大致分为4个部分。第1～2课“温度与水的变化”和“...
洋流及其地理意义1（一）、概念主要动力:大气运动暖流（二）、分类按水温性质寒流按成因风海流密度流补偿流230oN0o30oS亚欧大陆非洲北美洲南美洲南极洲60oS60oN暖流与寒流低纬流向高纬、赤道附近高纬流向低纬、高纬度附近洋流暖流寒流3大气运动和近地面风带，是海洋水体运动的主要动力。盛行风吹拂海面，推动海水随风漂流，并且使上层海水带动下层海水流动，形成规模很大的洋流，这叫做风海流。例如，南北半球盛行西风和信风所...
第1页共6页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。透析水库网箱养殖与水质的关系摘要。我国水库资源非常丰富，水库网箱养殖发展迅速，但普遍存在发展无序、管理滞后、水质恶化等问题。研究了网箱养殖与水库水质变化的相互关系，并提出保持水库水域生态良性平衡的几点建议。关键词：网箱养殖；水库水质；相互关系；建议我国现有各种类型水库8900余座，总水面超过200万公顷，占淡水总水面的11.5％，其中可养鱼的水面估计超过180万公顷...
第1页共3页水资源利用与水环境保护探析摘要。水资源是人们维持生命的基础条件。本文分析了我国水资源利用与水环境保护现状，并提出水资源利用与水环境保护措施，以期实现对水资源的有效保护和高效利用，避免出现水资源浪费情况，促进我国水环境保护工作的良好开展。关键词：水资源；水环境保护；现状；措施；中国我国人口数量较多，对水资源的需求量也较大。虽然我国水资源总量丰富，但人均占有量较低。水资源供需矛盾仍比较突...
..世界卫生组织（WHO）关于水与健康的基本观点是：1、世界卫生组织在2003年将人体营养金字塔的基础由蛋白质改为水。2、世界卫生组织在2004年环境日报告中指出：人类80%的疾病、33%的死亡和80%的癌症来源于水。3、世界卫生组织指出：人体必需的矿物质、微量元素，有5%～20%必须从水中获得，食物中的微量元素不能替代一切。4、世界卫生组织认定健康好水的标准为：（1）不含任何对人体有毒、有害、有异味的物质；（干净的水）（2）...
第1页共5页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。生态水利工程与水资源保护分析摘要。经济建设与发展速度的加快在很大程度上以生态环境的退化为代价，人类日益面临水资源枯竭、环境恶化等问题。为了实现社会经济的可持续发展，必须对生态环境修复给予足够的重视，通过生态水利工程的实施在改变流域生态环境的同时，尽可能降低对生态环境的破坏，加强生态理念在生态水利工程实施后中的应用。对生态水利工程实施原则与措施进行了探讨...
过氧化钠与水反应实验探究教学设计湖南省株洲市茶陵县第一中学陈丽平一、基本说明1.教学内容所属模块：普通高中课程标准实验教科书化学1（必修）2.年级：高中一年级3.所用教材出版单位：人教版4.所属章节：第三章第二节二、教学设计1.教学目标（1）知识与技能①通过观察和实验，了解过氧化钠的物理性质和化学性质。②通过设计、实施探究性实验，掌握过氧化钠与水的反应。（2）过程与方法通过实验，培养学生科学地观察、思考、分...
水资源保护与水污染防治(共20题，共100分)一.单项选择题(共10题，共50分)1.以下那一种〔〕作用不是物理作用：[5分]A稀释与混合B沉淀C吸附与分散D分解与化合正确答案:D2.入河排污口现状评价因子一般选取CODcr、氨氮、BOD5、石油类、挥发酚、氰化物、总砷、总汞、六价铬、总铜、锌、总铅、总镉等。评价标准承受《污水综合排放标准》即〔〕：[5分]AGB3838－2023BGB3095-1996CGB16297-1996DGB15618-1995正确答案:A3.水中含氧气多则...
1试验步骤和方法试验现象试验结论探究题专题二氧化碳与水反响、氢氧化钠溶液反响探究1、化学课上，教师将CO分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，我们观看到前者变浑，后者没有2明显现象，CO和NaOH是否发生了化学反响呢？甲、乙两同学设计了右图所示的2A、B两个试验来验证，观看到现象是：装置A软塑料变扁，装置B活塞向上运动。〔1〕甲同学认为这两个试验都可行，其反响原理都可以用化学方程式表示为。〔2〕乙同学提出了质疑，...
-1–《钠与水的反响》教学设计【课题】钠与水的反响【教学对象】高中一年级【教材章节】人教版高中化学必修一第三章第一节金属的化学性质【课时】第一课时【教学时间】40分钟【教材分析】1、在五千年前我们就开头使用金属材料，金属对于人类社会的进展起着重要的作用。金属学问也是无机化学中很重要的元素化合物学问。在初中，我们学习了局部金属单质及其化合物的学问，初中介绍的金属主要是铝、铁和铜，金属的性质以物理性质为...
