![二年级下册列综合算式练习题[共3页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
二年级下册数学列综合算式练习题姓名___________对道错道43＋11=35＋20=35－30=47－17=两步算式94－54=60－55=80－5=54－30=综合算式38＋20=36＋12=33－16=59－39=两步算式9＋58=22＋48=21＋17=70＋20=综合算式16＋24=41＋15=67－18=75－12=两步算式40÷5=56÷8=49÷7=63÷9=综合算式39＋11=23＋15=14＋38=36＋4=两步算式50－9=38－28=52＋16=40＋15=综合算式63÷7=36÷9=72÷8=56÷7=两步算式78－9=80－4=64＋9=32＋8=综合算式...
如何把两个分步算式合成综合算式一、教学目标知识与技能：1、加强对混合运算顺序的理解和掌握；2、体会并理解分步算式与综合算式之间的关系。过程与方法：1、通过题型分析，学会把两个分步算式合并成一个综合算式；2、通过问题分析，学会用综合算式解答两步计算的实际问题，3、在解答问题的过程中使学生体会到小括号的作用。情感态度与价值观：1、感受混合运算与生活的密切联系，体会数学的使用价值；2、使学生养成认真审题，自...
沪教版二年级数学上册课件1一共有多少蛋糕？2我的算式是：4×2=8我的算式是：2×4=834×2=8有4行蛋糕，每行有2个就是4个242×4=8有2列蛋糕，每列有4个就是2个45一共有几个草莓？64×3=12有4行草莓，每行有3个就是4个373×4=12有3列草莓，每列有4个就是3个48练一练，看图写出两道乘法算式：1.2.93.4.10根据下面的点图，写出2道乘法算式2×3=63×2=61112练一练：13画出下列乘法算式的点图，并交换因数的位置，写出它的另一个乘法...
巩固与回顾：巩固与回顾：1.1.只含有只含有__________未知数，并且未知未知数，并且未知数的数的__________________的的__________________叫叫做做一元一次方程一元一次方程。。2.2.下列是一元一次方程的是（）下列是一元一次方程的是（）034.1331.056.523.2xDxxCyByyxA巩固与回顾：巩固与回顾：3.3.括号中方程的解正确的是（）括号中方程的解正确的是（）2)32(31.3)3)(2(543.4)6(221.2)(13....
第三章趣味算式(A)年级班姓名得分1.在下面算式适当的地方添上加号,使算式成立.88888888=10002.在下面算式中适当的地方添上+、-、,使算式成立.987654321=19933.在下面算式合适的地方添上+、-、,使算式成立.3333333333333333=19924.在下面算式合适的地方添上+、-、,使算式成立.12345678=15.在下列算式中合适的地方,添上(),使等式成立.1+23+45+67+89=303.6.在下面算式中合适的地方,只添两个加号和两个减号,使算式成...
1•口算：•3+5=810+2=124+3=7•8-5=()()-2=107-()=42根据看到的，你能问什么问题？和一共有多少只？３+４＝7（只）４+３＝７（只）3根据看到的，你能问什么问题？有几只？７-3＝4（只）4根据看到的，你能问什么问题？有几只？７-３＝４（只）5看图说故事，列算式。２+５＝７５+２＝７７-２＝５７-５＝２３+２＝５２+３＝５５-３＝２５-２＝３6这三组算式中，你发现了什么？３+４＝７２+５＝７３+２＝５４+３＝７５+２＝７２+３...
13+4=74+3=77-4=37-3=42探究一探究一探究二3＋4＝74＋3＝77－4＝3377773探究二探究一探究二组算式4＋2=62＋4=66－2=46－4=24探究二探究一探究二组算式7＋10=1717－7=1010＋7=1017－10=75这三组算式中，你发现了什么？３+４＝７２+５＝７３+２＝５４+３＝７５+２＝７２+３＝５７-３＝４７-２＝５５-３＝２７-４＝３７-５＝２５-２＝３探究一探究二７７７７７７７７5555加法算式中的两个加数分别是减法算式中的减数与差；加法算式...
23＋27＋36()()23＋27＋365086=86先填空,再列出两步计算的算式.7×8－36()()7×8－365620=20先填空,再列出两步计算的算式.22＋13=35－6=29把两个分步式合并成一个综合式:35－6=29第一步:定位35第二步:代替22＋134×3=12＋7=19把两个分步式合并成一个综合式:12＋7=19第一步:定位12第二步:代替4×3你能把两个算式合成一个算式吗？（1）35+56=9191-28=6335+56-28=6391○○91你能把两个算式合成一个算式吗？（1）43-21=2278-22=5678...
3.1.1一元一次方程11.了解方程、一元一次方程、方程的解和解方程的相关概念，且能识别一元一次方程.(重点)2.会判断一个数是否为方程的解.(重点)3.能根据问题设未知数，并列出方程.(重点、难点)21.七年级(2)班分成两个小组进行课外活动，第一小组26人，第二小组22人，根据学校活动器材的数量，要将第一小组人数调整为第二小组人数的一半，应该从第一小组调多少人到第二小组？【总结】含有_______的等式叫方程.32.已知方程：2x=5...
1知识准备一、我会估算的解吗？、你能估算出方程3124,41xx2,6xx？x的解吗？、你能估算出方程xx24,422试一试二、我会观察与思考下列四个式子有什么相同点?mnnmxxx2325331yx513用等号表示相等关系的式子，叫等式。表示一般的等式.通常用ba3ba学一学天平与等式天平与等式把一个等式看作一个天平，把等号两边的式子看作天平两边的砝码，则等式成立就可看作是天平保持两边平衡把一个等式看...
【义务教育教科书人教版七年级上册】3.1.1一元一次方程学校：________教师：________1情境引入你会用算术方法解决这个问题吗？一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是70km/h，卡车的行驶速度是60km/h，客车比卡车早1h经过B地.A，B两地间的路程是多少？2你会用算术方法解决这个问题吗？一辆客车和一辆卡车同时从A地出发沿同一公路同方向行驶，客车的行驶速度是70km/h，卡车的行驶速度是60km/h，...
三年级奥数讲义问题一、在□内填入合适的数字，使竖式成立。□91+□1□□91□试一试在下面算式的空格内各填入一个合适的数字，使算式成立.□82+□1□□90□□7□+□14□8□□□9□+□11□71□问题二、在下面算式的空格内各填入一个合适的数字，使算式成立.1□+□□5□□□4试一试在下面算式的空格内各填入一个合适的数字，使算式成立.□87+9□5□85464□□+□□78□026□□3+2□□□□2问题三、在下面的算式内，各填上一个合适...
姓名：成绩：（1）看图写出两道加法算式和两道减法算式。（2）看图写出两道加法算式和两道减法算式。（3）看图写出两道加法算式和两道减法算式。（4）看图写出两道加法算式和两道减法算式。知识改变命运
一年级数学上册看图列算式班级：姓名：1、2、□○□=□□○□=□3、4、□○□○□=□□○□○□=□5、□○□○□=□（）6○□○□=□（）7、看图列出四道不同的算式。□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□1/46、2/43/4知识改变命运4/4
20以内分成表20202020201192183174165151+19=2+18=3+17=4+16=5+15=19+1=18+2=17+3=16+4=15+5=20-1=20-2=20-3=20-4=20-5=20-19=20-18=20-17=20-16=20-15=202020202061471381291110106+14=7+13=8+12=9+11=10+10=14+6=13+7=12+8=11+9=20-10=20-4=20-7=20-12=20-9=20-16=20-13=20-8=20-11=19191919191182173164155141+18=2+17=3+16=4+15=5+14=1/918+1=17+2=16+3=15+4=14+5=19-1=19-2=19-3=19-4=19-5=19-18=19-17=19-16=19-15=19-14=...
121+5=5+1=6632+4=4+2=666—2=6—=44243+=366—3=3开动脑筋想一想：5你愿意成为我们班的智慧小明星吗？让我们一起开动脑筋做一做吧！6-3=2+4=3+3=1+5=4+2=6-4=6-5=6-1=5+1=361665626
1小游戏2第一步要先算什么？请点击符号。并说明理由。2082－÷答对了！答错了！3第一步要先算什么？请点击符号。并说明理由。2462÷÷答对了！答错了！4第一步要先算什么？请点击符号。并说明理由。6482－×答对了！答错了！5第一步要先算什么？请点击符号。并说明理由。30618÷＋答对了！答错了！6第一步要先算什么？请点击符号。并说明理由。7927×－答对了！答错了！7第一步要先算什么？请点击符号。并说明理由。451821－＋...
数学教案－用综合算式解答两步文字题探究活动课题：用综合算式解答两步文字题教学目标1．使学生初步把握两步文字题的构造特点，分析方法，知道先算什么，后算什么，正确列综合算式解答．进一步加强四则运算概念的理解，运算挨次及小括号的应用的训练．2．让学生学会读文字题，分析题目表示的数量关系，进而培育学生的分析、综合力量．3．使学生养成仔细审题，自觉检验的良好习惯．进展学生连贯地、有挨次地、有层次地进展思维．...
列综合算式解答文字题和应用题（参考教案二）教学目标(一)正确使用中括号，进一步提高学生列综合算式解同意用题和文字题的力量。(二)通过观看比拟，提高学生分析问题和解决问题的力量。教学重点和难点重点：提高学生列综合算式解同意用题的力量。难点：正确使用中括号。教学过程设计(一)复习预备1．复习小括号及中括号的作用。2.2＋7.8－0.9×0.5。(1)说出上题的运算挨次。(2)假如想先算7.8－0.9怎么办？(加括号，算式成为：2.2...
