诗意与乡土——从《荷花淀》与《小二黑结婚（节选）》看中国革命文学的传统安徽省淮南第二中学边俊杰一、单元学情分析本教学设计的授课对象为普通高中高二年级的学生，经过一年多的高中语文学习，学生对不同文体有了一定了解，文本的深度理解能力和分析能力也有了一定提升，但根据已有教学经验预测，可能存在以下情况：1.学生对难度较大的文本的理解能力尚有欠缺，如《记念刘和珍君》和《为了忘却的记念》，需要教师对杂文的文...
孙犁荷花淀相传在很久很久以前，一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘，随身佩戴的宝镜却掉了下来，这块宝镜碎成了大大小小九十九块碎片，于是地上便有了大大小小九十九个水淀。荷花淀便是其中一个淀泊，它属白洋淀水域。这是一片面积为五百平方公里的水域，淀周堤埝环绕，淀内地形复杂，纵横交织着三千七百条沟壕，把淀面分割成四十三个大大小小的淀泊，形成淀内有淀、淀间大小沟壕相通的水网泽国的景观。传说...
荷花淀作者：孙犁白洋淀白洋淀荷花白洋淀荷花教学流程教学流程作者介绍作者介绍情节概括情节概括对话描写对话描写细节描写细节描写景物描写景物描写同步练习同步练习人物形象人物形象bóshǔnqiúfú薄雾吮吸泅水凫水hèngbènduò横样子投奔垛起来diàn白洋淀孙犁原名孙树勋，河北安平县人。年轻孙犁原名孙树勋，河北安平县人。年轻时就读于保定育德中学，中学毕业后流浪北京，时就读于保定育德中学，中学毕业后...
《荷花淀》孙犁孙犁（1913——2002），原名孙树勋，曾用笔名芸夫，河北安平人。现当代小说家、散文家。他的作品有:长篇小说《风云初记》;中篇小说《村歌》、《铁木前传》;散文集《文学短论》;小说散文合集《白洋淀纪事》。这个合集显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“荷花...
孙犁孙犁荷花...
K12“语文论坛”关于程少堂《荷花淀》课及“语文味”讨论汇编七大山人：一堂精彩的语文课！优点：1、文化味浓。2、激情澎湃。3、师生互动。4、深圳特色。缺点：1、文化为主,文本为宾,有喧宾夺主之嫌！2、上课如作画,色彩有明有暗,有热有冷。此课有明无暗,有热无冷,处理单调！Aimin:我的看法：1、这是体现“多元解读”思想的课例。所谓“多元解读”可以有不同的解释,不管怎么说,从“政治视角”“文化视角”“经济视角”等等,都应...
荷花淀作者：孙犁1作家作品:•孙犁(1913-1996):原名孙树勋,河北安平县人,现代作家.•主要作品:长篇小说《风云初纪》,中篇小说《铁木前传》,短篇小说集《白洋淀》,《荷花淀》,《采蒲台》,《嘱咐》,小说散文集《白洋淀纪事》等.•作品特点:小说语言清新自然,朴素洗练,被称为“诗体小说”.他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山等被成为“荷花淀派”.2白洋淀白洋淀地区属于冀中抗日根据地。芦沟桥事件后不久，国民党放弃这一带土地，仓皇...
孙犁12月亮升起来院子里凉爽得很干净得很白天破好的苇眉子湿润润的正好编席女人坐在小院当中手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子苇眉子又薄又细在她怀里跳跃着3孙犁小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点：如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意，被称之为“荷花淀”派，与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。4与夫话别5女人没有说...
荷花淀孙犁1教材分析教学方法学习方法2《荷花淀》是语文出版社语文（基础版）下册第四单元的一篇课文。本单元训练重点是怎样阅读和欣赏小说。《荷花淀》没有曲折离奇情节，没有尖锐深刻错综复杂的社会矛盾，把白洋淀人民保卫家乡所进行的可歌可泣的斗争，交织在白洋淀水乡如诗如画的背景上，展示人民群众爱家爱国的情操，并塑造了一群独具女性魅力的形象。教材分析课文的地位和特点3三维目标认知目标：学习以简洁传神的对话和生...
1孙犁，河北省安平县人，“七七”事迹前夕，曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作。他的《白洋淀纪事》是在延安写的，其中许多短篇，深刻地反映了冀中儿女在抗日战争时期的精神风貌，具有鲜明的时代特色。《荷花淀》是他的代表作品之一。作者非常熟悉冀中抗日根据地人民的生活，他的作品有浓郁的乡土气息。写《荷花淀》的目的在于反映“战争和革命改变了人民的生活，也改变了民族的精神气质。”2他的作品...
备课大师：免费备课第一站！(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列各句中加点字注音有误的一项是()(5分)A．攒(cuán)击凫水(fú)泅水(qiú)金锭(dìnɡ)B．淀(diàn)粉菱角(línɡ)[来源:www.shulihua.net]膝盖(xī)惦记(diàn)C．蛮横(hènɡ)澄清(dènɡ)梭鱼(suō)攒(zǎn)D．美姬(jī)目眦(cí)刀俎(zǔ)玉玦(jué)解析眦zì。答案D2．下列词语字形有误的一项是()(5分)A．捋起留连忌恨穷兵黩武B．冬蜇肇事禁锢专心致志...
《荷花淀》片段阅读参考答案荷花淀阅读答案阅读下面课内文段,完成10—12题。（8分）老头子向他们看了一眼,就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船,剥着莲蓬。船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地,好像老头子才看出洗澡的是鬼子,只一篙,小船溜溜转了一个圆圈,又回去了。鬼子们拍打着水追过去,老头子张皇失措,船却走不动,鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子,日久天长,也许人们忘记这是为什么埋的了。这...
1《荷花淀》公开课一等奖创新教学设计统编高中语文选择性必修中册荷花淀教学目的1.了解孙犁的创作风格和创作成就。2.体会文章景物描写、人物对话的特色及其对展开情节、刻画人物性格、表达主题的作用。3.领略冀中抗日根据地人民热爱生活、热爱祖国的精神。教学设想1.安排两教时。2.精选文段进行诵读、分角色表演，感受其语言轻柔、清丽的风格和人物微妙的内心世界。3.着重让学生改写夫妻对话、分析水生嫂和祥林嫂不同的人生命运...
1《荷花淀》公开课一等奖创新教学设计统编高中语文选择性必修中册荷花淀孙犁教学目标1．了解作家孙犁及“荷花淀派的艺术风格，提高学生鉴赏多种风格文学作品的能力。2．品味小说个性化的语言，体会充满诗情画意的景物描写和传神的对话描写对刻画人物性格的作用。3．感受至高至纯的人性美，领会中国传统文化中的含蓄美。教学重点1．整体感知，理清文章脉络，把握小说的主要内容和主题。2．品味小说诗化的语言，体会景物描写和传...
1《荷花淀》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修中册《荷花淀》教学设计【教材分析】《荷花淀》是统编高中语文教材选择性必修中册第二单元“苦难与新生中的一篇课文。这一单元对应“中国革命传统作品研习”任务群，包括散文、报告文学和小说等多种体裁的文章。思想内容上，引导学生理解革命文化的精神内涵，深刻认识革命传统；知识技能上，着重了解纪实和虚构作品各自的特点和表现手法，欣赏作家塑造艺术形象的深...
11《荷花淀》公开课一等奖创新教案高教版中职语文基础模块上册荷花淀孙犁教学目标：语言建构与运用：了解以孙犁为代表的荷花淀派，学习作品优美的语言。思维发展与提升：学习通过人物对话，景物烘托，细节描写来表现人物性格和情感的手法。审美鉴赏与创造：领略小说充满诗情画意的意境美和人物形象的人情美。文化传承与理解体会：领略冀中抗日根据地人民热爱生活热爱祖国的精神，激发学生的爱国热忱和革命乐观主义精神。教学重...
1《荷花淀》公开课一等奖创新教学设计部编版语文高二选择性必修中《荷花淀》教学设计教学目标1.品读语言,感受鲜明生动的人物形象。2.比较学习含蓄传神的细节描写和对话描写。3体会如诗如画的景物之美及环境描写的作用。4.学习革命乐观主义精神,培养爱国情怀。教学重点鉴赏环境描写、人物对话、细节描写的作用。教学难点体会诗情画意的意境美和人物形象的人情美。感受抗日战争时期白洋淀地区人民的抗日斗争精神。知识链接1.作家...
