Unit1Canyouplaytheguitar？表格式单元作业整体设计（4课时+单元测试题及答案）人教版七年级下册Unit1Canyouplaytheguitar单元作业设计一、单元信息2二、单元分析2三、单元学习与作业目标6四、单元作业设计思路7五、单元课时作业11(一)第一课时11(二)第二课时19(三)第三课时23(四)第四课时28六、单元主题综合实践作业331初中英语单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语七年级第二学期人教版Unit1Can...
Unit5Whydoyoulikepandas?作业设计度人教版英语七年级下册（5课时）英语学科七年级下Unit5单元作业一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语七年级第二学期人教Unit5Whydoyoulikepandas单元组织方式自然单元重组单元课时信息序号教学内容课型课时11a----2d听说第1课时23a---3c语法应用第2课时31a---1d听说第3课时42a---2c阅读第4课时53a,3b,selfcheck写作第5课时二、单元分析(一)课标要求本单元主题内容为“自然,...
Unit6Doyoulikebananas？表格式单元作业整体设计（5课时+单元测试题及答案）Unit6Doyoulikebananas课时作业课时：第一课时课型：听说课教学内容Unit6DoyoulikebananasSectionA(1a-2c)课前作业“我是小小朗读家时间要求10分钟作业内容在“智学网”上布置课前预习的口语作业，让学生朗读Unit6SectionAB的生词和句型。评价设计作业的评价主体是智学网APP，因该软件有自动测评功能，可以直接给学生的口语朗读打分并纠错，学生可以根...
Unit10you’resupposedtoshakehands单元作业设计（含答案）初中英语Unit10单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语九年级第一学期人教新目标版Unit10you’resupposedtoshakehands.单元组织方式自然单元课时信息序号教学内容课型课时1SectionA听说第1课时阅读语法第2课时2SectionB听说第3课时阅读第4课时复习应用第5课时二、单元分析(一)课标要求本单元主题内容为“人与社会”，话题为“礼仪习俗”。...
Unit5Doyouwanttowatchagameshow单元作业设计人教版初中英语单元作业设计一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称基本信息英语八年级第一学期人教版Unit5单元组织形式自然单元重组单元序号教学内容课型听说课时1Doyouwanttowatchagameshow第1、2课时第3课时课时信息23GrammarFocus语法读写Movieandmoviereview45第、课时二、单元分析（一）课标要求本单元主题内容为“人与社会”，中心话题是谈论电视节目和电影。教学目标是让...
Unit5Whydoyoulikepandas?作业设计度人教版英语七年级下册（5课时，含答案）七年级下册英语单元作业设计Unit5Whydoyoulikepandas目录一、单元信息3二、单元分析3(一)课标要求3(二)教材分析4(三)学情分析6三、单元学习与作业目标6(一)单元学习目标6(二)单元作业目标7四、单元作业设计思路8五、课时作业11第一课时作业11(一)预习感知类11(二)巩固应用类13(三)拓展创新类17第二课时作业19(一)预习感知类19(二)巩固应用类21(三)拓展...
Unit3Howdoyougettoschool?作业设计度人教版英语七年级下册（5课时含答案）人教版初中英语七年级单元作业设计一、单元信息1二、单元分析1(一)课标要求1(二)教材分析21.单元内容分析22.单元内容框架4(三)学情分析4三、单元学习与作业目标5(一)单元学习目标5(二)单元作业目标6四、单元作业整体设计思路6(一)分析课标要求、教学内容和学情，确保作业设计依据的科学性7(二)制定单元学习目标和作业目标，突出作业设计目标的关联性7(...
Unit2Whattimedoyougotoschool？表格式单元作业整体设计（5课时+单元测试题及答案）人教版英语七年级下册Unit2Whattimedoyougotoschool单元整体作业设计Timeworkswonders.Educationcreateswonders!CONTENT目录一、单元信息2二、单元内容与教材分析2三、学情分析5四、单元学习目标6五、单元作业目标7六、单元作业整体设计思路8七、作业类型9八、单元课时作业11第一课时11第二课时16第三课时21第四课时29第五课时36九、单元综合作...
Unit6Doyoulikebananas？单元作业整体设计（5课时+单元测试题及答案）初中英语Unit6Doyoulikebananas作业设计一、单元信息本息基信学科年级学期教材版本单元名称英语七年级第一学期人教版Unit6Doyoulikebananas单元组织方式自然单元□重组单元课时信息序号教学内容课型课时1SectionA(1a~2d)听说课第一课时2SectionA(GrammarFocus-3c)语法课第二课时3SectionB(1a-1e)听说课第三课时4SectionB(2a~2c)阅读课第四课时5SectionB3a-Se...
（原创获奖作品）Unit6Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime优秀作业设计（6课时，表格式，含单元整体分析）鲁教版七下义务教育阶段优秀作业评选申报表单位（盖章）年级七年级团队性质□教研组备课组□其他学段、学科初中英语设计团队序号姓名职称手机分工12单元情况单元名称各课时名称（根据实际课时填写相应数量）课时1：[SectionA(1a-2d)]课时2：[SectionA(Grammar-3c)]课时3：[SectionB(1a-2e)]课时4：[SectionB(3a-sel...
flash单元教材分析:本单元是围绕“与朋友共度时光〞为话题开展教学活动,学习动词have的一般现在时用法.在已学习Isthisyourpencil?确认物品所属的根底上,进一步对物品的所属进行问答,以及使用let’s的句型提出建议,这也是学生日常生活频繁使用的语言交际功能,折射出了了新教材融会话题,交际功能和语言结构的循序渐进的生活化的学习程序.单元教学内容分析:本单元的核心语言工程是askandanswerquestionsaboutownership,以及makesug...
you’resupposedtoshakehands.你应该握手。话题1.风俗(n.)2.鞠躬(v.)3.亲吻(v.)4.和打招呼(v.)5.价值(n.)6.首都(n.)7.很生气的(adj.)8.护照(n.)9.粉笔(n.)10.黑板(n.)11.北方的(adj.)12.海岸(n.)13.季节(n.)14.敲击(v.)15.东方的(adj.)16.值得(adj.)custombowkissgreetvaluecapitalmadpassportchalkblackboardnortherncoastseasonknock四会单词easternworth17.方式；方法(n.)18.空的(adj.)19.根本的(adj.)20.交换(v.)21.(外)孙...
三上Unit7Wouldyoulikeapie?(period2)一、教学目标：1、学生能听懂、会读、会说pie,cake,egg,sweet,icecream,hotdog.能理解a与an的用法。2、学生能听懂、会读、会说日常交际用语Nicetomeetyou,Wouldyoulike?No,thankyou.Whatabout?Yes,please.,掌握正确的语音语调及用法。3、能理解Cartoontime的幽默之处,在老师的引导和帮助下尝试表演对话。4、能熟练运用本课所学的词汇及句型来询问别人的需求,并作出答复。二、教学重难点：1...
三上Unit7Wouldyoulikeapie?(period2)一、教学目标：1、学生能听懂、会读、会说pie,cake,egg,sweet,icecream,hotdog.能理解a与an的用法。2、学生能听懂、会读、会说日常交际用语Nicetomeetyou,Wouldyoulike?No,thankyou.Whatabout?Yes,please.,掌握正确的语音语调及用法。3、能理解Cartoontime的幽默之处,在老师的引导和帮助下尝试表演对话。4、能熟练运用本课所学的词汇及句型来询问别人的需求,并作出答复。二、教学重难点：1...
Unit3Whatwouldyoulike?Period2开心回忆一、找出下面单词中意思不同类的一个,把它的序号写到前面的括号里。〔〕1.A.fishB.tofuC.tomato〔〕2.A．TuesdayB.weekC.Friday〔〕3.A.doB.readC.tree〔〕4.A．danceB.youngC.sing〔〕5.A.plantB.clockC.cartoon〔〕6.A.hotB.basketballC.Thirsty【答案】1.A2.B3.C4.B5.A6.B【解析】1.“fish〞意为“鱼〞属于肉类,而其他两项属于蔬菜。2.“week〞意为星期的总称,而其他的属于具体的星期...
if引导的条件状语从句1．连词if意为“如果”，它引导条件状语从句，即“在条件下某事才能发生”，在句子中充当状语。在复合句中if引导的句子为从句，被修饰的句子为主句。2．构成：if/unless＋陈述句，主语＋谓语(shall/will＋动词原形)＋其他。3．用法：在谈论将来可能出现的情况时，主句常用于一般将来时，从句常用一般现在时表将来。例如：Iftheyhavethepartytoday，halftheclasswontcome.如果他们今天开派对，一半的学生不...
一、英语中，常见的表达“请求”的句型：1．用“please＋动词原形”或“动词原形＋please”，即在一般祈使句中加上please，使语气变得委婉。例如：Pleasehaveaglassofmilk.请喝杯牛奶。2．用“Willyou(please)＋动词原形？”结构，用于第二人称表示向对方提出试探性建议或有礼貌的请求。例如：WillyouhelpmewithmyEnglish?请帮我学习英语好吗？3．用“Can/May/Could/Might＋主语＋动词原形？”结构。其中could，might不表示过去...
动词不定式指由to加上动词原形，所构成的一种非谓语动词形式，有时to可以省略。动词不定式在没有人称和数的变化，其否定形式是在to前加not。不定式作宾语，表明意图、希望或决定的内容等。我们常见的动词＋todosth.的结构主要是动宾结构。1．接不定式作宾语的动词：agree(同意);offer(提出);intend,plan(打算，计划);demand,ask(要求);promise(答应);help(帮忙);prepare(准备);decide(决定);refuse(拒绝)；dare(敢于);choose(选...
