推动非户籍人口在城市落户实施方案促进有能力在城镇稳定就业和生活的农业转移人口举家进城落户，是全面小康社会惠及更多人口的内在要求，是推进新型城镇化建设的首要任务，是扩大内需、改善民生的重要举措。为推动我县农业转移人口和其他常住人口等非户籍人口在城市落户，根据**精神，结合我县实际，特制定本方案。一、总体要求（一）指导思想。以人的城镇化为核心，以理念创新为先导，以体制机制改革为动力，围绕推动非户籍人...
第单元人口与地理环境第三节人口分布与人口合理容量本节复习脉络考点一考点二栏目导航课后限时集训本节复习脉络：考点一|人口分布及影响因素(对应学生用书第108页)[识记—基础梳理]1．世界人口分布(1)衡量指标：和人口分布格局。(2)规律从纬度看：集中于从海陆位置看：集中于从地形上看：集中于(3)人口密集地区：亚洲的、西欧、北美东北部。人口密度东部和南部中低纬度近海地带平原地区2．我国的人口分布(1)特点：地...
深入扎实做好区过渡期脱贫人口小额信贷的工作方案根据**精神，结合我区实际，制定本工作方案。一、严格落实脱贫人口小额信贷政策1.支持对象:区已脱贫人口(不含稳定脱贫人口)、边缘易致贫人口。（以下简称脱贫人口和边缘易致贫人口）2.贷款条件:申请贷款人员必须遵纪守法、诚实守信、无重大不良信用记录，并具有完全民事行为能力;必须通过银行评级授信、有贷款意愿、有必要的劳动生产技能和一定还款能力;必须将货款资金用于不违...
脱贫人口和边缘易致贫人口小额信贷实施方案为进一步巩固提升金融帮扶工作成果，实现金融助推脱贫攻坚同乡村振兴有效衔接，根据**精神，结合我区实际，特制定如下方案。一、小额信贷及贴息政策要点（一）支持对象：区脱贫人口（不含稳定脱贫人口）和边缘易致贫人口。（二）贷款额度：原则上5万元（含）以下，对确有发展需求且具备还款能力的，严格规范执行追加贷款，追加贷款后单户小额信贷累加不得超过10万元，追加贷款部分的贷...
高考二轮复习3.1人口、城市与交通(2课时）3.1人口、城市与交通(2课时）1考情分析1．我国目前城市问题比较严重，所以近几年高考中，有关区域城市问题和城市规划等方面的内容考查较多。命题形式既有选择题也有综合题。选择题的形式在高考中出题较多。2.结合近三年的考查情况，15年全国卷中考的是城市环境问题；16年全国卷考查的是城市功能区的；17年江苏卷考查的是城市交通线路与城市规划，结合近几年考查，城市功能分区与交通线...
第单元人口与地理环境第一节人口增长与人口问题本节复习脉络考点一考点二栏目导航课后限时集训地理图表专攻本节复习脉络：考点一|人口增长模式特点及转变(对应学生用书第98页)[识记—基础梳理]1．世界人口增长的历史轨迹生产力迅速增长2．人口增长模式转变(1)人口增长模式的概念又称人口发展模式，反映不同国家和地区人口出生率、死亡率和随社会经济条件变化而变化的规律。率自然增长(2)阶段划分及模式类型阶段划分第一阶段第二...
高考二轮复习3.1人口、城市与交通(3课时）3.1人口、城市与交通(3课时）1考情分析1．交通对区域发展的影响是比较大的，该专题在近几年高考中是一个高频考点。结合近三年高考情况，以综合题的形式考查较多。2.本专题从内容上看，主要通过新出现的交通运输方式等热点，考查五种交通运输方式的特点、发展方向和作用，影响交通线、点建设的区位因素，影响商业中心、商业网点的区位因素，。从考查形式看，有综合题，但更多的是以选择...
研细高考——这是命题之“样板”No.2No.3研明热点——这是命题之“视野”No.1No.1研清教材——这是命题之“根源”课时跟踪检测人口的迁移第二讲1NO.1研清教材——这是命题之“根源”2抓住要点>>>温教材一、人口迁移的空间形式1．概念人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其______的行为。2．国际人口迁移(1)新大陆发现前：集中在旧大陆。(2)新大陆发现后：出现迁移。(3)“二战”后：成为主要形式；国际难民数量增加，持...
11新情境激趣引航文化是指人类社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，如东亚稻米文化、南亚佛教文化、印第安人创造的玛雅文化等。不同的文化背景下人们对人口问题的看法不同。如晚婚的爱尔兰妇女，主要受婚俗的影响。我国农村传统上愿意多生孩子，并且愿意要男孩，主要是受传统农业文化的影响；当今大城市的许多年轻人不愿意要孩子或不愿意早要孩子，也是受现代大城市文化的影响。可见，一个国家、一个地区、一...
区县脱贫人口素质提升实施方案根据**文件要求，为巩固我区脱贫攻坚成果，全面提升脱贫人口素质，防止返贫现象发生，特制定本方案。一、指导思想牢固树立“五大发展理念”，坚持以脱贫人口需求为导向，着力帮助脱贫家庭子女接受公平有质量的教育，提升脱贫劳动力素质，阻断贫困代际传递，确保脱贫不返贫，为全面实现我区“五个建成”做出贡献。二、主要目标紧紧围绕我区教育“五大工程”，全面提升脱贫人口素质。通过教育培训，...
1朝鲜族2哈尔滨3沈阳故宫45东北地区的面积与人口统计黑龙江吉林辽宁面积（万千米2）45.418.714.7人口（万人）1953年1190113320392010年383327474375（1）据表估算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口分别约为1953年的多少倍。（2）据表计算2010年黑龙江、吉林、辽宁三省的人口密度分别是多少。（3倍多，2倍多，2倍多84.4、146.9、297.6人/千米26读图，说一说，东北地区人口密度大于100人/千米2的地区主要分布在哪里？想一想，影...
人口的空间变化二讲第考纲要求>>>人口迁移的主要原因。1Contents11双基落实BIEYANGSHEJI别样设计22考点突破FENLEIJIEDU分类解读33课时跟踪检测211双基落实BIEYANGSHEJI别样设计3(一)人口的迁移感性认知——试一试读1949年以来我国国内人口迁移的主要流向图，回答下列问题。(1)概念：在范围内，人口从一个地区向另一个地区移居的现象。(2)古代：受脆弱的农业经济、、自然灾害等影响而迁移。一国战争4(3)新中国成立以来：①A阶段...
研细高考——这是命题之“样板”No.2No.3No.4研明热点——这是命题之“视野”研透难点——这是增分之“利器”人口增长模式与人口合理容量No.1No.1研清教材——这是命题之“根源”课时跟踪检测第一讲1NO.1研清教材——这是命题之“根源”2抓住要点>>>温教材一、人口增长31．世界人口增长在历史上的人口增长图中，人口增长表现为一条“__”形曲线。2．人口自然增长率(1)概念：指一定时期内人口出生率与相减的得数。(2)影响因素：...
研细高考——这是命题之“样板”No.2No.3研明热点——这是命题之“视野”No.1No.1研清教材——这是命题之“根源”课时跟踪检测人口的迁移第二讲1NO.1研清教材——这是命题之“根源”2抓住要点>>>温教材一、人口迁移的空间形式1．概念人们出于某种目的，移动到一定距离之外，改变其______的行为。2．国际人口迁移(1)新大陆发现前：集中在旧大陆。(2)新大陆发现后：出现迁移。(3)“二战”后：成为主要形式；国际难民数量增加，持...
人口迁移地域文化与人口第二讲1研细高考——这是命题之“样板”No.2No.3研明热点——这是命题之“视野”No.1No.1研清教材——这是命题之“根源”课时跟踪检测2NO.1研清教材——这是命题之“根源”3抓住要点>>>温教材一、人口迁移的概念与分类1．人口变动的原因(1)人口，取决于人口的出生率与死亡率的数值大小。(2)人口机械增长，即的增加值。自然增长迁入人口42．人口迁移(1)概念：是人口移动的一种形式，是指人们变更的空间流...
第七单元人口的变化第二讲人口的空间变化考纲呈现人口迁移的主要原因思维导图2考点一人口迁移及其影响因素考点二人口迁移的影响3考点一人口迁移及其影响因素一、人口的迁移1.概念一段时间内人的①居住地在国际或本国范围内发生改变。2.国际人口迁移(1)概念:人口②跨国界并改变住所达到一定时间(通常为1年)的迁移活动。(2)特点19世纪以前:由欧洲迁移到③北美洲、南美洲、大洋洲。第二次世界大战后:人口从④发展中国家流向⑤发达...
第七单元人口的变化第一讲人口的数量变化与人口合理容量考纲呈现1.不同人口增长模式的主要特点及地区分布;2.环境承载力与人口合理容量的区别思维导图2考点一人口的增长考点二人口问题考点三环境人口容量与人口合理容量3考点一人口的增长一、人口的自然增长1.世界人口增长的时空差异(1)时间差异农业革命前人口增长①极其缓慢,农业革命期间人口增长②先快发达国家发展中国家人口自然增长率保持在低水平,人口增长缓慢因政治上的独...
微专题18人口自然增长与人口问题专题五人口与城市1①高—高—低②高—低—高③低—低—低④鼓励生育⑤接纳海外移民⑥延迟退休年龄⑦计划生育⑧河流知识体系填充答案:⑨自然资源⑩交通⑪政治⑫军事、宗教⑬科技⑭住宅区⑮商业区⑯工业区2基础知识基本原理研读设问明知考向当堂巩固限时自测3一基础知识基本原理4一、人口增长模式1.图解人口增长模式及其特点特点：高—高—低分布：生产力水平低的原始群体过程：先是死亡率下降，然...
第1讲人口数量的变化与人口合理容量1考纲考情考向知识网络1.不同人口增长模式的主要特点及地区分布2.环境承载力与人口合理容量的区别2017海南卷,1~2题2016全国Ⅲ卷,4~6题2014全国Ⅰ卷,10~11题2010全国卷,4~5题2009全国Ⅰ卷,1~2题2009全国Ⅱ卷,4~5题以统计图表的形式考查人口增长,考查定量与定性相结合的数据处理能力,多为选择题2必备知识整合关键能力突破考点一人口增长模式与人口问题基础梳理1.人口的自然增长10万年以来的人口...
人口、人种、语言与宗教中考复习1重要考点课标解读世界的人口1．运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。2．举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响三大人种1．说出世界三大人种的特点。2．在地图上指出三大人种的主要分布地区多样的语言运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区三大宗教1．知道世界三大宗教的产生及宗教建筑。2．据图分析三大宗教主要分布地区目标展示2知识脉...
