?光的直线传播?◆教材分析本节是学生学习光学知识的第一课。光的直线传播是几何光学的根底,又是研究光的反射、折射现象的必备知识。学生在日常生活和小学科学课中已经知道光沿直线传播的结论,但认识很浅显,需设计一系列的实验,引导学生得出光的直线传播规律。在教学过程中要结合实验和日常生活中的应用,用光的直线传播解释影子、日食、月食、小孔成像等生活和自然界中的重要现象。使学生对光的直线传播规律有更全面、更深刻的认...
初三物理第三章§3.1?光的传播?————?光的直线传播?微课教学设计一、目标设计知识与技能1、利用实例,通过观察,能利用老师提供的器材正确设计实验,并得出结论。2、理解光沿直线传播及应用过程与方法1.经历“光的直线传播〞的探究,体验探究的过程和方法。了解“实验〞是研究物理问题的重要方法。2.培养学生初步的观察能力及应用物理知识解决简单问题的能力。情感态度与价值观1、通过观察和探究“光的直线传播〞的学习过程,培养...
光的直线传播1234思考？这些把城市点缀得如此美丽的光是哪儿来的呢？5光源：能够发光的物体.天然光源人造光源人造光源电灯6萤火虫灯笼鱼斧头鱼水母闪电太阳天然光源7月亮是光源吗？星星是光源吗？镜子、宝石、金子是光源吗？8思考：有雾的天，汽车头灯发出的光是如何传播的?9汽车头灯的光线是沿直线传播的!10思考：还有哪些光线在空气的传播路线也是直的？11121314结论：光在空气中是沿直线传播的。实验证明：光在水、玻璃等透...
光的直线传播12教学目标：1.能识别光源知道光源大致可分为自然光源和人造光源。2.了解光的直线传播，能列举光的直线传播在生活中的应用。3.知道光在真空中的速度。4.通过观察光在介质中传播的实验，了解实验是研究物理问题的重要方法。3请问:你看到过哪些发光的物体？要研究光的直线传播现象，首先要看看哪些物体能够发光，是谁给我们带来了光明。一光源4太阳霓虹灯白炽灯燃烧的蜡烛5萤火虫水母斧头鱼灯笼鱼6小结：1光源：本身...
光的直线传播1教学目标知识目标：知道什么是光源？光线是如何传播的？光在真空中的速度？能力目标：能解释一些简单的自然现象思想目标：了解理论联系实践的道理23让我们一起走进光的世界！45678你想知道哪些光的知识9在黑暗的屋子里，人为什么看不见东西？思考？10分析:在漆黑的屋子里,我们什么也看不见,这是由于没有光的缘故.我们要看见物体,必须要有光进入我们的眼睛,必须有光源.思考：什么是光源呢?11月亮是光源吗？12太阳是...
第三章光现象水流被桥墩挡住了会绕过桥墩继续流动光能绕过不透明物体继续传播吗？踩影子手影影子的形成说明了什么？林间的光柱光在水中传播结论：光在均匀介质中是沿直线传播的。小技巧：（1）在空气中，在光的传播路径上喷一些烟雾或水雾；（2）在水中，加入一些豆浆或牛奶。----光线用一条带箭头的直线来表示光的传播路径和方向。“理想模型法”光的表示点光源发出的光线：平行光线：由于光沿直线传播，在不透明物体的后方会...
§3.3光的直线传播同学们在小学或更早的时候做过手影游戏吗?今天让大家回到童年,重温儿时的欢乐.我们欣赏了精彩的表演,你能提出与这一现象有关的问题吗?影子是怎样形成的?影为什么会随手形的变化而变化?大家猜测一下,形成影的原因是什么呢?如果在流动的水中插一木棒,水能绕过木棒而向前流动,光能否像水流那样绕过木棒呢?请大家观察下面几幅图。光的直线传播实例注意：海洋中的光柱结论：更多的实例表明：光在均匀介质中是沿直线...
10《光的直线传播》教学设计一、学习内容：本节课是人教版八年级上册物理第四章《光现象》第一节《光的直线传播》的内容，在教材的69-71页。二、学情分析：本节是学生学习光学学问的第一课。光的直线传播是几何光学的根底，又是争论光的反射、折射现象的必备学问。学生在日常生活和小学科学课中已经知道光沿直线传播的结论，但生疏很浅显，通过设计一系列的试验，引导学生得出光的直线传播的规律。在教学过程中要结合试验和日常...
第一节光的直线传播—教学目标学问与技能1、知道光在同种物质中沿直线传播，并能用来解释简洁现象；2、知道光线是表示光的传播方向的直线；3、知道光在真空中的传播速度。过程与方法1、探究光在几种不同的介质中的传播的试验现象，2、了解试验是争论物理问题的重要方法，3、培育学生初步的观看力气和分析概括力气。情感态度与价值感1．通过本节日食、月食成因的教学，对学生进展反对迷信、崇尚科学的科学史观教育．2．通过介绍...
