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  • 《桂枝香金陵怀古》

    桂枝香金陵怀古

    王安石《古今词话》金陵怀古,诸公寄调《桂枝香》者三十余家,唯王介甫为绝唱。学习目标1.背诵本词,品味优美画面,体味作者情感。2.学习本词描写手法和抒情方式。3.了解“吊古伤今”的写作手法。(1021~1086)北宋,字介甫,晚号半山。抚州临川(今属江西)人。封谥荆国文公。政治家:天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤(xù)(改革家)作者介绍文学家:“春风又绿江南岸,明月何时照我还”被后世列为“唐宋八大家”之一。思想...

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  • 《桂枝香金陵怀古》公开课[共40页]

    桂枝香金陵怀古》公开课[共40页]

    桂枝香金陵怀古北宋王安石王安石王安石(1021(1021~~1086)1086),,北宋政北宋政治家、思想家、文学家治家、思想家、文学家。字。字介甫介甫,晚,晚号号半山半山,,临川临川((今属江西今属江西))人。仁宗人。仁宗庆历进士。他目睹时弊,曾给皇帝上庆历进士。他目睹时弊,曾给皇帝上万言书,提出变法主张,要求改变万言书,提出变法主张,要求改变““积积贫积弱贫积弱””的局面,推行富国强兵的政策,的局面,推行富国强兵的...

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  • 《桂枝香金陵怀古》教学设计

    桂枝香金陵怀古》教学设计

    《桂枝香.金陵怀古》教学设计《桂枝香.金陵怀古》教学设计1学习目标:1、感受、品尝词的意境,体会作者蕴含其中的浅薄感情。2、归纳怀古诗词的一般特点及其鉴赏方法。重点、难点:体会作者的浅薄情感,结合学过的诗词归纳怀古诗词的一般特点及其鉴赏方法。学习方法及策略:朗读法、合作探究法课时:一课时教学过程:导入我国著名的学者和作家余秋雨说过,中国传统文学中最大的抒情主题,不是爱,不是死,而是怀古之情、兴亡之叹...

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