![李煜《虞美人》教学设计[共6页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
《虞美人》教学设计罗定中学东校区高二语文备课组黎思敏春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。一、教学设想本课文是人教版《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”第三单元“因声求气，吟咏诗韵”自主赏析的篇目，重在通过有感情地诵读和把握意象、关键词句以及艺术手法来感受李煜词深远的意境美、真挚的情感美和动人的音乐美。李...
1234创作背景李煜，史称南唐后主，在位15年，降宋后封违命侯。此词大约作于李煜归宋后的第三年。这首词流露了不加掩饰的故国之思，表达了作者对故国的深切怀念。这是他的绝笔词，相传七夕之夜中命歌伎唱此词，宋太宗知道这件事后，赐酒将他毒死。5词作词牌【虞美人】唐教坊曲。《碧鸡漫志》卷四：“《脞说》称起于项籍‘虞兮’之歌。予谓后世以此命名可也，曲起于当时，非也。”又称：“旧曲三，其一属‘中吕调’，其一属‘中吕...
《虞美人》教学设计罗定中学东校区高二语文备课组黎思敏春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。一、教学设想本课文是人教版《中国古代诗歌散文欣赏》“诗歌之部”第三单元“因声求气，吟咏诗韵”自主赏析的篇目，重在通过有感情地诵读和把握意象、关键词句以及艺术手法来感受李煜词深远的意境美、真挚的情感美和动人的音乐美。李...
古诗词诵读《虞美人》公开课一等奖创新教学设计统编版必修上册《虞美人》【教学目标】1、学习作者“把抽象感情形象化等艺术手法。2、感受词中复杂的愁绪，体会诗人愁之深远。。【教学重难点在理清结构的基础上，抓住三组对比，熟读成诵。理解本文艺术特色。【教学过程】请同学们将课本、学案、笔放置在课桌上，坐端正。请同学们欣赏几张照片，大家认识吗？有没有同学知道这是什么花？请举手告诉大家，他叫什么名字。对就是红花...
知人论世自主预学命如玄机1、生于七夕，亦亡于七夕。2、才华横溢，工书善画，能诗擅词，通音晓律，尤以词为甚。3、身为一国之君，他没有成就一生霸业，成为一代明主，反而沦为阶下之囚，为人所害。却因词曲方面的巨大成就，被人尊为“百代词宗”、“千古词帝”。4、所以有人评说他“国家不幸诗家幸，赋到沧桑语始工”。也有人说他“作个才人真绝代，可怜薄命作君王”。5、在一个弦月盈盈的夜晚，他没能踏碎一地清辉，却要饮下一...
中学语文《虞美人》教案教学目标：1.把握词的文体学问，了解词的四个进展阶段和两大流派。2.在诵读、品尝的过程中，提高审美情趣，培育鉴赏力气。教学重点：1.体悟词的意境和语言。2.了解词的韵律和章法。教学时数：1课时。教学步骤：一、导语设计“江山代有才人出，各领风骚数百年。”(清代赵翼《论诗》)唐诗过后是宋词。好诗在唐代已被诗人们写尽了，宋代文人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完善，到达了空前的富...
