题型探究题型探究题型解读题型解读题型突破(六)实验探究题1题型解读题型解读题型探究题型突破(六)┃——实验探究题科学探究在初中化学教学与安徽中考中处于核心地位,此类实验探究试题的命题主要是根据已有的研究和实践,选择有探究价值的科学问题设置情境,考查学生在解决问题的过程中所表现出的运用知识的水平和各种探究能力。这类试题设计新颖,构思巧妙,通过对科学探究的八大要素的理解,以及对分类、归纳、演绎、控制变量...
123456789101112131415161718
第28课时第二次世界大战考点梳理考点梳理课内练习课内练习易错分析易错分析11.慕尼黑会议(1938年9月)(1)背景:希特勒上台以后,德国大肆扩军备战,还吞并了奥地利,却没有受到国际社会有效的抵制和制裁。德国的侵略野心进一步膨胀,又把侵略矛头指向捷克斯洛伐克。(2)参加国:德、意、英、法。被出卖国:捷克斯洛伐克。(3)概况:德、意、英、法四国在捷克斯洛伐克无代表在场的情况下签订了协定,要求捷克斯洛伐克必须在10天之...
第28课时第二次世界大战考点梳理考点梳理课内练习课内练习易错分析易错分析11.慕尼黑会议(1938年9月)(1)背景:希特勒上台以后,德国大肆扩军备战,还吞并了奥地利,却没有受到国际社会有效的抵制和制裁。德国的侵略野心进一步膨胀,又把侵略矛头指向捷克斯洛伐克。(2)参加国:德、意、英、法。被出卖国:捷克斯洛伐克。(3)概况:德、意、英、法四国在捷克斯洛伐克无代表在场的情况下签订了协定,要求捷克斯洛伐克必须在10天之...
淄博题型六阅读表达121.回答问题此类题目应采用逆读查找法。先看题目,通过题目了解文章大意,再结合文章有目的地突破细节。作答时应注意先在文章中找出对应的部分,可以用原文作答的就直接作答,不能直接用原文作答的要将几部分整合提炼后再作答。32.英译汉句子通常为简单句,做题时要准确分析句子结构,注意单词的正确拼写。43.拟标题该题通常是最后一个小题。需要考生整体把握文章,找出中心段落或中心词语,进行归纳概括...
题型探究题型探究题型解读题型解读题型突破(一)选择题——物质的鉴别、除杂、归纳与推理题型解读题型解读题型探究题型突破(一)┃选择题——物质的鉴别、除杂、归纳与推理近几年安徽中考化学试题中有关物质的检验与鉴别、除杂与提纯、总结归纳与逻辑推理等内容的考查,均以选择题的形式呈现,这类试题的考查综合性强,知识面广,对知识理解与应用要求较高。题型解读题型探究题型突破(一)┃选择题——物质的鉴别、除杂、归纳与推...
专题十二电磁感应高考物理(北京市专用)A组自主命题北京卷题组1.(2017北京理综,19,6分)图1和图2是教材中演示自感现象的两个电路图,L1和L2为电感线圈。实验时,断开开关S1瞬间,灯A1突然闪亮,随后逐渐变暗;闭合开关S2,灯A2逐渐变亮,而另一个相同的灯A3立即变亮,最终A2与A3的亮度相同。下列说法正确的是()A.图1中,A1与L1的电阻值相同B.图1中,闭合S1,电路稳定后,A1中电流大于L1中电流C.图2中,变阻器R与L2的电阻值相同D.图2中,闭合S2瞬...
12345678910111213141516171819202122
12345678910111213141516171819202122
12345678910111213141516171819
5.1相交线第五章相交线与平行线5.1.2垂线1.理解垂线的有关概念、性质及画法;(重点)2.理解垂线段和点到直线的距离的概念,会应用解决简单实际问题.(难点)学习目标日常生活中,如下图中的两条直线的关系很常见,你能再举出其他例子吗?活动:在相交线的模型中,固定木条a,转动木条b,当b的位置变化时,a、b所成的角α也会发生变化)ααaabbbbbbbbbb)αα垂线的概念问题如图,当∠AOC=90°时,∠BOD、∠AOD、∠BOC等于多少度?...
专题十一磁场高考物理(北京市专用)A组自主命题北京卷题组1.(2016北京理综,17,6分,0.95)中国宋代科学家沈括在《梦溪笔谈》中最早记载了地磁偏角:“以磁石磨针锋,则能指南,然常微偏东,不全南也。”进一步研究表明,地球周围地磁场的磁感线分布示意如图。结合上述材料,下列说法不正确的是()A.地理南、北极与地磁场的南、北极不重合B.地球内部也存在磁场,地磁南极在地理北极附近C.地球表面任意位置的地磁场方向都与地面平行D.地磁场...
1234567891011121314151617181920212223
第九章不等式与不等式组9.1不等式9.1.1不等式及其解集1.了解不等式及其解的概念;2.理解不等式的解集及解不等式的意义.(重点)3.学会并准确运用不等式表示数量关系,形成在表达中渗透数形结合的思想.(难点)学习目标现实生活中,数量之间存在着相等与不相等的关系.例如,小明的身高为155cm,小聪的身高为156cm,则我们可以用不等号“>”或“<”来表示他们的身高之间的关系.如:156>155或155<156.155cm156cm不等式的概念思考如...
(达州专版)中考历史总复习 第一篇 教材系统复习 世界现代史 第5学习主题 当代世界格局的演变 现代科技与文化课件