第17课时跨入近代社会考点梳理重难突破1【考点整合】第17课时┃跨入近代社会2考点1文艺复兴(14—16世纪)考点梳理开始开始于14世纪的意大利实质资产阶级反封建的思想文化运动核心思想人文主义含义新兴资产阶级要求摆脱封建神学的束缚，发起的一场以复兴古希腊、罗马古典文化为旗帜的思想文化运动。人们把这场运动称为文艺复兴代表人物及作品诗人但丁是文艺复兴的先驱，其代表作是《神曲》；达芬奇代表作有《蒙娜丽莎》《最后的晚...
睡在钉床上的女孩会受伤吗？说一说：你看哪些惊险的表演吗？3.1压力压强一.压力问题：“升学压力”、“心理压力”中的“压力”是怎么回事？和我们学的“压力”有区别吗？压力有什么效果？压力画出水平地面、斜面、墙壁受到的压力示意图F压F压F压压力的方向垂直物体表面,压力的作用点在物体表面上垂直作用在物体表面上的力叫做压力。等于重力G小于重力G跟物块重力无关F压F压F压压力产生压力大小FGGF思考：图钉的一端很尖另一端面...
第四单元世界古代史、近代史【阶段综述】巧记世界古代史世界近代史内容概述内容概述“一”一条主线：从奴隶社会向封建社会的转变一个前提：工业革命。一条主线：资本主义国家的掠夺“二”两大阶段：上古时期、中古时期。两种文明：大河文明、海洋文明。两种文明交流方式：暴力冲突(文明的碰撞)、和平交往(文明的融合)两大前提：文艺复兴、新航路开辟。两种方式：革命与改革。两个主题：殖民扩张、反殖民斗争。两个方向：自然科...
1大气压强的测定2大气压强的变化3大气压强的应用3大气压强1地球表面包着一层厚厚的大气1大气压强的测定2托里拆利1大气压强的测定31大气压强的测定41大气压强的测定水银柱产生的压力和大气压产生的托力是相等的。5问题：做托里拆利实验时，下列几种情况对实验结果有无影响？1、玻璃管选择粗一些或细一些。2、向水银槽再注入水银，使液面上升2cm。3、玻璃管上提或下降1cm。4、玻璃管内不小心进入少量空气。5、玻璃管顶部突然破裂...
一、摩擦力相互接触的两个物体，当它们做相对运动时(或有相对运动的趋势时)，在接触面上会产生阻碍相对运动(或运动趋势)的力——叫摩擦力。定义：两个物体之间只有相对运动趋势，而没有相对运动，这时的摩擦力叫做静摩擦力静摩擦力方向：跟物体相对运动趋势的方向相反。静摩擦力大小：静摩擦力随外力的变化而变化，跟使物体发生相对运动趋势的外力是一对平衡力。推力静摩擦力二力平衡运动趋势二、摩擦力的分类摩擦力一般分为三...
“春暖花开，冰雪消融。寒冬腊月，滴水成冰。”上述自然现象与那个因素有关自然界中常见物质存在的状态有：固态、液态、气态三种上面两过程中，水的状态是如何转换的？液态固态固态液态物质的存在状态与温度有关1第二节熔化和凝固第四章物态变化2熔化：物质从固态变成液态的过程叫做熔化。凝固：物质从液态变成固态的过程叫做凝固.固态液态熔化凝固物态变化：物质从一种状态变为另一种状态的过程。一、熔化和凝固概念：3固态岩...
123照相机的构造及工作原理4照相机的工作原理图51.像比物小还是比物大？2.像是倒立还是正立？3.像和物与凸透镜的位置如何？回答问题镜头胶片6投影仪的工作原理图像物7幻灯机的工作原理8放大镜的放大效果9小结：1、照相机：物体离镜头比较远，像是缩小、倒立的实像。（物体大，胶片小）2、幻灯机、投影仪：物体离镜头比较近，像是放大、倒立的实像。（物体小，光屏大）3、放大镜：物体离镜头很近，像是放大、正立的虚像。（物像...
“雪”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？学习目标1、知道升华和凝华现象。2、知道升华吸热和凝华放热。3、能简单解释常见的升华和凝华现象。雾淞“雾淞”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？雾凇霜凝固熔化液化汽化吸热吸热放热放热？？固态和气态之间物态是否可以相互转化呢？温故而知新固态液态气态升华物质由固态直接变为气态的现象凝华物质由气态直接变为固态的现象一、升华：1、定义:物质从固态直接变成气态...
第六章北方地区第四节祖国的首都——北京河北省读图北京市略图说说北京的地理位置：1、经纬位置:2、海陆位置:3、相对位置:40ºN116ºE位于平原的北部边缘，面临海。华北渤东南临天津市，其余三面被河北省包围。一、北京的地理环境河北省观察北京市的地形地势特征。位于华北平原的北部边缘，地势西北高，东南低。注意观察北京有哪几条河流？思考一下他们与古代交通大道的关系。北京有潮白河、温榆河、永定河等，属于海河流域。...
1、同学在学习“眼球折光系统”一节时，制作了一个眼球模型，如图所示．模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液体表示玻璃体，则图示表示的眼球模型和应采取的矫正措施分别是()A、远视眼模型，用凸透镜矫正B、近视眼模型，用凹透镜矫正C、近视眼模型，用凸透镜矫正D、远视眼模型，用凹透镜矫正B2、某同学正在探究“视力的矫正”原理，如图所示。他在实验时观察到如下现象：①将眼...
一、长度和时间的测量第一章机械运动我们的感觉可靠吗？[观察一下图片]紫色的线弯了吗？橙色的线哪段长？课前导入为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。课前导入（1）会使用适当的工具测量长度和时间；（2）知道测量有误差，了解误差和错误有区别；（3）能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解...
第二节探究光的反射定律复习：2:光在真空中的速度是：______________________________3.解释下列现象：1>.影子的形成2>.日食、月食的形成3>.站队时站直了4>.射击时瞄准靶心c=3×108m/s=3×105km/s光在同种均匀物质当中沿直线传播1:光在同一种均匀物质中是沿_______传播的.直线1分界面空气提问思考：1、我们为什么能看见物体？2、我们看见的物体摄入眼睛的光来源有何不同？2我们的生活离不开光•我们之所以看的见物体，是因为物...
二、学生实验：探究——凸透镜成像1.知道凸透镜成像的条件。2.会根据物距或像距判断成像的特点，反之亦然。3.会区分实像和虚像。凸透镜成像有什么规律吗？实验器材“上”字光源凸透镜光屏也可用蜡烛先用你自己设计的方法测出实验用的凸透镜的焦距f，并记录下来。提示：太阳光可以看作是平行光。平行光都会会聚于焦点。（1）在阳光下固定一凸透镜，让阳光垂直照射凸透镜；（2）在凸透镜后面放一张白纸，前后移动白纸，直到在白纸...
做功的两个必要因素:（1）作用在物体上的力.（2）物体在力的方向上通过一段距离.第六章功和能第六章功和能§6.4机械能2.物体能够做的功越多，它具有的能就越大。1.物体能够对外能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。3.能的单位:焦(J)一.能流动的水判断下列物体是否具有能量判断下列物体是否具有能量被举高的重锤拉开的弓⑥我们都具有能量，你能给我们分分类吗？①流水推竹排前进③风吹帆船前进⑤举高的重锤④高山上...
泡沫塑料块木块金属块感觉可靠吗？感觉可靠吗？若想要可靠地测量物体的温度，就要运用测量温度的工具——温度计。冷水面热水温水温水第一节温度温度计第七章热现象体温计常见温度计的种类：寒暑表实验用温度计放入冷水中放入热水中胀缩工作原理：液体的热胀冷缩规定：0℃—标准大气压下冰水混合物的温100℃—标准大气压下沸水的温度0～100℃之间等分100份，每份就是℃。规定：0℃—标准大气压下冰水混合物的温度100℃—...
第22课时亚非拉国家的独立和振兴考点梳理重难突破【考点整合】第22课时┃亚非拉国家的独立和振兴考点1亚洲民族国家的振兴考点梳理1．印度的发展(1)印度独立：1947年，英国根据《印度独立法案》，把印度按照居民宗教信仰分成印度教徒聚居的印度和伊斯兰教徒聚居的巴基斯坦两个国家。1947年8月，巴基斯坦宣告独立，随后，印度宣布独立。(2)经济发展①20世纪60年开始的“绿色革命”，使印度实现了粮食自给自足。②80年代开始，电子...
第五单元世界现代史1巧记内容概述“一”一个探索：对社会主义建设道路的探索。一个体系：凡尔赛—华盛顿体系。一次战争：第二次世界大战。一条主线：第三次科技革命推动生产力的发展“二”两大革命：二月革命、十月革命。两个条约：《凡尔赛和约》《九国公约》。两次会议：慕尼黑会议、雅尔塔会议。两大反侵略战役：斯大林格勒战役、诺曼底登陆。两个趋势：经济全球化、政治格局多极化【阶段综述】2“三”三大人物：列宁、斯大...
第21课时第二次世界大战及战后主要资本主义国家的发展变化考点梳理重难突破1【考点整合】第21课时┃第二次世界大战及战后主要资本主义国家的发展变化2第21课时┃第二次世界大战及战后主要资本主义国家的发展变化3考点1慕尼黑阴谋考点梳理1．原因：1938年春，德国把侵略矛头指向捷克斯洛伐克。英、法对此采取了纵容侵略的绥靖政策。2．时间：1938年9月。3．地点：德国慕尼黑。4．参与国家：德、意、英、法。5．内容：签订慕尼黑...
第23课时由两极格局到多极化趋势考点梳理重难突破【考点整合】第23课时┃由两极格局到多极化趋势考点1冷战政策考点梳理1．冷战政策含义美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义开始标志1947年，杜鲁门主义出台表现①政治上，杜鲁门主义的出台。②经济上，马歇尔计划的实施。③军事上，建立了北大西洋公约组织结束标志1991年，苏联解体实质“遏制”共产主义...
将铅笔斜插入水中你发现了什么?导入新课温馨提示：可以从上方或者侧面观察。看去水并不深，下去为什么这么深?从水的上面看池底变浅了。危险都是光由一种介质斜射入另一种介质时,传播方向发生了变化。原因这都是由于：光的折射识与技能光的折射现象。光的折射规律了解法线、入射光线和折射光线以及入射角和折射角的含义。折射现象中光路的可逆性。教学目标教学目标2.过程与方法通过实验，观察光的折射现象。获得折射光线、入...
