![《圆的认识》教案总[共14页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《圆的认识》（一）、教学目标：1、使学生认识圆，掌握圆的各部分名称及特征，2、理解同圆中或等圆中直径与半径的关系。3、会使用工具正确规范画圆，培养学生的作图能力．4、培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。（二）、教学重难点：1、教学重点：感知并了解圆的基本特征，认识圆的各部分名称。2、教学难点：理解直径与半径的关系，熟练掌握画圆的方法四、教学方法1、利用多媒体创设情境，让学生感受数学来源于生活...
1安徽省六安市长安小学纪开兵六年级数学上册圆的认识学习目标1.进一步认识圆，知道并理解圆的各部分名称；2.了解圆的特征，理解直径和半径的关系；3.了解圆是轴对称图形；4.学会用圆规画圆。3安徽省六安市长安小学纪开兵一切平面图形中，最美的是圆！——毕达哥拉斯[古希腊数学家]圆是生活中常见的图形，许多物体都给我们以圆的形象。奥运五环圆花盆城市立体交通天安门广场国庆花坛平面设计图案中的“圆”圆是由曲线围成的平面...
人教版《圆的认识》教学设计学习内容人民教育出版社六年级数学上册第56-57页例1例2学习目标（1）熟悉圆，知道圆的各局部名称。（2）把握圆的特征，理解和把握在同一个圆里半径和直径的关系。（3）初步学会用圆规画圆。（4）通过探究活动，进展学生的空间观念和初步探究的力量。学习重难点重点：把握圆的特征，会使用圆规画圆。难点：会使用圆规画圆。学习过程一激趣定标（一）复习导入在数学王国里，住着许很多多的平面图形。现...
《圆的认识》教学反思通用15篇“少说”！已成为大多数教师的共同认知，但是现实中，更多的教师总是说“唉，我也知道要少说，但没熬得住！”熬不住的缘由，只有一：那就是学生的答复不尽如人意，说不到点子上去；学生做得不够好，忍不住要提示。那如何才能做到“熬得住”？我想，这不只需要有对抗惯性力气的强大心理，克制这种习惯的最终支撑唯恐还得落实在对课堂的精妙设计中。卫教师之所以在课上能熬得住，正是得益于她对学问...
人教版六年级上册数学《圆的生疏》教学设计圆的生疏教材分析：本课是在学生把握了直线图形的周长和面积计算，并且对圆有初步生疏的根底上进展教学的。生疏圆是由直线图形到曲线图形的学习。教材安排了很多活动，使学生通过画一画、剪一剪等操作生疏圆、圆心、半径和直径以及半径和直径的关系的根本特征，在此根底上使学生把握圆规画圆的方法。通过对圆的生疏，培育学生抽象概括力量，进展学生的空间观念。学情分析：在前面的教...
