![30以内加减法[10页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
15+14=23-11=17-14=25-15=30-16=26-5=28-14=15+16=12+13=29-18=30-26=16+11=15+9=18+7=16+11=8+21=12+16=20-18=26-11=30-18=26-15=13+14=22+8=13+14=21+6=25-7=29-12=14+13=12+17=22-6=23-8=15+6=18+9=4+21=9+19=8+17=16+11=20+8=12+9=26-8=25+6=28-17=6+18=10+14=9+11=12+8=16+8=18-7=19-13=26-18=25-17=16+8=9+17=23+3=15-8=20-18=19-15=2+19=8+11=16+8=15-8=22+7=26+3=29-18=25+4=19+8=20-16=30-18=29-17=25+3=18+6=18-16=22...
精品文档森林防火安全技术交底施工单位名称峨汉高速1-2-2分部单位工程梯子岩特大桥施工部位基础及下部构造施工内容清表森林防火安全技交底内容一、入场前施工准备1.施工队伍进入施工现场前，要深入学习森林防火的相关各项政策、法规及当地有关规章制度。2.每名员工都必须进行森林防火安全培训，做好应急流程的深入了解和执行情况，知晓自己应该做什么，不应该做什么，保证自身的安全，不能什么火情都能救，也不能什么火情都不能...
仪器名称服务功能及应用范围X射线衍射仪固体材料、晶体结构研究、非晶材料RDF研究，φ扫描、薄膜参量分析付里叶红外光谱仪有机、无机、半导体材料、非金属中的O、C、N分析，外延层厚度俄歇电子能谱仪测固体表面元素组成及横向、纵向分布及相对含量，适于金属、半导体材料表面玷污失效、变质等问题分析色—质谱联用仪液体进样、四极质谱检测、质量数2-800适用于毛细管气相色谱样品二次离子质谱仪对固体材料中的元素和同位素微区...
喜欢就下载吧《汽车保险》复习题1一、填空（毎空2分，共20分）1._____________________________________________________按风险损吉的对象分类，可以分沟财产风险、人身风险、_______________________________________________和信用风险.2.风险就定损失的_______・3._________________风険因素、和损失是风险构成的三變素.4.__________________________________按风险的存在形态可以将风险分沟和动态风险.5•保険的持征包括经...
建筑总图设计（此讲主要针对施工图阶段）2•总图设计的主要内容1.总图定位图2.竖向设计图3.消防示意图4.日照分析图3•图纸深度要求4•总图定位图1.城市坐标网、场地建筑坐标网、坐标值2.场地四界的城市坐标和场地建筑坐标(或注尺寸)。3.建筑物、构筑物(人防工程、化粪池等隐蔽工程以虚线表示)定位的场地建筑坐标(或相互关系尺寸)、名称(或编号)、室内标高及层数;4.拆除旧建筑的范围边界、相邻单位的有关建筑物、构筑物的使用性...
学院名称：刘海粟艺术学院专业：服装设计与工程班级：12服装2班学号：12222224姓名：王金花指导教师：单文霞2015.5.28欧时力Ochirly品牌调研目录第一部分调查设计与研究一．调研的目的.1服装设计与工程调研报告二．调研的方法三．调研的时间安排四．调研样本情况五．调研内容（一）调研时间（二）调研地点（三）调研对象（四）调研目的（五）调研内容1.现状2.他的发展趋势第二部分调研结论与思考建议一．调研结论二．思考与意见...
《教育心理学》试卷得分评阅人一、单项选择题(共15小题，每小题1分，共15分)1、第一个系统的论述教育心理学，被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是（）Ａ桑代克Ｂ斯金纳Ｃ布鲁纳Ｄ加涅２、离下课还有10分钟，这时候一些学生的注意力开始涣散，老师说：“如果大家认真听课，我就免去今天的额外作业”。学生开始认真听课了。老师采取的措施是（）A正强化B负强化C惩罚D消退３、学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩...
加减竖式计算600-452=298+484=905-19=395-188=509+252=809-358=590-462=708-195=486+319=977-138=500-409=675+237=323-285=893-664=939-838=600-555=1加减竖式计算405-473=923-807=556+225=700-112=一竖式计算（其中1、2题验算）1)900-683=2)478+373=3)800-5334)600-576=5）800-696=6）78÷9=7））42÷7=8）48÷7=9)198+74=10)923-405=11)409+102=12)409-426=2加减竖式计算13)860-326=14)367+228=15)400-345=16)300-7=17)687-15...
标准实用目录一、工程概况.........................................................................................2二、项目防火责任机构：.....................................................................2三、项目防火管理措施.........................................................................3四、现场防火设施配置.........................................................................4五...
1《电工技术基础与技能》课程标准一、适用对象全日制中职教育层次电子技术应用专业的学生。二、课程定位本课程是中职电子技术应用专业的专业基础课程，具有很强的基础性和理论性。其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电工技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电工问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，...
试用期员工转正答辩报告姓名：****工号：***职位：****日期：2011-10-11姓名：工号：职位：日期：一、自我介绍二、工作岗位职责及工作定位三、试用期间学习收获四、试用期间工作成绩、收获与总结五、自身不足六、个人职业规划七、期望的支持与对华大的建议主要内容：自我介绍※姓名教育背景：**大学—**专业—学历自我鉴定与特质：勤奋积极，乐观开朗，有上进心，学习能力和抗压能力强，遇事从容坦然。专业知识掌握牢靠，并且能...
水化学复习题一、填空(25分，每个填空1分)1、天然淡水中含有的主要阳离子有钙、镁、钠、钾。2、某水中的优势阴离子为SO42-，优势阳离子为Ca2+，不含CO32-或HCO3-离子，该类型水用符号表示为SCaIV。3、按照阿列金分类法，海水一般是III型水，淡水一般是II型水。4、海水盐度为24.7‰时，最大密度时的温度等于冰点温度。5、天然水的盐度增大会使蒸汽压下降，渗透压增大。6、在陆地水水质调查中，K+与Na+含量的测定方法是计算阴离子...
1《语言的魅力》教学设计语文研修3班一组：周海燕龙胜县平等小学教材分析：【文本】这是一篇精读课文，讲的是法国著名诗人让彼浩勒给一位双目失明的行乞老人的木牌上加了几个字，帮助老人行乞的事，说明了恰当地运用语言文字，会产生非凡的感染力和令人难以置信的效果。这篇课文语言精练，情感丰富，人物对话简洁。通过对法国诗人让彼浩勒帮助盲人的叙述，理解让彼浩勒添加的那几个字为什么那样有魅力，让学生明白恰当地运用语...
WORD格式整理版《新课程理念与课堂教学改革策略研究》课题结题报告课题名称：新课程理念与课堂教学改革策略研究课题负责人：杜须录单位：平顶山市汝州市第三初级中学课题组成员：董晓晖、崔杰、李红军摘要：课题以新课程理念为指导，以课堂教学为主阵地，探索新课程理念下的课堂教学策略以及提高课堂教育质量、促进学生全面发展和教师自身发展的新方法、新思路。研究教师如何根据教学内容和学生特征有针对性地选择与组合相关的...
考试质量分析报告-语文海口市第十一小学2017-2018学年度第一学期期中检测（一年级）一、考试总体情况本次语文期中试卷试题相对来说比较简单，着重于考查学生基础知识的掌握情况。测试题型多数是学生见过和练过的题目，只要做题时认真仔细都能体会到成功的喜悦。本次考试共有11个班级参加，总人数：544人，总体平均分：93.9分，共有6个班级达到平均分。二、题型上的表现由图表可知，此次考试学生答题整体得分率较高，表现较好。...
Nominativ第一格“”格在德语学习的过程中,地位十分重要。或许也可以这么说,“”格应当被视为德语学习的灵魂所在。如要精准地掌握德语,“”就必须先弄清楚格的不同用法。首先,“”我们得定义一下格,也就“”是什么是格。我的理解是,“”德语中的格代表了名词、代词和一些相关词类(比如形容词等)在句子中的效用,抑或是一种具体的搭配要求关系(比如介词和动词等)。因此,我们明确了一点,“”格通常代表了一种效用,“”因此我们就从...
第四章种群和群落第3节群落的结构授课人：授课时间:授课地点：一、教材分析本节属于高中生物必修3第四章种群与群落中第三节,是之后要学习的群落演替以及生态系统的基础,因此,是本章的重点内容之一。“”群落的结构在课程标准中相关的具体内容标准为描述群落的结构特征。该条内容标准属于了解水平,要求同学们能够对群落的结构进行简单的描述,能从生命系统的角度说出群落是具有一定的组成和结构。二、学生分析在前面的学习中,学生...
