追涨十法---转一位高手的技术转载追涨十法作者：阮教授一长阳重炮在低位温和放量之后出现了一根带量长阳（或涨停），同时成交量为上叉阳量托，马上直扑追涨。二吞并反转第一个交易日长阴（或跌停），第二个交易日涨停，包容第一个交易日长阴，可以在第二个交易日涨停的刹那追涨买进。三攻击迫线第一个交易日涨停板，第二个交易日先上后下，收长上影（7％以上）十字线（阴阳均可），成交量放大，往往第三个交易日会用长阳吃掉第...
问策——网上精神家园http://bbs.wence.cn初三数学求多项式最值问题十法高俊元多元多项式的最大（小）值是近几年数学竞赛的热点内容。这种题型涉及变量多，条件多，且形式新颖，解法灵活。同学们对这类问题常感到无从下手，本文将解决这类问题常用方法加以汇总，供大家参考。一、配方法例1.已知x，y，z都是实数，且，则（）A.只有最大值B.只有最小值C.既有最大值又有最小值D.既无最大值又无最小值解：即m有最小值而三式相加即m...
第1页共5页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。安全教育十法二高鹤煤二发[2021]47号关于在全矿推广实施安全思想教育“十法”活动的意见矿属各支部：随着市场经济改革的不断深入和社会环境的不断变化，我矿职工队伍思想观念逐步呈现出多元化，自我意识强，思维方式活跃的状况，安全教育单靠“一个活动来回搞，一个模式上下套”的方法，就显得空洞无力，难以收到预期效果。要增强安全思想教育的吸引力，就必须按照贴近实际，贴近群...
小学一年级上册数学试题加法与减法进位加法（凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数。）退位减法（破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数。）借十法（十几减9，几加1；几减8，几加2；十几减7，几加3；十几减6，几加4；十几减5，几加5；十几减4，几加6；十几减3，几加7；十几减2，几加8；十几减1，几加9.）一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生...
破十法复习：9+2=8+6=7+4=6+5=5+9=4+7=8+5=7+5=8+3=9+5=7+8=5+7=111411111411131211141512开火车口算:9＋2=9＋5=9＋7=9＋8=9＋9=9＋6=9＋4=9＋3=13－10=16－10=17－10=12－10=18－10=15－10=111614121715181338567217可以分成10和几？19可以分成几和10？12可以分成10和几？14可以分成几和10？15可以分成10和几？观察思考有15个气球，卖了9个。还有几个？15-9＝二、探究发现615-9＝有15个气球，卖了9个。还有几个？1515–9=6一个...
20以内退位减法———破十法、凑十法复习【重点知识一】凑十法：进位加法使用凑十法口诀：看大数，分小数，凑成十，算得数例子：9+9=9+8=9+7=巩固练习：7+9=7+8=7+7=9+9=9+8=9+7=【重点知识二】破十法：退位减法使用破十法口诀：看大数，分出10，减小数，加剩数例子：18–9=17–9=16–9=15–9=巩固练习：17–8=16–8=15–8=14–8=13–8=12–8=11–8=16–7=提升练习题一、口算12–6=11–6=14–5=13–5=6+9=6+8=6+7=二、判断□里...
第1页共2页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。安全教育十法二高关于12.60工作法和安全宣教12法工作的整改措施公司所属各单位：按照公司的要求，对近期集团公司和晋东公司“1.4.2”检查工作中，在12.60工作法和安全宣传教育12法工作所查出的相关问题进行了汇总梳理，现将整改措施安排如下：一、12.60工作法“12.60”身心调适记录不够规范，今后要在体现动态摸排上做一些改进，要做到班前会记录与“12.60”身心调适记录闭合管理。...
第1页共2页书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。安全教育十法二高高二安全教育主题班会班会主题：自护、自救安全教育教学内容。学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。识，使学生安全、健康成长。教学时数：一课时教学过程：一、谈话引入：教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生...
加法与减法一、“凑十法”：1.“凑十法”是20以内进位加法的基本思路。运用“凑十法”能够将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为简。那么“凑十法”在具体计算中是如何“凑”十的呢，我们看以下例题：在计算9+4时，先把4分成1和3，然后9和1凑成10,10再加上3等于13；这就是“凑十法”。2.“凑十歌”：1凑9,2凑8,3凑7来4凑6，5、5相凑正满10，做减做加想到它，又对又快真方便！3.“凑十法”具有很强的规...
9+6=9+5=9+4=9+3=9+2=9+7=9+8=9+9=8+8=8+7=8+9=8+6=8+5=8+4=8+3=7+9=7+8=7+7=7+6=7+4=7+5=6+9=6+8=6+7=6+6=6+5=5+9=5+8=5+7=5+6=4+9=4+8=4+7=3+9=3+8=2+9=9+6=9+5=9+4=9+3=9+2=9+7=9+8=9+9=8+8=8+7=8+9=8+6=8+5=8+4=8+3=7+9=7+8=7+7=7+6=7+4=7+5=6+9=6+8=6+7=6+6=6+5=5+9=5+8=5+7=5+6=4+9=4+8=4+7=3+9=3+8=2+9=9+6=9+5=9+4=9+3=9+2=9+7=9+8=9+9=8+8=8+7=8+9=8+6=8+5=8+4=8+3=7+9=7+8=7+7=7+6=7+4=7+5=6+9=6+8=6+7=6+6=6+5=5+9=5...
121、组成：9273839372745652、口算：5+8=8+8=9+2=9+6=1316111537＋7=想：7加（）得10。3复习47＋7=想：7加（）得10。334104141410加（）得（）。复习56＋7=想：6加（）得10。4复习66＋7=想：6加（）得10。443103131310加（）得（）。复习7１7＋5=想：7加（）得10。3复习87＋5=想：7加（）得10。332102121210加（）得（）。复习97＋8=想：7加（）得10。3复习107＋8=想：7加（）得10。3351015复习10加（5）得（15）。119＋4=想：...
大班数学凑十法的初步认识教案反思教材分析：本课内容有两个重要的学问根底，一是学生学习了10的分解组成，知道9、8、7和几凑成10；二是学习了10加几等于十几的计算方法。利用这两个根底，将9加几（8加几，7加几等）利用凑十法转化成10加几，从而解决新问题。学生分析：学生百分之六十已经会算20以内的进位加法，只是娴熟程度不够，方法不当，例如还有许多数手指头的，少局部孩子完全不会，两级分化比拟严峻。我准备利用沟通通...
