第二批主题教育专题民主生活会对照检查材料（新6个方面）第二批主题教育开展以来，我积极落实党中央和省委、市委的决策部署，主动带头参加主题教育，认真学习了《习近平著作选读》等权威教材，及时跟进学习习近平总书记最新讲话和重要指示批示精神，深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓要义，为开展专题民主生活会打下了坚实的思想基础。按照市委关于主题教育专题民主生活会工作部署，我对照6个重点方面，认真...
主题教育专题民主生活会个人发言提纲(普通党员)按照主题教育专题组织生活会要求，按照把自己摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去的要求，对照六个重点方面深入检视差距不足，认真查摆以下突出问题：一、存在的主要问题(一)对照《意见》明确的6个方面、习近平总书记关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的12条具体要求方面，以及对照树立和践行正确政绩观要求方面存在的差距1.理论学习方面。主要是学用结合不够，用党的创...
2023年专题民主生活会领导个人发言材料（新6个对照方面）按照局党组民主生活会安排，我从三个部分作发言。一、对照检查从六个方面作对照检查：（一）在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。通过参加党组理论中心组学习和干部网络学院专题党课、局党组专题研讨，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习总书记系列重要讲话，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，不断提高政治判断力、政...
县委常委班子2023年度民主生活会个人发言提纲按照本次民主生活会要求，现将本人对照检查情况汇报如下。一、个人重大事项及征求到的意见建议说明本年度无重大事项变动，不存在群众反映、巡视反馈、组织约谈函询等问题。二、查摆出的主要问题（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是自身政治建设还需加强。虽然能够牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面，始终做到政治立场不移、政治...
主题教育专题民主生活会班子对照检查材料（2）依照此次专题民主生活会的具体部署，党委班子积极投身思想理论的深入学习，坚守以思想为核心的凝聚和塑造灵魂，专注于“学习理念、增强党性、实践锤炼、创造新业”的核心目标，深刻领会以学习提升灵魂、智慧、作风和工作热情的深刻含义与实践要求，统一认识、加深理解，聚焦问题导向，增强问题意识。在周密组织学习讨论、认真开展交心谈话、广泛征询各方反馈的基础上，针对文件要求...
主题教育专题民主生活会个人发言提纲（新六个方面）按照市委主题教育工作领导小组统一部署，我聚焦“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，对照凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风具体目标，深入学习领悟以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的丰富内涵和实践要求，检视问题、深刻剖析，着力从根源上解决问题。一、存在问题（一）对照学习习近平新时代中国特色...
人大主题教育专题民主生活会个人对照检查（最新6个方面“践行宗旨、服务人民”）按照XX有关安排部署，我通过参加市委和单位组织的集体研讨、个人自学等方式，深入学习了A总书记系列重要讲话、重要指示批示精神，以及A总书记关于树立和践行正确政绩观以及关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干等重要论述，深入领会了A总书记关于我省工作的重要讲话和重要指示批示精神，特别是A总书记关于我市工作的批示精神，同时还重温了...
县委常委班子2023年度民主生活会对照检查材料按照会议要求，县委常委班子在深入学习、征求意见和谈心谈话的基础上，围绕民主生活会通知提出的6个方面的内容，对照《党章》《准则》《条例》的规定和要求,结合县委工作实际，认真查摆存在的突出问题，深刻剖析问题产生的根源，并提出了切实可行的整改措施。下面，我代表县委常委班子作对照检查如下。一、查摆出的问题（一）对照学习习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是精...
民主生活会对照检查材料发言提纲按照关于开好民主生活会的通知要求，会前，我认真研读了党的二十大报告、党章及有关内容，聚焦此次民主生活会主题，结合自己思想、工作和生活实际，深入查摆问题、深刻检视剖析。现将有关情况报告如下：一、对照检查出的主要问题（一）在带头深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。一是服务全局的意识还不够强。能够从衷心拥护“两个确...
2023年主题教育专题民主生活会班子成员个人对照检查剖析材料（个人发言提纲）按照《关于召开专题民主生活会的通知》要求，近期，我深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大报告及习近平总书记重要讲话精神等，进一步打牢了开好本次民主生活会的思想基础。同时，聚焦学思想、强党性、重实践、建新功总要求,按照以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干重要要求，带头旗帜鲜明讲政治、带头学懂弄通做实习近平新时...
2023年主题教育民主生活会班子对照检查（最新6个方面“践行宗旨、服务人民”）领导班子主题教育民主生活会对照检查根据XX安排部署，党委班子聚焦主题教育学思想、强党性、重实践、建新功总要求，对照凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风具体目标，按照以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干重要要求，联系党组工作实际，联系带头旗帜鲜明讲政治、带头学懂弄通做实A新...
2023年主题教育民主生活会个人对照检查材料（践行宗旨等6个方面）(10)2023年主题教育民主生活会个人对照检查材料新对照6方面按照县委关于开展主题教育的要求部署，我紧紧围绕本次专题民主生活会的主题，会前通过集中学、自主学等形式，认真学习规定内容，持续学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深入领悟以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的丰富内涵和实践要求。紧密结合自身实际，对照主题教育明确的六个方面重...
2023年主题教育民主生活会个人对照检查材料（践行宗旨等6个方面）(8)2023年度第二批主题教育专题民主生活会个人发言提纲新对照六方面根据《学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会工作方案》的要求，本人按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，系统学习了习近平总书记关于严肃党内政治生活、树立和践行正确政绩观重要论述，学习了党章、新形势下党内政治生活的若干准则、《中国共产党纪律...
某局副局长主题教育专题民主生活会个人对照检查材料（新6个方面）按照第二批主题教育专题民主生活会部署安排，我围绕民主生活会主题，进行认真学习，开展谈心谈话，重点查找自身存在的突出问题，对问题产生的原因进行深层次的剖析，并制定整改措施和今后努力方向。现就个人有关情况对照检查如下：一、存在的主要问题下面，我主要围绕专题民主生活会方案明确的六个方面，联系思想工作实际，进行问题剖析：（一）理论学习方面。理...
主题教育专题民主生活会个人对照检查（最新6个方面“践行宗旨、服务人民”）按照市委关于主题教育专题民主生活会工作部署，会前，我认真学习了《摘编》等权威教材，通过“第一议题”制度及时跟进学习A总书记最新讲话和重要指示批示精神，全面领会A新时代中国特色社会主义思想的核心要义，为高质量开展好专题民主生活会打下了思想基础。按照会议要求，现就6个方面有关问题、产生根源和整改方向向同志们报告，请同志们评议。一、...
班子成员民主生活会个人发言提纲局（新6个对照方面）按照2023年度专题民主生活会要求，我紧扣“学思想、强党性、重实践、践新功”总要求，在深入学习、广泛征求意见、开展谈心谈话的基础上，围绕“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，维护党中央权威和集中统一领导，践行宗旨、服务人民，求真务实、狠抓落实，以身作则、廉洁自律，履行全面从严治党政治责任”6个方面，深入查摆存在的问题和不足，深入剖析产生问题的原...
2023年主题教育专题民主生活会个人对照检查（乡镇最新6个方面“践行宗旨、服务人民”）根据《关于开好专题民主生活会的通知》要求，我紧扣会议主题，坚持以A新时代中国特色社会主义思想为指导，紧密结合工作和思想实际，通过征求意见、谈心谈话和个人自查，认真查摆自身存在的差距和不足，深刻剖析问题根源，明确整改措施和努力方向，现将有关情况汇报如下：一、存在问题及具体表现（一）学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想方...
主题教育专题民主生活会对照检查材料（新6个方面）按照市委关于主题教育专题民主生活会工作部署，会前，我认真学习了《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等权威教材，通过“第一议题”制度及时跟进学习习近平总书记最新讲话和重要指示批示精神，全面领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，为高质量开展好专题民主生活会打下了思想基础。按照会议要求，现就6个方面有关问题、产生根源和整改方向向同志们报...
2023年第二批主题教育专题民主生活会领导班子对照检查检视剖析材料（新6个方面）根据主题教育专题民主生活会的安排，党委班子深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神坚持问题导向，强化问题意识，在认真组织学习研讨、深入开展谈心谈话、广泛征求各方意见的基础上，对照中央《意见》明确的6个方面突出问题和习近平总书记提出的四个“以学”12条具体要求，深入查摆、认真检视，并明确改进措施和努力方向。下...
第二批主题教育专题民主生活会个人发言提纲（3）根据县委的统筹规划和关于举办2023年度专题民主生活会的指示精神，党组在会前进行了认真的学习研讨，广泛征询意见，并通过深入的谈心谈话，严肃地对照反思自我存在的不足，深入分析问题的根源，并根据分析结果制定了切实可行的改进措施。具体的自查内容如下：一、存在的主要问题（一）6个方面突出问题1.理论学习方面。一是在学习与实践方面尚存距离。坚持以习近平新时代中国特色...
