![寡人之于国也练习题[共6页]](https://www.peiji.com/assets/images/load.png)
寡人之于国也一、基础巩固1．下列加点字的注音无误的一项是()A．曳．(yè)兵数．罟．(cùɡǔ)洿．(wū池)B．鸡豚．(tún)狗彘．(zhì)庠．(yǎng序)C．孝悌．(dì)饿莩．(piǎo)供．(ɡōnɡ)养D．衣．(yī帛)王．(wànɡ)天下不可胜．(shēɡn)用解析：B“”项庠应为xiánɡ，C“”项悌应为tì，D项“衣”当动词用，应破读为yì。答案：A2．下列句中没有通假字的一项是()A．颁白者不负戴于道路矣B．涂有饿莩而不知发C．则无望...
在“亚圣”孟子生活的那个“家天下”的时代，天下一切，包括黎民百姓，都是国王的。要使高高在上的国王关注百姓，与民同乐，那决不是轻而易举之事。战国时期，就有这样一个“知其不可为而为之”的人，他就是孟轲。他想说服梁惠王，实行仁政。他是怎样游说的？他成功了吗？121.学习文言实词和虚词的常见用法。2.分析常见文言句式的特点。3.体会孟子的仁政思想。4.分析比喻说理的方法。3孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。...
第三单元8.寡人之于国也1语文必修③人教版学习目标2语文必修③人教版1．落实“加”“鼓”“直”“王”等文言实词，虚词“之”以及判断句、定语后置句、状语后置句等特殊句式；2．理清文章第五段(王道之始)和第六段(王道之成)之间深层次的逻辑关系；3．理解文中孟子“仁政”、“民本”的思想，学习孟子论说的艺术及其以天下为己任、经世济民的高尚情操。3第一课时整体感知41课前预习2课内动脑5语文必修③人教版课前预习6语文必修...
第三单元8.寡人之于国也第二课时素质提升11课前预习2课内动脑3课外认真2语文必修③人教版课前预习3语文必修③人教版一、指出下列加点词的古今意义(1)河内凶．(古义：__________________________。今义：_________________________________。)(2)谷不可胜．食也(古义：_____________。今义：_____________。)(3)数．罟不入洿池(古义：_____________。今义：_______________________。)谷物收成不好，荒年常指人或动物暴躁，心肠...
第2课时一、基础知识(15分，每题3分)1．下列加点字的注音全都正确的一项是()A．沧海一粟．(sù)洿．池(wū)鸡豚．(tún)孝悌．(dì)B．不可胜．食(shēnɡ)庠．序(xiánɡ)数罟．．(cùɡǔ)饿莩．(piǎo)C．养生丧．死(sànɡ)颁．白(bān)鱼鳖．(biē)黎．民(lí)D．弃甲曳．兵(yè)畜．牧(chù)遗憾．(hàn)发．动(fā)解析A项“悌”读tì。C项“丧”读sānɡ。D项“畜”读xù。B12．找出下列各句中加点词的意思与例句相同的...
寡人之于国也孟子孟子生平及孟子思想简介孟子（约前372年——前289年），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县）人，生于战国前期，鲁国贵族孟孙氏的后代。孟子是战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物。与孔子并称“孔孟”，并被尊称为“亚圣”。《孟子》是记录孟子仁政、民贵君轻思想及其言行的一部著作。•政治上，孟子主张法先王、行仁政；学说上，他推崇孔子，反对杨朱、墨翟。•孟子继承了孔子的学说，主张效法...
第8课寡人之于国也练习2一、双基夯实1．下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是()A．数(cù)罟洿(kuā)池弃甲曳(yè)兵B．孝悌(tì)饿莩(fú)养生丧(sānɡ)死C．狗彘(zhì)鸡豚(tún)庠(xiánɡ)序之教D．衣帛(bó)畜(chù)养请以战喻(yù)【答案】C(A.洿：wū；B.莩：piǎo，D.畜：xù)2．下列句子中的加点词，意义相同的一项是()A.B.C.D.【答案】C(A加：①更，②夸大；B直：①只，不过，②通“值”，价钱；C兵：兵器；D胜...
《孟子》孟子(约前372～前289)，名，字，邹(今山东邹城市)人。时期的思想家，教育家。是孔子之孙（子思，名彶）的再传弟子。元文宗时封他为“”。他继承和发展了孔子的思想，把孔子侧重于个人道德的“仁”，推演为政治方面的“”学说。孟子十分重视民心的向背，主张“，社稷次之，君为轻”。孟子提出了人性本的思想，认为“人皆有不忍之心”，他把道德规范概括为四种，即：仁、义、礼、智。孟子十分重视道德修养，认为士应该做...
寡人之于国也《孟子》名言：1、民为贵，次之，君为轻。2、老吾老，以及人之老，，以及。3、天时不如地利，。社稷幼吾幼人之幼地利不如人和1．了解《孟子》的有关知识；2．归纳1-3节的文言文字、词、句知识；3．理解文中体现的孟子的仁政思想；4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。学习目标孟子(约前372～前289)走近作者孟子名，字时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称并尊称他为，《孟子》是记录孟子思轲子舆战国“...
寡人之于国也孟子孟子(约前372～前289)走近作者孟子名，字时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称并尊称他为，《孟子》是记录孟子、思想其言行的部著轲子舆战国孔孟亚圣仁政民贵君轻子不学，断机杼。昔孟母，择邻处；童年孟子长大后，被孔子的儒家思想所吸引，于是决定离开邹国到孔子的家乡鲁国深造，其老师正是孔子的孙子子思的徒弟。通过学习，孟子认为孔子是有人类以来最伟大的人，于是他立志发展孔子的思想。青少...
语文必修③人教版新课标导学1第三单元8．寡人之于国也《孟子》2语文必修③人教版学习目标3语文必修③人教版1．落实“加”“鼓”“直”“王”等文言实词，虚词“之”以及判断句、定语后置句、状语后置句等特殊句式；2．理清文章第五段(王道之始)和第六段(王道之成)之间深层次的逻辑关系；3．理解文中孟子“仁政”、“民本”的思想，学习孟子论说的艺术及其以天下为己任、经世济民的高尚情操。4第三单元第一课时整体感知51课前预...
语文必修③人教版新课标导学1第三单元第二课时素质提升8．寡人之于国也《孟子》21课前预习2课内动脑3课外认真3语文必修③人教版课前预习4语文必修③人教版一、指出下列加点词的古今意义(1)河内凶．(古义：__________________。今义：________________________。)(2)谷不可胜．食也(古义：____。今义：______。)(3)数．罟不入洿池(古义：________。今义：______________。)(4)树．之以桑(古义：____________。今义：____________...
寡人之于国也孟子孟子(约前372～前289)走近作者孟子名，字时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称并尊称他为，《孟子》是记录孟子、思想其言行的部著轲子舆战国孔孟亚圣仁政民贵君轻孟母一迁孟母二迁孟母三迁孟母断织孟子醉心研究，终于名声大噪，邹国和鲁国国君也时常向他请教治国之道。可惜邹、鲁这样的小国，很难实施孟子“仁政”的抱负。他决定带着学生到东方大国齐国去。但是齐国所采取的是锻炼精兵使国家更为富...
寡人之于国也，尽心焉耳矣。出自先秦的《寡人之于国也》梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内;河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也?孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如?”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也...
寡人之于国也孟子孟子(约前372～前289)走近作者•老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼•恻隐之心，人皆有之•穷则独善其身，达则兼善天下•富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈•夫人必自侮，然后人侮之；家必自毁，而后人毁之；国必自伐，而后人伐之。•君子不怨天，不尤人。•爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。•尽信《书》，不如无《书》。•自暴者，不可与有言也；自弃者，不可与有为也。孟子名，字时期邹国人，儒家学...
1寡人之于国也孟子21．了解《孟子》的有关知识；2．归纳课内的文言文字、词、句知识；3．理解文中体现的孟子的仁政思想；4．欣赏体味孟子散文雄辩的说理艺术。学习目标孟子(约前372～前2893)走近作者4孟子名，字时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称并尊称他为，《孟子》是记录孟子、思想其言行的部著轲子舆战国孔孟亚圣仁政民贵君轻5孟子名轲，邹人（今山东邹县），三岁时父亲逝世，孟子便与母亲相依为命。孟母非常...
高二语文教案设计：寡人之于国也1．了解《孟子》的有关学问；2．归纳课内的文言文字、词、句学问；3．理解文中表达的孟子的仁政思想；4．观赏体会孟子散文雄辩的说理艺术。教学过程第一课时一、整体感知1．由《论语》导入新课。孟子是继孔子之后的儒学大师，我们常常“孔孟”并称，初中时，我们学习过《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》，都是劝告君王施仁政。今日我们学习，看看孟子是如何靠着他超群的论辩技巧，阐...
