第10页《电解原理》教学设计一、指导思想与理论依据核心思想：(一)以教学单元为整体。基于学生原有生疏、凸显认知冲突在原理和规律的形成过程中的作用，设计富有驱动性的以认知冲突及其解决为主题的课堂活动增加课堂时效性。通过对以往教学阅历的回忆和分析觉察学生对于电解原理的理解是相对滞后的，往往需要在习题中大量碰壁和再次学习才能形成正确生疏。放电挨次虽然记住但是不会应用。究其缘由我认为是在初始课教学的时候没...
《电解原理》教学反思电解原理教学反思电解原理是争论电能转化为化学能的原理，是电化学学问中重要的组成局部，也是历年高考的一个重点。电解原理的考察常常会围绕以下几个方面命题：电极发生的是何反响，氧化还是复原；电子或电流的流淌方向；阴阳离子的移动方向以及电解原理的应用等。通过这一节的学习，我们要求学生能够把握以下内容：1.理解电解原理，把握电解、电解池等相关概念。2.正确书写电极反响式。3.了解阴阳离子在...
