伯牙琴弦小学语文教案【篇一：《伯牙绝弦》教案】《伯牙绝弦》校本实践研修成果旧哨小学谭发芹学科：语文年级：六年级教材内容：人教版语文六年级上册第八组25课1.教材分析本课是六年级上册第八组教材的第一篇，本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。《伯牙绝弦》是一篇文言文，讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙与钟子期的真挚情谊令人感动。本文行文简洁、流畅，不足百字，而且古...
《伯牙善鼓琴》教学设计教学目标：1、利用工具书，查找资料，疏通文意，积累文言词汇与文化知识。2、反复朗读、诵读、品读，培养文言文语感，梳理故事情节，理解故事内容。3、通过研读探究文本，理解知音内涵及故事对后世文人的影响。4、通过拓展与品悟文本，初步了解《列子》及道家思想；通过自由论辩，引导学生思辨儒道思想的不同，取其精华为己所用。教学重点难点根据文本的特点和学生的接受理解能力，将“积累文言词汇及知...
16伯牙断琴鄂教版语文四年级上册1俞伯牙（楚国人）是春秋战国时期晋国的上大夫,春秋时著名的琴师,擅弹古琴（是琴不是筝）,技艺高超,既是弹琴能手,又是作曲家,被人尊为“琴仙”。2擅长赞赏泰山气魄浑然抒发巍峨感慨陶醉勤学苦练兴趣相投江水滔滔汹涌澎湃大雨滂沱山崩地裂情不自禁触景生情悲痛万分扯断琴弦3•我知道课文讲了伯牙（）,（）和（）的故事。学艺遇知音断琴4伯牙已学琴三年,为什么还要继续向老师求教？伯牙的高超琴艺...
16伯牙断琴鄂教版语文四年级上册1伯牙断琴2我会认：擅长精妙勤学苦练陶醉浑然情不自禁大有长进3我会认：擅长精妙勤学苦练陶醉浑然情不自禁大有长进4伯牙弹奏什么乐曲,钟子期便能道出曲子表达的思想和感情。无论很快5有一次,伯牙弹奏了一首表现高山的曲子,钟子期地说：“好一座巍峨的高山哪！我好像登上了泰山,亲身感受到了那雄伟的气魄呢！”,立刻兴奋6钟子期立刻兴奋地说：“好一座巍峨的高山哪！我好像登上了泰山,亲身感受到...
伯牙断琴1擅长勤学苦练精妙投入陶醉浑然情不自禁大有长进◎抓住重点词语,复述课文内容。伯牙擅于弹琴→2滚滚大江江水滔滔汹涌澎湃大雨滂沱狂风怒吼山崩地裂巍峨的高山雄伟的气魄3钟子期→善于听琴弹奏什么乐曲,钟子期能道出曲子表达的思想和感情。无论很快便4有一次,伯牙弹奏了一首表现高山的曲子,钟子期立刻兴奋地说：“好一座巍峨的高山哪！我好像登上了泰山,亲身感受到了那雄伟的气魄呢！”5我好像登上了泰山,亲身感受到了那...
音乐观赏《高山流水》第1页第2页第3页解题•伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思？第4页观图识人（1）图中俩人是谁？俞伯牙钟子期（2）他们正在做什么？伯牙在弹琴，钟子期在倾听（3）你们是怎么知道？课文那一句道明了这两个人专长？“伯牙善鼓琴，钟子期善听”第5页伯牙：名瑞，伯牙是他字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人,晋国上大夫，春秋时著名琴师，被人尊为...
第1页第2页课前观赏：《高山流水》第3页朗诵课文，注意停顿伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终生／不复鼓。第4页解题•伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思？第5页翻译课文•结...
《伯牙善鼓琴》《邹忌讽齐王纳谏》对比阅读伯牙善鼓琴伯牙善鼓琴【甲】伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念,钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴,卒逢暴雨,止于岩下；心悲,乃援琴而鼓之。初为霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉,善哉,子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”邹忌讽齐...
22文言文二则伯牙鼓琴公开课一等奖创新教学设计22文言文二则伯牙鼓琴教学设计【教学目标】1.正确朗读并背诵《伯牙鼓琴》。2.结合注释理解词句的意思。3.借助语言文字展开想象，体会艺术之美。【教学重难点】1.凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。2.感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情；体会音乐艺术的无穷魅力。【教学过程】一、激趣导入，揭示课题1.课件出示与知音相关的句子。知音共饮醉当歌。知音世...
伯牙绝弦公开课教案及教学设计(精选3篇)1000字教案一：教学目标：知识目标：学生能够通过对伯牙绝弦和卧蚕觉醒的文化背景介绍，掌握传统音乐在人们日常生活中的重要性。能力目标：通过合作探究、讨论分享，提高学生的口头表达能力、合作能力和探究能力。情感目标：让学生深切感受到传统音乐的独特魅力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。让学生在这场听课活动中，懂得尊重历史文化，弘扬传统美德。教学重点、难点：重点：让学生...
