小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版Unit3Lesson3《MyFriends》教案教学目标一、学问与技能1．学习歌曲“Themorewegettogether”，会听会唱。2．学习运用句型表达：I\Wehaveanewclassmate\friend.Thisisournewclassmate.Whatishe\shelike?He\Sheistall\short\thin\...二、过程与方法1.通过小组活动，培育学生乐观与他人合作，共同完成学习任务。2.通过回忆上节课的内容，自然而然地引入课学习。三、情感态度和价值观在...
小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版Unit3《Animals》教案——第三课时教学目标1．使学生能够理解短文内容，并能依据短文完成相应的任务。2．能够更全面的描述动物：home,food,appearance,skill等方面对动物进展英文描述。教学重点使学生能正确用英文从home,food,appearance,skill等方面更全面的描述动物。教学难点短文的理解，对动物的综合性描述。教学方法任务型教学法、小组合作学习法课前预备1.教学录音磁带。2.动...
最教学资料人教版〔起点〕英语Unit6MyWeek单元教材分析：本单元是关于一星期7天的话题，包括语音、词汇、交际用语三项学习内容。其中语音学习为暗线，可实行整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在自然真实的语境中感知、仿照，习得英语语音。词汇和交际用语学习为明线，均通过设置较为真实的语境，在歌谣、歌曲、玩耍、对话等多种语言活动中，使用实物、图片、录音等多种教学手段，感知、仿照，习得语言，到达娴熟上...
小学-英语-上册-打印版小学-英语-1上册-打印版Unit6ChoresLesson1教案3一、教学目标1.要求学生能够听、说、认读重点单词。2.能正确使用本课的重点句型二、教学重难点。1.特别疑问句的问答以及各种信息的替换和沟通。2.通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，培育学生的听说力量。三、课前预备1.教材相配套的教学挂图，一些图片，自备的单词小卡片，教材录音等。预备一些小奖品。四、教学过程学习〔学一学，练一练〕教学tidythede...
小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版Tip:教师还可以提问：Whatsportsdoyouknow?让学生说说自己了解的运开工程。一方面激活旧学问，另一方面便于教师把握学生是否了解Sportsandgames的含义。Tip:学生可以在其次遍听录音时利用单词卡片，加深对词义的理解。教师不要急于让学Unit1第1课时教学设计【课时】第1课时一、教学目标1.能够听懂、会说running,basketball,rollerskating,jumpingrope和ping-pong等描述运开工程的单...
第1页共4页Unit2第1课时教学设计【内容来源】人民教育出版社〔一起点〕二年级上册Unit2BoysandGirls【课时】第1课时一、教学目标1.能够听憧、会说表示人物身份或称谓的六个词汇：classmate,friend,man,woman,boy,girl，并尝试借助图片和首字母提示整体识别单词。2.能够用已经学过的句子对人物进展简洁介绍，如：Heisaboy.Sheisagirl.3.能够跟随录音说唱本课歌谣。二、教学建议A.Look,listenandchant1.热身、复习引导学生跟录音...
牛津7AUnit1Integratedskills公开课课件+教案+素材Listening听力局部〔70分〕√一、听录音，依据所听到的内容推断图片的正〔〕误〔×〕。听两遍。〔10分〕二、听录音，依据听见的先后挨次给单词编号。听两遍。〔10分〕redyellowblackgreenblue()()()()()三、听录音，依据所听到的内容推断图片的正〔√〕误〔×〕。听两遍。〔10分〕四、听录音，依据所听到的内容画图。听两遍。〔10分〕1.2.3.4.5.五、听录音，选出你所听到的单词...
小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版Module2Unit4教案1第一课时一、教学重点词汇：Tall,short,big,thin句型：Thisis(name)He’s/she’s(Adj)二、教学目标1.呈现代表高矮胖瘦的典型人物形象，引出Lookandlearn中描述人物体型特征的四个形容词，帮助学生达成词汇学习的目标。2.通过Listenandsay的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型Thisis和Heis/SheisPre-taskpreparations1.播放Lesson1A局部，让学生听并跟唱，活泼...
小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版Unit2BoysandGirls教案2第一课时一、教学重点1.生疏单词三会〔会说、会听、会读〕：classmate,man,friend,woman,girl,boy2.把握句子：两会〔会听、会说〕：Thisisa.这是。What’shisname?他叫什么名字？Hisnameis.他的名字是。What’shername?她叫什么名字？Hernameis.她的名字是。二、教学难点区分boy和girl的用法。三、教学流程Classopening1.Greeting：Hello!/Hi!2.Review：What...
小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版Unit1MyFamily教案2Lesson1一、教学重点句型：Thisis词汇：father,mother,brother,grandmother,grandfather二、教学目标1.通过一个好玩的找词玩耍引出本单元的话题family。2.呈现家谱图，引出Lesson1ALook.Listenandchant中家庭成员的称谓，帮助学生学习词汇。3.通过Lesson1BRole-playandsay的情境对话，帮助学生学习本单元的核心句型Thisis三、教学过程Pre-taskpreparations1.与学...
1/人教起点小学英语一年级上册unit1School教案3教学目标一、学问与技能1.能够在教材供给的情景中听懂有关文具的词汇pencil，book，eraser，ruler并初步说出这些单词。2.能够听懂课堂指令语standup等，并做出正确的反响。二、过程与方法通过玩耍和竞赛的方式调动学生的学习兴趣，让大家都乐观地学习本课内容。三、情感态度和价值观让学生生疏到英语是一门好玩又有用的学科，对英语更感兴趣。教学重点准确生疏本课的单词pencil，b...
小学-英语-上册-打印版小学-英语-上册-打印版Unit4IntheCommunity教案2一、学生分析二年级的学生爱唱，爱跳，爱玩，擅长仿照，敢于开口。在英语课堂中，教师敏捷的教法，教材上好玩的歌谣、故事、动听的音乐等，都使初学英语的学生对英语的学习产生深厚的兴趣。二、教材分析本单元的语言素材是有关地方的单词，既有学生日常生活中最生疏的地方：bookshop,zoo,school,hospital,supermarket,park.要求把握句型：A:Whereareyougoin...
