在XX市2023年第二批主题教育启动部署推进会上的培训讲话同志们：在第一批主题教育进入收尾、第二批主题教育即将启动之际，我们专门举办这样一个培训会，主要目的是：第一批主题教育已进入总结评估阶段，一些经验做法需要及时传递下去同时，XX已对第二批主题教育作出安排，我们将了解的情况与大家作个沟通、文件精神作个解读，推动第二批参加单位把筹备工作做好把各项要求掌握好。刚才，XX家单位作了交流发言，XX家单位进行了书...
在第二批主题教育读书班9月份集中学习研讨会上的研讨发言XX尊敬的巡回督导助XX组长、同志们：今天，我们在这里召开X党委（党组）2023年第二批主题教育专题读书班，主要任务是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记在中央主题教育工作会议上的重要讲话精神，按照SS委主题教育第一批工作总结暨第二批动员部署会议要求，以XX党委（党组）班子为带头示范，对全XX开展主题教育理论学习工作进行再动...
公司第二批学习贯彻2023年主题教育实施方案为深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的XX大精神，根据《中共中央关于在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的意见》（X〔2023〕X号）精神，以及《X集团党委关于开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的实施方案》要求，结合公司实际，现就公司第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育制定如下实施方案。一...
在XX党委（党组）2023年第二批主题教育集中学习研讨会上的发言同志们：按照学习研讨安排，围绕“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，积极发扬斗争精神，结合做好分管领域工作，推动全XX高质量发展”主题，我结合第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的学习收获，谈一谈学习体会。新时达十年以来，习近平总书记站在政治全局的高度，着眼形势发展变化，深刻指出我们正在进行具有许多新的历史特点...
在全市应急管理系统第二批主题教育专题读书班上的研讨发言材料深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持思想建党、政治建队，是确保消防救援事业前进和队伍改革发展的根本保证。总书记第4次亲临××视察，赋予××新的使命任务，为我们推进××现代化建设指明了前进方向、提供了根本遵循。我们将站在讲政治、促改革、谋发展的高度深入学习领会其中蕴含的重大意义、丰富内涵、精神实质和实践要求，切实把对总书记的感...
在第二批主题教育读书班上的研讨发言各位领导、同志们：按照本次主题教育读书班计划的安排部署，围绕今天会议研讨的主题，结合主责主业和工作实际，作发言如下：开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是以习近平同志为核心的党中央着眼党和国家事业发展全局作出的一项重大部署，习近平总书记对主题教育高度重视，发表重要讲话，多次作出重要指示批示，为我们做好工作提供了根本遵循。作为党员领导干部，我们...
在局机关第二批主题教育推进会上的讲话同志们：习近平总书记在主题教育工作会议上强调，“坚持学思用贯通、知信行统一，把新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量”。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，我们紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，把学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于本领域重要论述结合起来，全面系统学...
在XX党委（党组）第二批主题教育安排部署会上的讲话尊敬的XX巡回督导组XX、同志们：今天，我们按照省委、XX委安排部署，举办XX党委（党组）第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题安排部署会，主要目的是：全面、系统、深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解这一思想的道理学理哲理，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动，推...
县委书记在深入开展第二批学习贯彻2023年主题教育工作会议上的讲话同志们：以县处级以上领导干部为重点在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是党中央为全面贯彻党的XX大精神、动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋斗所作的重大部署。近期，中央和省委先后召开主题教育第一批总结暨第二批部署会议，系统总结了第一批主题教育取得的成效，对第二批主题教育作出全面部署。市委于XX月XX日召开了全...
党的二十大报告指出，“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”，并概括了中国式现代化的基本特征、本质要求，明确了前进道路上应牢牢把握的重大原则。中国式现代化理论，是党的二十大一个重大理论创新，是科学社会主义最新重大成果。我们要全面学习、全面把握、全面落实党的二十大精神，深刻领会中国式现代化是我们党领导人民长期探索和实践的重大成果，深刻领会中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，深刻领会中...
当前，第二批主题教育已在全国各地全面启动，稳步推进。第二批主题教育层级全面推移同群众的联系更直接。要运用好第一批主题教育的有效做法和成功经验，拓展学习的深度、提高调研的效度、加大整改的力度，确保第二批主题教育取得实实在在的成效。根据安排，现将近期主题教育的学习情况和大家作以交流。一是坚持在学中干、在干中学。习近平总书记强调“检验理论学习成效，要看党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善...
市国资委关于第二批主题教育进展情况汇报第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作开展以来，市国资委深入谋划部署、加强督促指导，推进主题教育高站位谋划、高标准组织、高要求落实，用实际行动、工作实效推动国资干部在主题教育中走在前、当先锋。一、强化组织领导，贯彻国资纲市国资委践行“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求念好“快”“实”“新”三字经迅速制发方案、列明任务、敲定责任，确保...
当前，第一批主题教育进入“收尾”阶段，第二批主题教育的“集结号”即将吹响。广大党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践建新功”的总要求，下足理论学习、调查研究检视整改“实打实”的真功夫，以“刀刃向内”的勇气和“刮骨疗毒”的决心积极主动寻找差距，确保第二批主题教育“颗粒满仓”，推动第二批主题教育取得实实在在的真成效、真收获。在理论学习上下功夫，确保思想认识“颗粒满仓”。“博观而约取，厚积而薄发...
宣传部长在第二批主题教育读书班研讨发言材料习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，是当代中国马克思主义的原创性成果，是对马克思主义世界观和方法论的极大丰富和发展。学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，必须深刻把握这一世界观和方法论的精髓，坚持好、运用好贯穿其中的立场观点方法。一、深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的丰富内涵党的XX报告在论述“习近平新时代中国特...
尊敬的巡回指导组各位领导、同志们：按照今天主题教育集中学习研讨会的安排，紧扣主题主线，聚焦“深入学习贯彻习近平总书记在中央主题教育工作会议上的重要讲话精神，贯彻落实新时期党的建设总要求和新时期党的组织路线，全面推动基层组织建设过硬”，我作简要发言如下。昨天，XX委书记在全XX第二批主题教育工作会议上指出，必须要深入学习贯彻习近平总书记关于主题教育系列重要讲话和重要指示批示精神，衷心拥护“两个确立”...
在全省第二批主题教育巡回督导组培训会上的讲话同志们：今天，我们召开省委巡回督导组培训会，主要任务是贯彻落实主题教育第一批总结暨第二批部署会精神，开展好第二批主题教育巡回督导，共同研究抓好贯彻落实。这里，我就几项具体工作再作个强调。一、抓好统筹谋划。与第一批相比，我省参加第二批主题教育的单位和人员范围广、类型多、数量大共涉及X个基层党组织，X名党员，占党组织党员总量的比重均超过X％，加强前瞻思考、系...
第二批主题教育读书班第二次交流研讨材料根据X主题教育读书班学习安排，近期，我通过参加集中学习、专题辅导、个人自学等方式，认真研读了党的XX大报告、《习近平著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等重点学习内容，深刻领悟到了习近平总书记以人民为中心的发展思想，深刻认识“五个牢牢把握”与“三个务必”的时代意蕴和重大意义。习近平新时代中国特色社会主义思想系统回答了新时代坚持和发展中国特色社...
在2023年第二批主题教育读书班上的研讨发言材料（精选）巡回督导组XX组长、同志们：自9月22日主题教育读书班开班以来，在省委巡回督导组的有力指导下，大家通过自学、集中学习、专题辅导和交流研讨相结合的方式，完成了主题教育读书班各个环节的学习内容。本次读书班主题突出、内容丰富、目标明确、研讨深入、学风良好，对学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵有了更加全面的理解和把握，对下一阶段的持续学习和...
第二批主题教育专题一：“两个确立”专题研讨交流材料按照市、区委开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育理论学习中心组专题读书班的安排部署，我牢牢把握“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”的学习要求，坚持以学当先、勤思深悟，通过9天专题读书班自学与集体学习相结合的方式，我原原本本研读了党的XX大报告、《党章》、《习近平著作选读》、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等书籍，再次领会习...
第二批专题党课讲稿汇编（3篇）【汇编1478期】目录1.专题党课讲稿——追随真理脚步，谱写赶考新篇2.在中青年干部专题培训班上的专题党课讲稿3.专题党课讲稿——加强班子建设，提高领导水平，实现更好发展专题党课讲稿——追随真理脚步，谱写赶考新篇同志们：2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，也是我们单位破题解题、承前启后的关键节点。根据主题教育安排，今天，由我为大家作一堂党课报告，借此机会，与同志们共同交...
