坚持做到五个始终促进依法阳光信访信访问题事关经济发展和社会和谐稳定，抓信访就是保发展。近年来，ZB县坚持抓早、抓快、抓实的信访维稳方针，强化预研预判、责任落实和督促检查，在矛盾纠纷化解、维稳能力提升、信访诉求解决、方法机制创新、履行工作职责等方面做到“五个始终”，形成了“网络化布局、信息化支撑、规范化管理、亲情化服务”四位一体的信访工作模式，全县信访形势持续好转，有力保障了经济发展和社会稳定。连...
在全市发扬自我革命精神坚持严的基调持续深化“一改两为”全面提升工作效能大会上的讲话这次会议的主要目的是深入学习贯彻党的XX大精神，认真贯彻落实党中央决策部署及省委工作要求，表彰激励对XX作出突出贡献的企业和单位，总结工作成效，发扬自我革命精神，坚持严的基调，持续深化“－改两为”，以更大力度改进工作作风，全面提升工作效能，引导全市上下拿出开春就奔跑、起步即冲刺的拼抢姿态、争先精神，奋力推动XX在新的起...
县坚持“五个结合”推进城乡建设工作经验汇报材料XX县开展美丽城乡建设三年行动和城镇管理“百日攻坚”行动以来，坚持条块结合、正反结合、建管结合、点线结合、奖惩结合，高位推进美丽城乡建设行动提质增效，一幅全员参与、全域美丽、全民共享的新画卷正在蕲阳大地徐徐展开。一、坚持条块结合，建强组织体系（一）纵向到底建架构。县委、县政府主要领导亲自谋划部署，在县住建局挂牌成立XX县美丽城乡建设指挥部，下设“一办三...
坚持学思悟贯通知行信统一以党的二十大精神为指引不断提升工作能力和水平中国共产党第二十次全国代表大会是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会，结合工作实际，我有三个方面的认识和体会。一、坚持学而思，着力在“学懂”核心要义上下功夫。党的XX大报告从党和国家事业继往开来、中国特色社会主义前途命运、中华民族伟大复兴的战略高度，系...
党课讲稿——坚持政治标准，锻造过硬年轻干部队伍【党课145期】根据计划安排，今天由我围绕“坚持政治标准，锻造过硬年轻干部队伍”为题给上一次专题党课。深入开展主题教育，是深入推进新时代党的建设新的伟大工程的重大部署党的二十大报告指出，“抓好后继有人这个根本大计，健全培养选拔优秀年轻干部常态化工作机制”。培养选拔锻造优秀年轻干部队伍是各级党组织的工作重点内容，要坚持政治过硬、素质过硬为标准，通过重大任...
坚持“聚集中心、聚拢人才、聚力稳控、聚合人心”实现“镇村组”三级联动推进改革XX县在乡镇行政区划和村级建制调整改革工作中，坚持顺应大势、精准把控，一体谋划、压茬推进，通过改革，全县减少乡镇23个、减幅47.6%，减少建制村549个、减幅58.9%，乡镇平均人口由2.24万人增至4.28万人、平均面积由42.21平方公里增至80.58平方公里，建制村平均人口由1326人增至3200人、平均面积由2.87平方公里增至7.02平方公里，基本实现“双倍...
乡村振兴典型材料：坚持党建引领，把握“五个突出”，朝着高质量发展加速迈进实施乡村振兴战略，是以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业全局出发作出的重大战略部署。2023年以来，XX乡在XX市委市政府的坚强领导下，以“产业兴旺、生态宜居乡风文明、治理有效、生活富裕”为总要求，坚持党建引领，把握“五个突出”，以更高标准、更大力度、更实举措推动乡村振兴落地见效。一、坚持党建引领，夯实基层组织建设根基XX乡充分...
党课讲稿：毫不动摇坚持和加强党的全面领导在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神研讨班开班式上，习近平总书记指出：“党的领导直接关系中国式现代化的根本方向、前途命运、最终成败。”“只有毫不动摇坚持党的领导，中国式现代化才能前景光明、繁荣兴盛；否则就会偏离航向丧失灵魂，甚至犯颠覆性错误。”深入学习领悟习近平总书记关于坚持和加强党的全面领导的重要论述，对于推动党的二十大精神落地见...
意识形态工作党课讲稿：坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度的内在逻辑我们党特别重视意识形态工作，强调马克思主义在意识形态领域的指导地位。党的二十大报告指出：“我们确立和坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，社会主义核心价值观广泛传播，中华优秀传统文化得到创造性转化、创新性发展，文化事业日益繁荣网络生态持续向好，意识形态领域形势发生全局性、根本性转变。”研究和阐释坚持马克思主...
主题教育经验材料：“三坚持三强化”大兴调查研究工作开展以来，XX县高度重视，紧扣中央、省、市关于调查研究工作的精神，精心组织，周密部署，通过“三坚持三强化”，快速让“走基层、找问题、想办法、促发展”活动动起来、干起来、实起来，高质量高标准推进调查研究工作走深走实。坚持以上率下，强化组织保障。谋划早站位高。中共中央办公厅发布《关于在全党大兴调查研究的工作方案》后，XX县委主要领导第一时间安排部署，狠...
牢牢把握坚持人民至上的根本立场和价值追求专题党课讲稿参考【范文143期】同志们：人民是历史的创造者，是推进中国式现代化最坚实的根基、最深厚的力量。“必须坚持人民至上”是新时代中国特色社会主义思想世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法“六个必须坚持”第一条，在其中具有基础性、根本性的地位和作用。我们要深刻领悟、准确把握这一重要立场观点方法，自觉践行新时代党的群众路线，坚定不移推进以人民为中心的中国式...
党课讲稿：坚持和加强党的全面领导一百多年来，坚持和加强党的全面领导是中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的政治保障，更是中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的关键所在。党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》中将“坚持党的领导”作为十条历史经验的第一条；党的二十大报告中将“坚持和加强党的全面领导”，作为前进道路上我们必须牢牢把握的五条重大原则的第一...
坚持系统观念用足绣花功夫下好全面推进乡村振兴和高质量发展先手棋XX县作为全省人口大县、农业大县，在两项改革中撤并镇村组数量均居XX市第一，圆满交上“前半篇”答卷。去年7月以来，XX县深刻领会XX书记蹲点调研指示精神，全面贯彻落实省委省政府、市委市政府决策部署，聚焦“四大任务”绘制“1+29”改革蓝图，压紧压实四级主体责任，建立“专班推进+定期晒账+拉练比拼+领导讲堂”工作机制，接续推动两项改革“后半篇”文章高...
党校干部心得体会“党校始终不变的初心就是为党育才、为党献策”，习近平总书记这一重要论断精准揭示了党校工作与党的中心任务的深层互动关系是对做好新时代党校工作的深刻阐发。新征程上，党校必须坚守这一核心要义，实施“干部培训、科研资政、人才队伍建设和校风学风建设”四轮驱动，将“党校姓党、实事求是、改革创新、质量立校、从严治校’’五大原则贯穿其中，扎扎实实做好新时代传道、授业、解惑工作，做好探索规律、经...
同志们：党的二十大报告强调，要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好“六个必须坚持”这一贯穿其中的立场观点方法，其中，第一个“必须坚持”就是“必须坚持人民至上”。坚持人民至上，是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论基点、价值支点、实践原点，也是新时代推进XX民政事业高质量发展的根本立场和价值取向。借此机会，由我为大家作一堂党课报告，与同志们共同交流。第一，要牢牢...
常委宣传部长中心组研讨发言：坚持守正创新坚持守正创新是党的二十大报告强调的“六个必须坚持”之一。习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话中指出，在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代的文化使命，强调要坚持守正创新。习近平总书记深刻阐述了坚持守正创新的重大意义、科学内涵和实践要求，为我们坚持守正创新，建设中华民族现代文明指明了前进方向、提供了根本遵循...
同志们：党的XX大报告强调，要把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，坚持好、运用好“六个必须坚持”这一贯穿其中的立场观点方法，其中，第一个“必须坚持”就是“必须坚持人民至上”。坚持人民至上，是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论基点、价值支点、实践原点，也是新时代推进XX民政事业高质量发展的根本立场和价值取向。借此机会，由我为大家作一堂党课报告，与同志们共同交流。第一，要牢牢把...
坚持党的领导共赴中国式现代化习近平总书记在党的XX大报告中庄严宣告：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国，实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”中国共产党团结带领全国各族人民的百年奋斗史是争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福的光辉历程，也是艰难探索社会主义现代化、建设社会主义现代化强国的光荣之旅。党的XX大报告指出...
党课：中国共产党坚持胸怀天下历史经验的三重意蕴党的十九届六中全会对党的辉煌成就及历史经验加以总结，强调“四个意识”，明确“四个自信”，站在历史方位揭示了“过去我们为什么能够成功、未来我们怎样才能继续成功”，阐释了中国共产党取得成功的关键。“坚持胸怀天下”是基于百余年奋斗征程所提炼的宝贵经验之一，可以从“胸怀人民”的理论意蕴、“胸怀中华民族”的现实意蕴、“胸怀世界”的价值意蕴三个角度对其展开整体...
坚持高质量发展加快建设社会主义现代化国家党的XX大报告将高质量发展作为我国建设社会主义现代化的本质要求和首要任务，这是我们党全面分析经济发展面临的条件和环境分析中国式现代化所提出的基本要求作出的重大理论创新，在理论上如何理解高质量发展，深刻理解高质量发展的必然，如何推动经济实现质的有效提升和量的合理增长是需要我们在理论上深入研究的问题。一、全面把握高质量发展的内涵与要求要想实现高质量发展，首先必...
