2023年度基层党组织专题组织生活会领导班子对照检查材料（上年度查找问题整改落实情况、五个方面）根据分公司党委关于召开2023年度基层党组织专题组织生活会的工作要求，公司党支部领导班子坚持发扬民主开门纳谏，采取发放意见征求表、班子成员讨论等多种形式，广泛征求干部员工对领导班子的意见建议，在汇总整理的基础上，于X月XX日召开支委会，研究形成了公司领导班子对照检查材料。一、上年度民主生活会查找问题整改落实情况...
2023年度主题教育民主生活会个人对照检查（含政绩观、典型案例剖析）根据上级组织关于在主题教育中开好专题民主生活会的有关文件精神，本人紧扣学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题，聚焦“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，深刻领悟以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的丰富内涵和实践要求。在深化理论学习、谈心谈话的基础上，对照六个方面重点查摆内容，着力查找存在的突出问题，深挖问题产生的根源，明...
2023年度主题教育专题民主生活会整改工作方案1月*日，*单位召开学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民主生活会，聚焦“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，对照凝心铸魂筑牢根本、锤炼品格强化忠诚、实干担当促进发展、践行宗旨为民造福、廉洁奉公树立新风具体目标，深入学习领悟以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的丰富内涵和实践要求，在主题教育理论学习的基础上，*单位专门开展一次集中学习研讨，...
党课：把学习贯彻2023年主题教育不断引向深入同志们：党的XX大报告指出，新时代十年来，“我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事”，党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，推动我国迈上全面建设社会主义现代化国家新征程，朝着第二个百年奋斗目标奋勇前进。新时代十年来，取得的历史性成就令人瞩目，发生的历史性变革令人振奋，这一切成绩的取得离不开以习近平同志为核心的党中央坚强领导...
2023年主题教育应知应会知识竞赛测试题库一、单选题(共24题)1.学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育自上而下分两批进行，第一批从2023年()开始，2023年8月基本结束。A2月B3月C4月D5月答案：C2.这次主题教育的全称是()。AA新时代中国特色社会主义思想主题教育B学习A新时代中国特色社会主义思想主题教育C贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育D学习贯彻A新时代中国特色社会主义思想主题教育答案：D3.检验主题教育的根...
2023年度述职述廉述法报告2023年，本人在组织的关心指导和同事们的支持帮助下，加强学习，认真履职，严守纪律，较好完成了各项工作任务，现将有关情况报告如下：一、加强学习，着力提高政治三力一是始终把贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的XX大精神作为首要政治任务，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，把对总书记的强烈情感认同理性认同转化为行动自觉，把忠诚拥护、坚定捍卫“两个确立”体现在理想信念、政治生活...
2023年主题教育专题组织生活会四个方面个人对照检查材料（1）依照关于第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题组织生活会的指导要求，现将本人的对照检查情况作出如下报告。一、查找梳理发现的问题（一）围绕检视学习贯彻党的创新理论情况。一是理论武装需要提升。在学习过程中，对习近平新时代中国特色社会主义思想的领悟不够主动，对其内涵的理解并未深入透彻。在自我修养方面，对新时代中国特色社会主义...
供服XX分公司党支部2023年度工作报告按照公司党委部署要求，现将2023年度支部党建工作情况报告如下：一、2023年度党支部工作开展情况1.抓学习，强化提高理论素养。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的XX大会议精神和习总书记重要勉励精神，落实支部党建主体责任、书记第一责任，坚持把意识形态工作与党建、业务工作紧密结合，提高支部党员理论素养。规范开展支部组织生活，共召开支部党员大会22次，“第一议题...
2023年度专题组织生活会个人发言材料根据第二批单位基层党组织召开主题教育专题组织生活会和民主评议党员的通知要求，本人联系思想和工作实际，对照党员标准，对标查摆问题，对应整改措施。现将有关情况明确如下：一、存在的主要问题（一）检视学习贯彻党的创新理论情况，看学了多少、学得怎样，有什么收获和体会；一是理论学习不够深入。有时还存在不能很好地处理“工”与“学”的问题，存在“零敲碎打”“急学急用”的现象，...
2023年度专题组织生活会个人对照检查材料（四个方面）（1）一、存在的主要问题（一）检视学习贯彻党的创新理论情况，看学了多少、学得怎样，有什么收获和体会；本人高度重视理论学习，培养理论思维，认真参加每次的组织活动，在集体学习和讨论中，仔细聆听大家的发言和准备自己的发言，及时解决自己的思想问题，提髙充实自己。不断丰富理论学习内容，认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习总书记在省部级主要领导干部学...
2023年度领导班子和党员领导干部专题民主生活会召开情况的报告（2）根据2023年度领导班子和党员领导干部专题民主生活会相关文件精神，我局在市委督导组的指导下，于x月x日成功召开了本年度领导班子和党员领导干部专题民主生活会。现将会议筹备及召开情况报告如下：一、会前准备阶段1.组织部署严谨周密。我局高度重视此次民主生活会，视其为当前首要的政治任务，严格依据学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题民...
副乡长2023年度民主生活会个人发言提纲按照XXX深刻查摆了自身存在的问题，认真剖析了产生问题的原因，明确了今后努力方向。现将对照检查情况汇报如下：一、存在的主要问题（一）在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面一是对用系统的马克思主义政治理论武装头脑的重视不够。对新思想的学习还不够全面系统，把握还不够精准到位，在静下心、坐下来、钻进去方面做的还不够，特别是忙起来的时候，往往一再推后，致使思想认...
2023年度第二批主题教育组织生活会个人对照检查材料（一）自第二批主题教育启动以来，本人始终秉持习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，深度践行其精神实质，通过系统研读党的XX大报告、党章及《习近平著作选读》第一卷和第二卷，《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等核心文献资料进行了深入学习与领悟深刻把握了以学固魂、以学启智、以学正风、以学促行的核心要义与实践路径。结合个人的思想认识与工作实...
2023年度国企领导专题民主生活会个人检视剖析材料主题教育开展以来，我严格按照集团公司党委和公司党委的统一安排部署，参加公司党委中心组集中学习研讨7次，革命传统教育学习1次，认真学习了《XXXX》《XXXX》《XXX》以及历次全会精神，深入基层党支部开展专题调研和谈心谈话活动，检视问题XX项，其中对照党章党规查摆问题XX项，专项调研发现问题XX项，接收到意见建议XX项，均已制定整改计划。上年度民主生活会中，政治建设、责...
学习贯彻2023年主题教育总结评估报告学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来，区档案局牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，坚持以学铸魂，以学增智、以学正风、以学促干，将理论学习、调查研究、推动发展、检视整改、为民服务深度融合、一体推进，全方位对标、系统性谋划、高质量落实，推动主题教育走深走实，取得了良好成效，现对主题教育开展情况作如下总结评估：一、工作开展情况（一）...
XX县政府办公室学习贯彻2023年主题教育工作总结第二批主题教育工作开展以来，县政府办公室按照县委主题教育办统一部署，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”目标要求，紧紧围绕主题教育目标任务和重点措施，树立“学”的导向，深化“领”的方法，贯彻“严”的要求，突出“实”的检视，着力理论学习、推动发展、检视整改、建章立制等方面取得新提升作出新突破。具体工作情况总结如下：一、主要做法及成效（一）坚定信念...
X县纪委监委班子学习贯彻2023年主题教育专题民主生活会对照检查材料根据《县委印发〈关于X县深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的实施方案〉的通知》（X党发〔XX〕XX号）、《X县纪委县委组织部县学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组关于在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中开好专题民主生活会的通知》（X党组〔XX〕XX号）和XX教整办〔XX〕XX号《关于各县（市）...
关于2023年度巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接工作情况的报告××地处××××贫困地区核心区，是原国家扶贫开发工作重点县、省级乡村振兴重点帮扶县，现有脱贫村××个、脱贫户×××户×××人，监测对象×××户×××人（其中：已消除风险×××户××人，未消除风险×××户××人）。2023年以来，全县上下深入学习领会习近平总书记关于巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接系列重要指示批示精神，认真贯彻落实...
学习贯彻2023年主题教育专题民主生活会个人发言提纲根据上级《关于在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中开好专题民主生活会的通知》要求，本人紧紧围绕本次专题民主生活会主题，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵，坚定捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”。结合自身思想、工作和生活实际，按照以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干重要要求，不断提高政治站位，强化...
在学习贯彻2023年主题教育专题民主生活会上的个人发言提纲一、存在的问题（一）学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面1.理论学习方面。一是理论武装系统深入不全面。对习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵、精神实质和实践要求理解把握还不够全面。比如，常以部分文件、局部评论、片面解读代替原著学习，常开会议、听报告、听讲座代替系统研究，存在浅表化、碎片化、概念化倾向，对系统学习研究缺乏深度。二是...
