品读释疑品读释疑结构主旨结构主旨课堂拓展课堂拓展当堂检测当堂检测海滨小城19第二课时1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.学习作者的观察方法和抓住特点具体写的方法，体会作者怎样留心周围事物的。（重点）3.学习作者围绕中心句描写景物的方法。（难点）学习目标本文描绘了海滨小城美丽的景色。海滨城市真美！让我们走进课文，看看课文写了什么？“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”读课文，想一想课文是围绕哪句话...
《海滨小城》公开课一等奖创新教学设计统编三年级上册第六单元《海滨小城》教学设计教材分析：《海滨小城》是统编教材三年级上册第六单元的第三篇课文，本单元以“祖国河山为主题，选编的三首古诗，三篇课文，都是赞美祖国大好河山的作品。《海滨小城》一课的文章结构非常清晰，全文描写了大海、沙滩、庭院、公园、街道五个场景，表达了作者林遐对家乡的热爱之情。尤其是描写庭院、公园、街道这三处场景，都运用了总分结构，围...
19《海滨小城》公开课一等奖创新教案——部编版三年级上册19课《海滨小城》教学设计海滨小城第二课时教案课时教学目标：1.能找出第4-6自然段的关键语句，尝试借助关键语句理解段落的意思，体会庭院、公园和街道的美。2.学习本课写法，从中心句出发，理解一段话的意思；3.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。。4.尝试运用学到的方法，为家乡的一处景色写代言词。教学重点：.能找出第4-6自然段的关键语句，尝试借助关键语...
《海滨小城》公开课一等奖创新教学设计（共两课时）19海滨小城【教学目标】1.认识“滨、鸥等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、舰等16个字；在语境中理解“海滨、浩瀚”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子，体会作者丰富多样的语言表达；能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。3.能找出第四至六自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的主要意思。【教学重点和难点】...
《海滨小城》第一课时公开课一等奖创新教学设计19海滨小城教学目标：1．会认“滨、鸥等12个生字；会写“滨、渔”等13个生字；会写“海滨、街道等16个词语；掌握“臂”一个多音字。2．正确、流利地朗读课文，能说出课文描写的主要景物及其样子。3．借助关键句子理解一段话的意思教学重点：引导学生理解课文内容，能说出课文描写的主要景物及其样子。教学难点：通过重要的句子体会作者对海滨美景的喜爱之情课前三分钟：第一课时教...
《海滨小城》公开课一等奖创新教学设计争当“海滨小城代言人——《海滨小城》教学设计学习目标1.认识本课“滨、鸥”等12个生字，正确认读多音字“臂，会写“灰、渔”等13个生字，理解文中词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会海滨小城几个场景的特点，能找到4—6自然段的关键词句，借助关键词句理解段落的意思。3.能说出课文描写的主要景物及样子，发现作者抓住典型景物，给景物添色彩、加动作的写作方法以及由远...
《海滨小城》公开课一等奖创新教学设计（共两课时）19海滨小城教学目标1.认识“滨、鸥等11个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、灰等13个生字，会写“海滨、街道”等16个词语。2.正确、流利地朗读课文，体会作者按照空间变换顺序展开记叙的方法，能说出课文描写的主要景物及其样子。（重点）3.能找出第4至第6自然段中的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。（难点）4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。（重点）学...
人教统编版三年级上学期语文第19课《海滨小城》同步练习一、积存与运用1.选出划线字的正确读音。海鸥〔ōuō〕胳臂〔bìbei〕满载〔zàizǎi〕亚〔yǎyà〕热带石凳〔dèngdēng〕每逢〔péngféng〕2.看拼音，写词语。hǎibīngēbolǐcǎimǎnzàihàohànhǎiōuxuānnàoróngshù3.比一比，再组词。撑甚掌基4.按查字典的要求填空。睬缝寞.踩逢模.“载”字用音序查字法应先查首字母，再查音节；用部首查字法应先查部，再查...
